小学毕业班的语文教学总结

2019-06-01 毕业总结

  作为毕业班的语文教师兼班主任,在学生毕业之际,静下心来,反思一年工作的得失,将本期语文教学作以下总结:

  一、重视夯实基础知识

  教学质量是学校教育的动身点和归宿。只有夯实基础,学生的语文成绩才能得到充分的体现。固然已经是六年级的学生了,语文的基础知识和基本技能照旧不能忽视。这个学期,我要求学生从把字写认真、清楚开始做起,平时加强了生字和新词的默写。其次,分阶段、份内容重视了对语文基础的回顾和温习。另外,对语文的作业,要求上课专心,不懂多问,力求把握于课内。在充分了解、分析学生的基础上,因材施教,精讲精练不断进步学生的基础知识和基本技能。

  二、做好学习方法的指导

  俗语说,磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。首先,我以为成功的教学方法除抓好课堂教学、课后反馈和温习之外,课前的预习也是很重要的。因此,我夸大学生的预习习惯的养成,平时,常亲身抓学生的预习情况。其次,我夸大上课专心听讲,每人必须预备一本课堂笔记本,课堂上做好笔记,及时对知识进行巩固,然后还要及时温习。再者,重视指导学生一天学习的回顾。还要催促学生坚持,因此,我要求小组长天天检查同学的上述工作情况。

  三、努力创建高效课堂

  1、创设同等的民主氛围,将师生活动建立在友好、亲切、***的氛围当中。鼓励学生大胆地提出不同的观点及迷惑,增强自信心,这样相应地进步学生独立分析、解决题目的能力。

  2、提倡同等参与课堂教学的双边活动。课堂上的教授进程由明到隐,特别是在感受新知识后的题目探究阶段,更应当让学生仁者见仁,智者见智地主动学习,使学生的主体意识充分地体现出来。

  3、教法设计尽可能做到灵活多样,来引发学生的爱好,创设愉悦的氛围,想方想法让学生通过各种活动取得学习的乐趣,唤起求知的欲望.

  在课堂教学中,努力践行三步导学模式,修建高效课堂。

  四、重视课内外结合。

  美国的'一位教育家指出:课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂练习与课外行为练习构成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。另外,我校已正大张旗鼓的展开着书香校园建设,因此,我在教学实践中,很重视把语文教学的触角伸向了广阔浏览实践的天地。比如说当我们学完《三打白骨精》一文后,我就要求学生读读《西游记》,了解了解文中的故事情节。通过这些搜集与浏览,为深入理解课文内容奠定了基础。学生读书的效果也就达成了。语文整体水平的进步是自然而然的事了。

  今后努力的方向:

  1、进一步加强对新课改的熟悉,在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时,努力进步课堂教学的效力。

  2、狠抓检查,落实对知识点的把握。将差生时时放在心上,抓在手上。

  3、加强学生的浏览练习,开阔学生的视野,拓宽学生思路,进步学生解决题目的能力。

  4、采取措施,加强练习,落实知识点。

  5、加强对学生的管理教育,努力教学进步成绩。

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