班主任写评语：学生评语怎样写才能让学生和家长满意呢？写评语一定要切合学生的实际，这就要求班主任和学生交朋友，深入了解学生，了解学生的长处和优点，同时也要了解学生的缺点和不足。在写评语的时候，还要尽量发现学生学生的闪光点，让学生对学习和各种活动充满信心；最后鼓励学生在哪些方面继续努力，这样他就会逐渐成长为一个各方面全面发展的好学生。 评语不一定要很多字，有时候，在作业本上写一句激励性的话，或是委婉的提示他（她）在哪方面需要努力。因此，班主任在写评语时，需要做到：
一.针对性
针对不同的学生给出非常针对性的评语，这个评语一般情况下会是对比性的。比如上学期的`表现如何，而这个新的学期的表现如何，那么在对比的过程中，老师就会举出孩子在哪里进步了，等等一系列的。
二.乐观性
评语里的好话，赞扬的话也表达了老师对孩子的一种鼓励，也是给家长一个信息，孩子在学校表现是优秀的，是不希望给家长增加负担的意思。
三.互动性
在评语里，我们可以看到，老师对于孩子们在学校的表现了如指掌，但是他们也会向家长提出一些建议，比如孩子在其他方面需要进步，需要更努力，例如孩子需要增大阅读量或者是需要增加户外活动等一类的，都会体现在评语中。这样，家长就会针对这方面在假期的时候加强对孩子的教育。
四.差异性
有十个学生就会有十个不同的评语，有一百个就会有一百个不同的评语。因此，班主任必须尊重每一个不同的学生，如果写一样的，就代表他们根本不了解这个孩子，是失职的表现。给不同的学生写不同的评语，也让孩子们看到你是尊重他的，你是了解他的，你是记住他的。这样，孩子们的内心会有被重视的感觉，不是吗？
五.参与性
因为孩子的教育并不仅仅是学校和老师的事，也是家长，甚至是与孩子成长有关系的任何人的事情。教育是全家参与，这点很好。可是有时候我们的参与是过了头，根本不知道参与到那里去了。只有目的性的参与，才会是对孩子负责任的。
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