无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的中考满分作文9篇，希望能够帮助到大家。
中考满分作文 篇1
众所周知，中考语文成绩的提高与作文关系密切。如何提高中考生的作文水平，是提高语文成绩的第一要务。中小学教育网为考生汇总了13篇20xx年中考作文满分攻略，希望对初三生的备考会有所帮助。
一段振奋人心，气势激昂的击鼓表演拉开了文化艺术节的序幕。音乐的旋律带领观众进入激情与活力的世界中！
红色旋律，绿色梦想的主题将此活动分为三个部分。
㈠绿色畅想
《绿的萌动》带来了生命的震撼，《红土情》解释了为什么我眼里常含着泪水，《从我做起》话剧则告诉了大家要节约，珍惜身边的一切。
㈡红色基调
民乐合奏之曲《游击队之歌》，舞蹈表演《小井英烈》讲述了革命烈士的英勇和无私。红色，是鲜血的颜色，也是振奋的颜色。《红米饭，南瓜汤》嘹亮的歌声敲击着观众的心，回应声在会堂响起。
㈢时代旋律
话剧《光阴的故事》展示了在井冈山大学发生的一幕幕，校门，宿舍，图书馆这里的每一个故事在过去，现在，甚至将来一直是不断发生的。朗诵，合唱，每一个节目都展现了演员的付出。
到这里，艺术节将要结束了。是否还有点意犹未尽呢？没关系，井大欢迎大家来感受井冈山精神，享受井冈山大学红色气氛。
协同与创新大数据技术与大数据教育峰会于20xx年11月19-20日在成都举行，本次峰会由全国高等院校计算机基础教育研究会（AFCEC）、易安信学院联盟等单位主办。会议的研讨议题有：数据科学发展与大数据应用技术，混合云与大数据湖泊，在线教育中的大数据技术，高等教育与高职教育中的大数据课程设计与实践。
200多位来自全国高校计算机及其相关专业的专家、学者、业界精英、教师等参加了此次峰会，重庆三峡学院计算机科学与工程学院年轻老师徐蓉博士、朱丙丽、牟群刚在信管系的系主任钟静副教授的带领下参加了本次峰会。
中考满分作文 篇2
“群”，轻飘飘地抛过来，没错，一个字。再想想，可不是?这个字像乾坤圈罩住了无边的世界;像一个小手指，轻巧巧地就把千万年、千万人提溜起来了。“群”里乾坤大，“群”里宝藏多。赶紧挖宝吧，考场一片嘁里咔啷的声音，考生中也形成了这几个群体(以下仅从立意上分出层次，实际得分还包括题材、表达、书写等要素)：
温饱型“群”体——记叙成长中跟群体有关的温情故事，表现对亲人、朋友的感恩，成长的快乐与收获。类似于“我和我的小伙伴们”“有你们真好”“我们集体有力量”。这类文章容易上手，但长着一张大众脸，识别度不高，有可能“撞衫”甚至“撞脸”，激起阅卷老师贾宝玉式的叹息——这个妹妹在哪里见过?
小康型“群”体——记叙并思考自己在群里的得与失、角色和位置。比如写自己从单打独斗到合作共赢，写群体从貌合神离到同舟共济的过程;或者写自己建群交友、众筹、做公益的喜怒哀乐，或失败或成功;类似于“各美其美，美美与共”“我的选择我的群”“群生活的美丽与哀愁”。跟“温饱型”相比，它更注重自己“这一个”的独特体验，闪烁着个性和时代的光辉。
实际上，所有的作文题都是一个“杯具”，什么造型不重要，关键是——装的是什么(题材)?如何装(表达)?语文课标对作文除了要求“表达真情实感”，还要求“多角度观察生活”。譬如看似平淡无味的阳光，架个三棱镜，不得了，赤橙黄绿青蓝紫。同一扇窗户，有人看到了光秃秃的墙，有人看到了山外青山楼外楼。要学会横看成林侧成峰，前提是不人云亦云，“有话则短，无话则长”(扯到高考作文了，真不是故意的)。于是下面的立意可以有——
大康型“群”体——通过成长的真实体验，对“群”进行辩证性思考、建设性反思。本想在群里寻找快乐，但充斥的是段子、八卦、游戏;想在群里寻找友谊，但不幸被拉帮结派，甚至遭到欺骗、利用;想在群里寻求真相，但是以讹传讹，站队互撕，舆论暴力。群成了绳，成了网，成了坑，成了求点赞、求投票的工具。加入一个群是容易的，找到一个志同道合的群却不易;羊群效应一直在，真相并不掌握在多数人手里。可以结合自己经历对群进行反思，也可以写自己对群的主动筛选或改造。类似于“想说爱你不容易”“群，我该如何存在”“我的群我做主”“今夜的寂寞让我如此美丽”“且行且珍惜”。
俱往矣!结合前两年的“老人与孩子”“温馨的设计”，看起来作文题一直是“标新立异二月花”，实质“生活恒久远，一题永流传”，它们彼此联通着生活的脉脉流水。“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不息。”(叶圣陶语)诚哉斯言!
