在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的中考满分作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中考满分作文 篇1
我的好朋友戴着黑色眼镜，保持时尚的短发看起来很帅气，高鼻子下百科全书（可以说口语）。想知道他是谁？ ---机密！
想知道我和他是一个好朋友吗？请慢慢听我的 - 这是因为百科全书，它知道天文学，在地理上。我想让他教我一些知识，所以我们成为最铁的伙计孩子。
我记得，一旦我们一起吃饭，我很喜欢吃一块巧克力，但他眼睛很快把我的巧克力地下。我立刻愤怒。我很愤怒，他正在和他斗争。他说巧克力是一种高热量的食物，你吃不会吃米饭。哦!他是为我的缘故，我有这样一个好朋友和自豪！
我们每天一起玩，你抓住我，他告诉我的故事我告诉他笑话很有趣，我们相互学习，取得进步。
中考满分作文 篇2
听，母亲的心
世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草
——题记
房，倒了，天，黑了，宝贝，你还好吗？
宝贝，没把你吵醒吧？妈妈真怕，房子倒塌的巨声将你吵醒，把你压伤，摸摸你熟睡的脸蛋，妈妈放心了。
宝贝，上帝保佑，你没事，还在安心地睡着，你饿吗？渴吗？
宝贝，这灾难来得太突然，妈妈没有丝毫的准备，只能将你抱在怀里，不让硬实的墙弄伤你稚嫩的肌肤。
宝贝，你睡得很香咆？妈妈感觉到了，就像我还怀着你的时候，感觉到你睡得很安稳。
宝贝，十月怀胎，你知道妈妈心中的喜悦吗？我感觉到你的呼吸，你的心跳连着我的心跳，你的脉搏系着我的脉搏。
宝贝，听见了吗？听见妈妈的心跳声了吗？妈妈的心为你而跳，如果你死了，那么妈妈的心也就死了，所以，你还是安睡着，没有任何异样。
宝贝，妈妈的背被墙压着，好痛，奇怪的是，当妈妈摸着你熟睡的脸时，背就不痛了。
宝贝，你的嘴唇有些干皱，是渴了吗？再熬一会儿吧，很快会有人来救你的，妈妈顶着，要支撑住啊！妈妈在呢，宝贝，加油啊，等着叔叔阿姨们喂你奶喝，好吗？
宝贝，刚才妈妈也睡了一会儿，妈妈梦见你在喝奶，很开心的样子，妈妈怕你醒不过来，不过，妈妈知道，你会醒过来喝奶的，对不对？
宝贝，妈妈撑不住了，对不起，妈妈不能亲手喂奶给你喝了，宝贝，妈妈走了，你要保重啊，宝贝，宝贝……
后记：5月12日14时28分，四川汶川发生大地震，救援人员火速赶往灾区救灾，在一片废墟之申，救援人员发现一位母亲保护着怀里熟睡的婴儿，这位母亲已经死了。医护人员在婴儿的褪樵中发现了一个手机，手机上是这位母亲写的短信：宝贝，如果你还活着，记住妈妈爱你！这是对母爱的诠释，是一位母亲博大的心！这位伟大的母亲用自己的身躯护住了孩子！在场的救援人员为之动容，他们都听到了这位母亲的心：宝贝，妈妈爱你……
点评：
这是一篇以情取胜的考场满分佳作。汶川大地震中涌现的动人事迹多如牛毛，该考生巧妙地运用第二人称的方式，用天底下最伟大的妈妈的口吻与褪袱这是一篇抒情散文，文中字里行问处处洋溢着一个字一一情。看罢此文，谁都会难以抑制地流下滴滴清泪。而且，后记的安排也十分巧妙，既补充交代了相关情节，又不露痕迹地照应点题，为文章画上了一个圆满的句号。
中考满分作文 篇3
“知易行难”，“知者”可贵，“行者”更可贵。人猿因行动进化成人，科学家用行动探索真理。那么，身为知者的我们，又何不做个“行者”，以探求生命的升华?
何不做个“行者”，用行动表现你的真情义。古人云：“征于色发于声而后喻。”有诗人多情，在墙外思念墙内佳人却不敢接近，最后“多情总为无情恼”，徒留诗一首，佳人不知。有青年多情，却不敢在现实中接近那淑女，只在梦中鼓琴弄瑟以友之，最后“日思夜想不得见”，徒留风一首，淑女不知。此二人，岂不知者哉?有琴师因知己之死愤摔爱琴，有剑客因一诺而挂剑于冢上。此二人，岂不行者哉?做一个“行者”，追求情感的显露与精神升华，勿要遗恨!
何不做个“行者”，用行动拉近梦想和现实的距离。企业家若非从小做起，能做成梦中的驰名的大企业?网络写手若不在方格上辛苦耕耘能变成梦想中的知名作家?会说梦想的人是知者，但他们只是梦想家;会做出行动的人是“行者”，他们才是实干家，是成功的人!做一个行者，谁也不想做一个失败的人!
