班主任工作计划

2020-10-27 班主任工作计划

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，不妨坐下来好好写写工作计划吧。相信许多人会觉得工作计划很难写吧，下面是小编为大家收集的班主任工作计划5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

班主任工作计划篇1

　　在秋高飒爽的九月，我们又回到了熟悉的校园。感受着秋天的气息，徜徉在秋天的校园，一切是那样的亲切，又是那样的新鲜。在感叹逝者如斯的同时，也在脑海里画了一个巨大的问号，新的学期又开始了，作为48名孩子的头，我该做些什么呢？是啊，没有规划的花园就不会有烂漫的春天。静静的沉思之后，静下心来，写了下面的工作计划。

　　一、思想教育方面

　　一个人的思想就是一个人的灵魂，如果没有优良的道德品质作为基础，即使是学富五车，才高八斗，也会成为社会的败类与蛀虫。所以，首先，要让学生建立国家小主人的信念，树立爱祖国，爱人民观念。今年是20xx年，我要抓住奥运这一契机，鼓励学生了解奥运，支持奥运，参与奥运。以奥运为荣。告诉学生我们祖国，从刘长春只身一人参加奥运，到在首都北京举办奥运，这中间有多少心酸的往事，记载着中国人多少奋斗的历程。让奥运作为学生了解祖国，热爱祖国的切入点，树立爱国爱家的思想。少年强则国强，祖国的明天需要有知识有魄力的新一代，而你们就是祖国的希望，祖国的未来！其次，还要教育学生做一个正直的人，善良的人。有目的的开一次故事会，，以正直善良为主题，用讲故事的形式，引导学生自主的认识什么是荣，什么是耻。建立明确的荣辱观。最后，还要在学生中开展关心他人的活动，使学生身上的小公主，小皇帝的坏习惯得以改变。让他们知道，我们生活人与人之间，如果，只知道关心自己忽视别人，那么世界就会变得很冷漠。不正是有了人与人之间的关爱，才有了无数失学儿童重返校园，不正是有了人与人之间的关爱，才有了南方在遭遇凝冻灾害时，全国人民的雪中送炭……

　　二、学习方面

　　学习是一个学生的首要任务，但是由于年龄的关系，学生的学习目的性并不明确，甚至有很多孩子只是为了家长和老师的表扬而学习，为了害怕完不成老师的作业而被罚站而学习。又因为学生年龄较小，并不能长时间的集中注意力，所以，教师只能常提要求，而不是提长要求。首先，在课堂上，要让四十分钟学有所得。在四十分钟内，理解本节课的知识点，掌握新知。满堂灌的填鸭式教学，会使学生觉得很累，很枯燥。所以，要调动学生学习的积极性，让学生充分的走入角色，参与到教学之中来。在提出问题解决问题的过程中，感受收获的喜悦，与探索的乐趣。其次，要让学生养成一个课后复习的良好习惯，及时的复习新知，才能灵活的运用新知解决问题。鼓励学生发现难点，解决疑难。另外，还要在新知之后及时的进行练习，这也是复习新知的最佳办法，在练习的过程中，最容易发现盲点，那么在解决问题时就有了针对性，扫除盲点，也就意味着学习又上了一个新的台阶。

　　三、纪律方面

　　没有规矩不成方圆，一个好的班集体必须有良好的纪律约束才可以有优良的学习环境。可是作为小学生，他们的自我约束能力是最差的，有许多事是无心为之，但却造成了班级良好学习环境的破坏。以往几个班级干部管理班级的方法虽然有效，但也有许多弊端，很多学生认为纪律与自己无关，仅是班级干部的事，几个人力量毕竟是微不足道的，所以今年我打算进行改革，实行“班务承包责任制”。让48名同学各有自己的岗位，各司其职，分工管理。这样，班级干部的压力减轻了，学生的主人翁意识也增强了。我会把班务分开，如专人负责窗台的卫生，专人负责学生指甲的卫生，专人负责物品的摆放，专人负责学生文具的摆放……希望我的改革能够让我的班级焕然一新，生机勃勃。