而在现实中，很多孩子的生活在两点一线的流水线上被风干了，在“学习之外就是不务正业”的告诫中干瘪了，在“作文不能冒险”的念叨中平庸了，在范文套作中僵化了。“生活即作文”，作文要投入火热的生活，而应试模式又把孩子往“象牙塔”里拖，这样的拉锯有些尴尬。“作文即做人”，如何真诚地生活，做事，做一个积极、善良而能独立思想的人?后来的考生和老师们，不可不察。
中考满分作文 篇3
学问深深深几许?知难而进，作业无重数。学海无涯苦作舟，却总望不见“成功之楼”，雨横风狂求学路，手掩试卷，把答案留住，无奈，泪眼问友友不语，最终还要进“监狱”，背负遍体鳞伤，大声呼喊，苦，苦，苦!!!
——题记
一、音乐之苦
“在我地盘，你就得听我的……”唉!“横扫千军”的歌声又回荡在我的耳际，同学们无偿地给他伴奏，一边叹气，一边装出陶醉的样子，简直就像21世纪的东施，可惜演技不高，让那位信心百倍的歌手看在眼里，记在心上，不知哪一天，第三次“世界的大战”即将爆发了。歌声“宛转动听”，不时跑走了调儿，一下高一下低，真是千层波浪一浪接一浪，同学们的抱怨是一声又一声，正所谓“此曲只应地狱有，人意难得几回闻。”激起了周围女同胞们“拍案叫绝”不知从哪儿冒出来一名“这位仁兄别人唱歌要钱，你唱歌要命!”这又使他歌兴大发对着旁边人唱道：“别等到一千年以后，世界早已没有我，无法深情挽着你的手……”坐在他旁边的回了一句：“就这样被你征服，这样下去就没有活路……。”神啊!主啊!救救我吧!我似乎觉得天地崩裂，天昏地暗，东南西北都分不清了，我真想对他唱一首：“求求你给我个机会，你怎样唱我都无所谓，只要让我能换位，连我‘死’都无所谓――”
为此事，我们全班同学只能忍气呑声，勉勉强强的把一团卫生纸塞在耳朵里，唉!这都什么时代了，还带着卫生纸到处溜达，真不像话!只要不让我生活在噪音污染的世界，不管是赤道、南极就算划着小木舟横越过太平洋，我也心甘情愿。
二考试之苦
一道神圣的使命颁发下来，“今天下午考试地理”，“什么世道嘛，还让不让我们活。”科代表刚刚把“天子之诏”颁发下来，就激起了那些顽皮的男生的强烈反抗，有些“冥顽不化之徒”早就去搬救兵了，为了讨好成绩好的同学并期盼着在考试时能“高抬贵手”给他们请客，花样百出。
上课铃就像主敲响生命最后一刻的警钟，老师容光焕发地抱着一大摞卷子走进来，看来是对我们实验班信心十足啊!可是我们却……世上无难事，只怕有心人，只要是考试处处细留心。满天纷飞的纸团，越过一个又一个的“国界线”(组与组之间的分界线)在天空中留下一道完美的弧线，趁老师一转身的功夫，第一组的同学早和第二组的同学交换了试卷，真是做得“天网恢恢，疏而不露”，没留下一点儿的作案迹象，一些成绩好的同学没有办法，只好把手中神圣的“葵花宝典”(试卷)交给同学，一位同学疏忽大意，“射雕技术”还没练到家，扔错了地方，在“天子脚下还敢目无王法”，此所谓“耗子遇上猫――死定了”，生命的曙光终于出现在同学们的憧憬里，可怜了那位同学只好跟着老师去“十八层地狱”，情况肯定不容乐观，但没过多久，奇迹出现了，他竟“毫发无损”地走进教室，他把我们的秘密给泄露了出去，老师让我们班再重考，同学们只能感叹“但有友人供试卷，微躯此外更何求。”同学们前不见古人，后不见来者的绝招变化多端，每个角落都上演着“精彩绝伦”的好戏，为了一场考试，劳民伤财，至于吗?
考试如此多“焦”引无数考生尽通宵，惜秦皇汉武，胆子太小，唐宗宋祖，不得不抄，一代天骄，成吉思汗，最后都把白卷交。唉!念天地之悠悠，独怆然而涕下。
三、忙碌之苦
骑着自己心爱的“宝马”(自行车)飞奔家中，为了能早点看到“WonderfulTV”为了早点能尝到“山珍海味”，为了早点能拥有最爱的小人书，不顾一切地冲着，可条件不允许，肩上还背着千万斤重的书包，里面藏着要命的毒药，心急如焚的赶回家，品尝了“山珍海味”之后想趁机看一下心爱的TV和小人书，但父母大人的“金口玉言”不得不迫使我打消这个念头，埋头走进书房啃吃语、数、外三本书，嘴上念着“A、B、C”，手里写着“5、6、7”，心里想着“大漠孤烟直，长河落日圆”，何时能动动我的游戏机，想着想着，慢慢地闭上双眼，躺在了“梦寐以求”的席梦思床上，没过多久，父母大人气呼呼地冲进来，为了免受皮肉之苦，我一下子从床上惊醒，摇摇晃晃地向卫生间走去，洗了一把冷水脸，清醒多了，又伏在桌上，写下长篇大论。
秒针的跳动“嘀嗒嘀嗒”，我似乎感觉我自己已经变成了一台机器，忘记了时间的流逝，忘记了地球的转动，我甚至忘记了自己是否在生存着……我的视线越来越模糊，扒在书桌上，带着最后的美好，带着满心的疲倦，带着道不尽的痛楚，进入了短暂的睡眠。
初中生活既是美好，也是乏味的，但最重要的是――要懂得珍惜。
——后记
中考满分作文 篇4
再让我想一想吧，让我再想一想——
女孩猛地从梦中惊醒，睁开眼的瞬间，她差点以为自己又走进了另一个梦。围绕在她周围的是大片大片的白，绵延很远，好似无穷无尽，单调地令人想起开天辟地，万物伊始。
“这是在哪儿？”女孩想，她手撑地面支起了上身，回忆起前一天的场面：她记得自己好似因为某件事与妈妈吵了架，是因为数学成绩、还是英语听写？记不得了。只是那场“战役”似乎十分激烈，她想着自己满脸泪水大声嘶吼、为自己微小的错误辩解；她记得妈妈双目通红，用尖锐的指尖戳着她的肩膀、细数着她曾经犯下的种种罪行。她记得自己夺门而出，光着脚爬上楼顶天台……她把这事的细节忆得很清晰，却独独忘了最后的结局。
女孩站起身，试着四处走走。这个地方让人联想到惨白的面庞，也隐隐透着丝丝绝望，可她却觉得她应该向前走，仿佛前方有什么吸引人的东西她一定得拿到。
她走啊走，渴望在墙上印上手心里的汗渍以指示方向，可路无穷无尽，她终于是累得气喘吁吁，手扶着墙壁瘫坐在地上，连汗也不出了。可当她平稳了呼吸抬头准备继续走的时，眼角突然瞥见手边的墙壁质感变得透明，像极了一块玻璃。
她扒着这“窗户”，看窗外的两个小孩你一句我一句辩解不停，她有些好笑地望着那双手飞舞面红耳赤的“羊角辫”，心里却觉有几分熟识。窗外风景依旧，她看那小姑娘近在咫尺地不停比画，伸手却碰也碰不到她。
画面忽然变幻，小姑娘一天天长大，终于长成了鼻梁上架着巨大镜框低头走路的“书呆子”，她看到昔日的羊角辨束起了一丝不苟的马尾，与母亲大吵一架摔门离开。
女孩顿时瞪大双眼，她想起了什么，然后用颤抖的双手捂住了脸，那连汗都舍不得化成的水份，此刻慷慨地从她眼眶中涌出，扑簌簌地飞入地面。
她记起了四岁时与邻家孩子争辩，为“谁的妈妈更好”而差点大打出手，最后更是以半根棒棒糖换取了对方的妥协。她亦是记起了夺门而去的束高马尾的她双眼灰暗地走向天台边缘，没有丝毫犹豫纵身跃下天台。