　　计划仅仅是想法，重要的是付诸于实践。在实践的过程中，我还会和我的学生们一起探讨，争取建立一个最适合的.班级管理方案。

班主任工作计划篇2

　　当下，课堂教学改革在全国各地如火如荼的开展，把课堂、把学习的权力还给学生，培养学生自主学习能力，关注学生素质的全面发展等新理念已成为课改的主要方向。同时作为学生学习、生活和成长重要场所的班级也在慢慢的发生着变化……

　　在班级管理中，由班主任“独断专行”的“说教式”的管理逐步走向了学生“当家作主”的“自主式”的管理轨道。出现了班级公约让学生自己制定，班级事务让学生自己管理，班级同伴的亮点让学生互相说，班级存在问题让学生自己查……等自主管理的好举措。作为班主任,手中也新增了“四件法宝”。

　　一、记录学生成长的“记账本”

　　“记账本”本是财会人员按照一定的规则和方式记录单位经济业务的载体（账册）。班主任用“记账本”记录什么呢？又是按照什么规则和方式记录呢？

　　班主任的“记账本”主要记录学生每天在校表现情况，即学生在校表现的“日记账”，遵循的规则就是班级公约，方式就是加分制。

　　在管理学生的过程中，如果我们一味地要求学生必须这样做，不许那样做，三令五申的强调，苦口婆心的劝说，恐怕收效甚微。人常说好孩子是夸出来的，因此“记账本”要以记学生的优点为主。如张强打扫卫生积极加2分、李杰早操认真加2分、赵婧作业整齐加2分等等。总之值得表扬的行为就加分。周一班会课上小结评比，在不断的加分激励中，学生就会逐步养成良好的行为习惯。

　　二、展现学生亮点的“展示台”

　　在课堂中，我们提倡让学生展示自己的学习成果，有组内小展示，班内大展示。在展示中，学生欲望得到了满足，心理得到了愉悦，能力得到了培养。同样，在班级管理中，班主任也要善于给学生搭建展示的平台，把学生的优点，把学生的精彩统统展示出来。只要善于挖掘，学生在成长过程中，人人都有优点，天天都在进步。作为班主任，就要善于扬长避短，利用优点，迁移优点，使优者更优，差者转变。

　　“展示台”有班内小展示，班外大展示，班内展示学生的优点、特长等。如“看看谁的优点多，比比谁的进步快”、“班级之星”、“班级之最”等，也可展示学生的优秀作文、书画作品、小发明、小制作等。班外展示全级或全校表现突出的学生，如“光荣榜”、“名生风采”、“这里有你也有我”、“看一看，比一比”等。展示版面尽量做到图文并茂，既有学生的照片，又有学生的感言，既有学生的作品，又有个人简介……

　　三、激发学生斗志的“挑战书”

　　好动、好强、好胜是学生天性，在课堂中我们要利用这些特性来设计教学，在班级管理中，班主任也要抓住学生的这些特点，创设条件让他们争强好胜，点燃他们的求知欲望，培养学生勇于挑战、不甘落后的进取精神和团结协作、凝聚上进的团队精神。

　　“挑战书”就是学生争强好胜的一种很好的武器，它在激发学生斗志，增强班级凝聚力方面可起到不可估量的作用。

　　在班级管理中，班主任可倡导学生与学生之间、班级与班级之间从学习、文体比赛、思想表现等方面互下“挑战书”。学生与学生的“挑战书”经挑战双方签字后贴在教室内，班与班的“挑战书”经双方代表签字后可贴在楼道内，让其时时鞭策学生，激励学生，使学生不断的为之努力，直到挑战成功。既就是挑战失败，学生在挑战的过场中也在不断的进步。

　　四、帮助学生改错的“说明书”。

　　“说明书”本是以应用文体的方式对某事或物来进行详细的表述，使人认识、了解到某事或物。班主任的“说明书”是学生对自己所犯错误进行相对详细的表述，类似于以前的检讨书，但检讨书重在检查反省自己错误的言行。说明书重在描述自己犯错时的心理。班主任根据学生的描述进行有针对性的心理疏导，帮助学生认识自己的错误，进而改正错误。可见，“说明书”和检讨书相比，更多了一份宽容，多了一份理解。

　　“说明书”的应用要有字数限定，如小学低年级可根据所犯错误的大小写50~200字，中高年级写200~500字，初中写800~1000字。这样学生写起来有个目标。不至于应付支差完任务，或许有些学生惧怕写说明书，就不犯错误了，久而久之也就养成了良好的习惯。