“为什么会这样？”她声线颤抖着，无助无措地发问。
没有人回答她。散入地面的泪珠不理她，它们回不来。
可这声音也弥散在这广阔的空间里，这儿最终也重归沉寂。
只剩下飘飘忽忽的一句话在这儿游荡：
“在想一想吧，如果我再想一想。”
中考满分作文 篇5
拥抱也许是人的情感最直接的表达了，不用言语，千千万万的语言却都包含在了那个简单而不平凡的拥抱中。
有时，一个拥抱也是一种鼓励。还记得那个运动员吗?她是赛场上最小的一个选手，这是她的首场大规模的比赛。对她来说这是一场极为重大的比赛——胜利，一举成名;失败，被人遗忘。她紧张不安地坐在角落里，心里像是装了几百只兔子似的“嘭——嘭”地跳个不停。看着赛场上那些自己从小的偶像完美地翻腾，跳跃，落地，自己的心像是快要跳出来似的，更加不安了。这时，一个温暖的臂膀轻轻抱住了她，轻轻地拍了拍小女孩的背，在她的.耳畔对她说“相信自己!”，说完，便急急地走了，小女孩的身体抖了抖，看着那位老队员离去的身影，顿时觉得自己有了力量，相信自己有能力胜利。最终，她夺冠了……
拥抱也许很简单，也许又是一个无意中的举动，也许自己不曾在意过，但对于别人来说，也许是个极重要的鼓励，会给予他无限的力量。
有时，拥抱也是一种包容。还记得当我们认识到自己的错误，并为自己所做过的错事感到羞愧，哭泣时，身边总有一个不宽阔却很温暖的胸怀将我们紧紧抱住，无声，却胜似有声，温暖的我们的心灵。
拥抱亦是一种爱的表现，它没有那么多的语言，却将深深的爱传达给对方;拥抱亦是一种包容，它容纳了自己所爱的人的一切，不管是对亦或是错。
拥抱也会使人获得希望，它没有过多的话语，却使人从心底感受到希望;拥抱亦是一种力量，它没有华丽的语言，却使人由内而外精神焕发。
拥抱，简单，却又不平凡。它包含了千千万万的言语，也表达出了语言所不能表达出的深深的情感，总而言之，言而总之，它包含了太多太多，都需要我们用心，慢慢地体会……
中考满分作文 篇6
太多的青春时光已悄然远去，给我留下太多的悔恨叹息。猛然醒悟的那一刻，我抓起笔，埋头写下对青春的道歉。
漫步于校园，听书声琅琅，似乎闻到了淡淡墨香，猛然发现，我已步入初三的殿堂。而曾经的自己是那么的傻，傻到会肆无忌惮地浪费上帝赐予的最美好的礼物--青春年华。那时的我：上课时，为了逃离老师的视线，在课桌上堆砌高高的“书墙”，任由“书墙”那边的老师讲得眉飞色舞，“书墙”
这边的我手指在手机键上不停地跳舞，甚至把耳机偷偷塞进耳朵；晚自习时，更是嚣张，时而和同学谈天说地，时而冷不丁地朝要好的同学扔粉笔，然后躲起来窃笑；时而“嗖”地一扔，一张纸条便稳当地落在好友的桌上，再朝她眨眨眼睛，吐吐舌头……就这样把学习抛之脑后，全然不顾第二天因作业没做老师投来的愤怒的眼神。我完全沉醉其中，我行我素。
一晃来到九年级，看着同桌满是红勾的卷子，看着老师看同桌时满是赞许的目光，突然，心好像被挖了个洞，变得很空很空。不禁感叹，两年的青春时光就这样飘走了。该拼搏了！该努力了！该用行动来向青春致歉了……从此，我在书海、题海中用行动向青春道歉。