　　写“说明书”的过程是学生认识自己错误的过程，更是学生心理成长的过程，不但可以使学生在写作上练笔，提高学生的思想认识，而且也可涤荡学生的心灵，老师也可借助说明书走进学生的心里，和学生进行心灵的沟通，从而在宽容中，在理解中促进学生健康快乐的成长。

班主任工作计划篇3

　　我们不能否认在现在这样一个膜拜成功的特殊时代，一夜暴富的心理已经扩展到生活的各个层面，深受其害的是教育，因为教育是最不能讲求效率的，不仅于儿童而言如此，对教师的个人成长和教育观念的形成同样如此。与此相应的，各地“打造”名师之风盛嚣尘上，似乎在一日之间可以建成罗马。

　　我们不可否认少数幸运儿天赋异禀加之有贵人相助能够快速从基层教师队伍中脱颖而出，但就人的成长一般规律而言，名师是绝不可能速成的。从一名普通的班主任做到名班主任，经历了所谓的适应期、成熟期、高原期、超越期，走过了人生的完整历程，潜心于教育研究，专注于学生成长，方能最终修成正果。这条路极其艰苦难行，唯有尝遍了人间的冷暖，体味了人生的种种酸甜苦辣方能羽化成蝶，凤凰涅槃。如果说“三百六十行行行出状元”这句话是真理，那么在平凡的岗位上成为“状元”的不二法门只有四个字——做到极致，班主任工作尤其如此。

　　正因为班主任工作过于琐碎平凡，所以长期以来价值被低估，难以出头。近年来的境况虽有所好转，但仍然不能成为教师发展的主流，班主任专业化发展成为无奈的被动之举。智者总是善于人弃我取的，人人都不看好的行业其实也蕴藏着诸多的发展机遇，但我们如何能抓住机遇呢？我谈谈自己的看法：

　　我在各地讲学，听众数万，我的博客每天被很多人点击，所有看过我文章和听过我讲座的同仁都有一个共同的观点——我讲的那些凡人小事几乎每一位班主任都做过、正在做着并将继续做下去，因此听我的报告一线班主任最有共鸣，感同身受。但不知大家想过没有，凭什么我能当主讲而别人只能当听众？或者换一种方式问：要成为台上的主角需要那些特质？

　　我和别的班主任做的事其实没有什么不同，但我做事的秉性决定了我还是有点与众不同——就是这一点点与众不同决定了差距——我会把事情做到极致。要知道百分之九十九的人都是把同样一件事做到了同样的程度并认为这样就可以了，的确，从完成工作的角度确实可以了，但大家都一样那谁能做出来呢？只有多走一步、再深入一点、再多干一点的人才能出头。比如我在讲座中经常提到的一个小案例——大扫除。讲这个案例几乎要用掉半个小时，有那么多值得讲的地方吗？我仅以地面清洁为例，大扫除人人都搞过——清扫地面，清除地上的污渍，这个大家都做，如果仅做到这一步，当然没有任何亮点，永远也登不上讲坛。但把教室的地砖用坐标的编上号给每个同学分配一块，这就有特点了；再让同学，包括我自己，蹲在地上用钢丝刷“一寸一寸”地做清洁，就很有点意思了；相信能这样做的班主任已经不多了，即使你这样做过，也未必能出头，我做了，但是我在大扫除之后加了一句话——铲除了地上的污渍，净化了我们的心灵！这句掷地有声的话就决定了我把大扫除这件小事赋予了极高的德育内涵，把一件累人烦人的工作升华到了伟大的境界；这还不算，有谁会想到把清洗之前的地面和清洗的过程以及清洗之后的面貌用相机完整地记录下来呢？唯有这样强烈的对比，造成极大的视觉上的冲击才能让一件最细小的事具备了震撼人心的力量，这就叫做到极致。我相信大量的班主任做大扫除的经验和成果比我丰厚得多，但是，我把大扫除写成了精美的日志，配上了照片，图文并茂，既记录了孩子们成长的过程，也折射出了教育的艰难。我拍那些照片的时候，并没有想过有朝一日会用在我的讲座中，因为那时我是默默无闻的，但我懂得珍惜人生中的那些难忘的片段，并且善于把任何一件小事做到极致，最终成为我讲座中的精彩素材——从一个最最肮脏不堪的教室到被前来参观的校长誉为“最美丽的教室”，六班的孩子们书写了一段关于找到尊严的传奇，这样的极致只属于我，所以我成功了。