清晨，琅琅的读书声飘出窗外，把小鸟都逗乐了！我也跟着同桌全神贯注地读书、背书，在书海中尽情遨游，如饥似渴地吮吸着精神养料，用那些华丽的辞藻、调皮的单词来充盈我怀有歉意的内心，向青春郑重道歉！
正午，烈日当空，每个人都汗如雨下，许多同学都去凉快了，唯有我在闷热的教室里，演算未完成的压轴题。周围的热气不断袭来，充斥着思绪如麻的大脑，让原本心急的我变得更加躁动起来。但想到心中那份深深的歉意，我深吸了一口气，努力让心情平静，然后又重新握起笔，仔细地审了一遍题，冥思苦想之后，这道题终于成了我的“手下败将”，心头顿时涌上一股暖流，泛着甜甜的涟漪…．傍晚，窗边总是有个拼搏的身影。当同学们争先恐后地去享受美味的晚餐时，我总是独自啃着面包，与书香为伴，与古人为友，握着手中的笔，坚定的目光随着笔尖移动。
每一个奋笔疾书的背影，每一个拼搏奋斗的姿态，都是我觉醒后对青春的道歉…
中考满分作文 篇7
孤独使我成熟;孤独使我面对天地;孤独使我面对心灵;孤独使我面对生命。——题记
孤独的我用浪漫装饰着我的世界;用清雅熏陶着我的心灵;用信念支撑我的生命。我在我的世界里吟我的诗词;我在精致的日记里抒发着我的情怀，我在柔柔的月光下放飞无边的遐想，我在幽静的石径上捕捉浪漫;我在濛濛的细细雨中感受梦境。我甚至想：我的世界只要一本书，一杯茶，一扇窗户，一盏灯，一个安静的屋子就行了。夜深人静时，我在我的那方天空做着我痴痴的梦。我用无彩缤纷的梦幻做翅膀，让它在蓝天白云下自由地飞翔。即使孤独，仍然美丽!
孤独，使饿品尝到了奋斗的艰辛，以及艰辛后的喜悦;孤独，使我在长途跋涉中懂得如何让心灵不老。我，只携一屡孤独的风，只身前往茫茫未知的远方，前进无边且遥远的扑朔迷离的地平线。不为别的，只为我一个喘息的歇处，不必再长途跋涉，不必再餐风露宿;不为别的，职位那颗被现实的利剑刺痛千百遍而今仍隐隐坐痛的心;不为别的，只为那颗孤独的心的期望。
穿过漫长的时空与黑夜，只等我的双足迈开征程的第一步，无情的风霜便一根根浸染了我的黑发，直到那它们后浸成白霜，但哪怕这样也好。我依然寻找，不停止，为我的孤独，我的理想，我的梦。即使孤独，依然执著!
孤独，让我的生命走向成熟。人生是由许多大大小小的感悟组成的，每一份感悟都代表着一份成熟，在经历风风雨雨之后，在我孤独的世界中，细细品味每一份挫折，每一份喜悦。得到的感悟是生活赠予我的最慷慨的礼物!
孤独，让我懂得了生命的价值。那就是精神上的高度克己与执著。这也是我永远追求的目标。孤独的我不是最优秀的，孤独的我却是最执著的。
中考满分作文 篇8
人生是一条充满坎坷，布满荆棘的曲折之路，想一直风和日丽不可能，想一帆风顺也不可能，我们都是在磕磕绊绊的道路中走来的!虽然明知“完美”是一道虚无的河，但固执的我却还是一味地想去追寻，想去回味，却忘了：金无足赤，人无完人。
又是一个下雨天，风呼呼地吹着，雨水顺着窗户流下，宛如一滴滴伤心的泪，校园仿佛也被这“泪”感染，而失去了往日的生机。时光流逝，又回到了那天下午，熟悉的教室，却发生了不同的事……那天下午物理老师在我们班上了一节公开课，老师很信任地请我到黑板板演，可是我做得很糟，在老师的再三提示之下才勉强完成题目，事后，老师并没有指责我，但我却不停地责怪自己.