　　听过我报告的老师们都会感到震撼，但回想一下，确实没有一件惊天动地的伟业，都是很普通的，但这些故事有一个共同的特点，那就是总是更深入了一点，就那么一点——别人晚自习我们也晚自习，别人晚自习不讲话我们也不讲话，但我更要让他们做到即使无人守望也照样纪律很好，多了这四个字“无人守望”，就是深入一步了，而如果这件事发生在在一个最差的班级身上，那就是做到极致了，配上精美的图文让更多的人欣赏这样美丽的教育案例，更是其他人所不及的。

　　做博客也是如此，很多老师会撰写教育叙事，但依我观察，绝大多数人是持一时好奇或其他什么被动的原因，自己喜爱的也有，但绝大多数人的教育叙事不能坚持，而三年来，我坚持为六班的孩子写日志，累计在百万字以上——每日笔耕不断，而且每一篇文章都尽量写好，博客本来是一个爱好或消遣，但却成就了我，让一个老班主任找到了可持续性发展的道路。做到极致了，就必然产生特色和形成品质，这个世界上怕就怕认真二字！

　　这就是我成功的秘密之一——做到极致，和“志存高远”有着密切的联系。做到极致是一个人追求完美的品格的体现之一，我觉得，把任何事做到极致都能获得成功，我们把它排在成就名班主任之七种武器的第三位。

班主任工作计划篇4

　　新的学期开始了，我担任四年级的班主任。学生各个方面比以前都有了不一样的变化，个性是思想思维上都有了必须的转折。所以，从这学期开始，我的班主任工作要从强化学生思想上下工夫，以养成教育为基准，全面提高学生的综合素质。结合本学期学校的的德育工作安排，我将我的班级的德育计划安排如下:

　　一、加强常规教育

　　1、抓好常规的礼貌、礼貌、纪律、卫生等工作，提出“七讲一爱”即讲礼貌、讲礼貌、讲卫生、讲守时、讲信用、讲秩序、讲道德和爱公物。课间提倡学生做有好处的活动，例如:跳绳、踢毽子等。在班级进行竞赛活动，激发学生讲礼貌、懂礼貌、守纪律、讲卫生的用心性，构成良好的班风。

　　2、利用班晨会的时光，上好心理健康课、班会、晨会，按照要求认真的备好课、上好课、相关的材料要整理好。对每一天班级发生的不良状况及时总结反思，尤其在晨会上，坚持让学生背诵<小学生日常行为规范>，提高学生的思想觉悟。在班会上，以安全为主题，对学生加强交通、饮食、游戏、等安全教育。

　　3、抓好课堂纪律，让学生在一个良好的环境里学习，培养学生独立学习的潜力。对学生上课回答问题提出严格的要求。个性是继续加强对学生写字时的要求，使学生在新的学期里，对写字有一个新的提高。

　　4、协调好各科老师，抓好学生的学习。对学生在各科学习上表现出的不良状况，及时和任课老师了解，做好学生的思想工作，用心和家长交流，督促学生的学习。重视家庭教育工作，认真的开好每学期的家长会，做好家访工作，尤其是对那些家庭困难、和需进步的学生，多和家长沟通联系，透过电话、实地到学生家中等形式沟通学生在学校的表现，使学校和家庭联系畅通，步调一致。

　　二、配合学校，做好各项工作

　　1、以发表文章的同学为榜样，激发同学们的写作兴趣。

　　2、本学期继续组织好“小学社会综合实践活动”，让学生真正参与活动，体验劳动，最后写好实践日记。组织多种形式鼓励学生之间互相督促、互相评比，提高德育的实效性。

　　3、对于国旗下讲话，利用好机会，给每一个孩子锻炼的机会。加强训练，培养学生的自信心。

　　4、开学初，抓好队列广播操训练，磨练学生的意志，力争在全校的广播操比赛中取得好成绩。