天气是灰蒙蒙的，正如我的心情也是灰暗的一样，心中总是觉得被一块大石头压著，喘不过气来。努力想忘记，拼命想忘却，但这感觉似乎越来越强烈，我忘不了这次失误，是我太脆弱，还是您……
成功的背后有许多不为人知的故亊，辉煌的背后布满不为人知的辛酸。那节课，是我印象最深刻的，因为对我们而言，那是一节展示8班全体同学学习风貌的课;对您而言，那更是一次展示您工作成果的课，却因我个人的过失，添加了不少瑕疵，阻碍了全班前进的脚步。任凭亊后我是多么地后悔，也无力挽回。一个人独自走在雨中，听着雨淅淅沥沥的声音，天空突然被乌云笼罩，给人一种无形的压迫。周围的一切，仿佛都变得那样陌生。“哗啦，哗啦……”，听着这声音，回味眼前这场景，心中蓦然产生一种孤独、凄凉、失败的感觉。鸟儿不再鸣叫，树木不再茂盛，就连叶子也被狂风刮下，时间好像就此停止。
植物如果没有阳光，就失去了光彩;大树如果没有养分，就失去了生命;小鸟如果没有蓝天，就难以长大……我呢?做错了事会怎么样?该如何弥补呢?我久久地回味着……
老师，旅途中的刹车，并不意味着永远的停止;一时的成功，并不代表着永远的成功;一次过失，也不意味着永远的失败。请您原谅我一时的过失，回味之后，让我独自地站起来，走出生活的阴影。
中考满分作文 篇9
中考马上就要临近，很多家长和同学都在为语文作文写不好，写不精而头疼不已，时常也会追着互相打听、互相追问到这样几个问题，那就是要不要多背几篇满分作文？老师有没有什么范文可以推荐？现在就这些问题做个简单的回复：
首先，我们要搞清楚背诵的目的是什么？
平时课本上规定的和我们的语文老师在平时指定大家背诵的内容，绝对不是让大家在考试的过程中直接生搬硬套，让大家背诵的目的：第一，是积累语言的表达方式，积累词汇量。通过积累，希望大家能够从中找到自己的语言风格；第二，是希望通过拜读名家名作，能够掌握文学大家的写作思路，知道一篇作文我们可以用什么样的方法切入，用什么样的结构顺序来表现一个主题。而我们现在很多家长和同学抱着的态度就是希望能通过背诵的方式，再加上好运气，希望在中考的过程中能碰见一个适合的题目，能原封不动的把背诵过的一些篇目直截了当的给套用进去，这种方法是绝对不可取的，而且真正能够遇到作文题和背诵的范文一模一样能够完全套用，是不可能的事情。所以，请各位同学不要再抱有通过死记硬背几篇满分或高分作文就指望着中考作文拿高分的想法了。
其次，不建议大家背诵满分作文和高分作文，是不是就作文没得救，坐等宣判死刑了呢？也不是如此。
我刚刚的话语里一直在强调，不建议大家死记硬背，可没说过不可以活学活用。
我们可以在平时复习的过程中间可以去学习别人的高分和满分作文，但是关键在于我们自己怎么用？我们要学会在自己的作文中合理的化用别人的素材，别人的经历，让所有的素材通过自己的叙述融入到作文题目之中，为我们的主题服务。有的同学喜欢钻牛角尖，平时只听到有些老师说要多背文章就可以提高作文，可是从来不想想为什么多背文章就能提高作文。总是把别人写的东西照抄照搬，原封不动、一字不落的默写到自己的作文纸上，根本不管出题人所出的题目是什么。这样的行为是极其愚蠢的！非常不建议大家这样做。一定要知道，别人的东西就是别人的，我们写作文要有自己的内容，我们可以借鉴别人的内容，但是不等同于100%的剽窃。所以希望大家引起注意，背诵一些文字内容是有必要的，但是请结合作文主题灵活运用，不要剽窃别人的内容。
同时也请所有家长们停止对初三的孩子们的误导，不是所有背诵了文章的同学都能写好作文，不是所有的满分作文都能适合你的孩子所要写的作文。积累是有必要的，但更重要的是在模仿中变通，灵活运用。
切记切记！
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