何不做个“行者”，用行动诠释生命的意义。有人说“我在故我思”，有人说“我思故我在”。生命的意义就在于“在生命存在的前提下进行思考之类的活动”。虽然你现在拥有生命，但你不去思考这个世界，不去用行动证明你的思考，不在行动中收获你的思考、感悟，你该如何证明你的存在?你该如何让你的生命有意义?
做一个“行者”!你的行动会让你的人生像面包一样饱满充实，让残酷的现实像梦境一样甜美，让虚渺的情感像溪水一样可触可碰可感!
做一个“行者”!
中考满分作文 篇4
牵动心灵的声音是一个从心灵深处浮游上来的音符，不焦不躁不急不缓，却可以轻易驱散环绕在心房的阴暗。
那日午后，还算温暖的阳光照着地面。
我微微抬头，看着空气中细碎的尘埃被阳光穿透，空气中隐约可感的阴冷却肆意张扬。
踢着脚下的石子，看着阳光下灰暗的影子，思绪牵扯在惨不忍睹的考试卷中，眼前似乎又是老师冰冷地面颊和父母责备的言语，心房一点点被伤痛吞噬，还未来得及驱散鼻间的酸意，泪珠便径直滴落在落叶上，隐没不见。
吸吸鼻子继续向前走，不顾湿冷的空气打在泪痕上的冰凉。眼前忽然一片枫林，遮盖了大片阳光，浮现了幽沉的暗红。
徒步其前，思绪依旧压抑，心中的酸楚在幽暗的环静中更加肆虐，一步一步踏过落下的枫叶，它也曾经辉煌过吧?只是如今却被丢弃无人问津。我牵动嘴角苦涩的笑笑，似乎脚下的枫叶染上了一层浓厚的悲哀。
风起。叶子互相碰撞簌簌的声音，几片枫叶掉落下来。我抬头凝望其中一片枫叶，看那只暗红的蝴蝶旋转凋零。
猛然间一束阳光射过，我清晰地看见那只蝴蝶身体的血脉，那是生命的脉络。所有颜色在这一刻开始蓬勃，绽现在我眼前的，是枫叶透彻地净的红色!似乎毫无杂质的，旋转飘扬在阳光下。
枫叶缓缓落下，轻轻叩在地面上，发出"咔"的轻微一响。
时间的齿轮在这"咔"一声后开始继续转动，湿冷的空气在阳光下湿冷而干燥，阴冷在刹那间消失殆尽。
低头看着脚下的枫叶。那不再是被丢弃的悲哀，而是生命的永恒和永不消失的蓬勃。抬头一笑，加快脚步向前迈进，将一切失意与懦弱抛却身后。
那是生命的音符，不短不长，不轻不重，却牵动着我的心灵，在年少的路上旋转飞扬。
中考满分作文 篇5
看人生!
人生有三重境界,
看山是山,看水是水；
看山不是山,看水不是水；
看山还是山.看水还是水.
这就是说一个人的人生之初纯洁无瑕,初识世界,一切都是新鲜的,眼睛看见什么就是什么,人家告诉他这是山,他就认识了山；告诉他这是水,他就认识了水.
随着年龄渐长,经历的世事渐多,就发现这个世界的问题了.这个世界问题越来越多,越来越复杂,经常是黑白颠倒,是非混淆,无理走遍天下,有理寸步难行,好人无好报,恶人活千年.进人这个阶段,人是激愤的,不平的,忧虑的,疑问的,警惕的,复杂的.人不愿意再轻易地相信什么.人到了这个时候看山也感慨,看水也叹息,借古讽今,指桑骂槐.山自然不再是单纯的山,水自然不再是单纯的水.一切的一切都是人的主观意志的载体,所谓“好风凭借力,送我上青云”.一个人倘若停留在人生的这一阶段,那就苦了这条性命了.人就会这山望了那山高,不停地攀登,争强好胜,与人比较,怎么做人,如何处世,绞尽脑汁,机关算尽,永无休止和满足的一天.因为这个世界原本就是一个圆的,人外还有人,天外还有天,循环往复,绿水长流.而人的生命是短暂的有限的,哪里能够去与永恒和无限计较呢?
许多人到了人生的第二重境界就到了人生的终点.追求一生．劳碌一生,心高气傲一生,最后发现自己并没有达到自己的理想,于是抱恨终生.但是有些人通过自己的修练,终于把自己提升到了第三重人生境界.茅塞顿开,回归自然.人这个时候便会专心致志做自己应该做的事情,不与旁人有任何计较.任你红尘滚滚,我自清风朗月.面对芜杂世俗之事,一笑了之,了了有何不了,这个时候的人看山又是山,看水又是水了.正是：人本是人,不必刻意去做人；世本是世,无须精心去处世；便也就是真正的做人与处世了.
中考满分作文 篇6
错过
在儿时的回忆中，姥姥对我的关爱与照顾，使我的童年充满了快乐的音符，也渐渐有了自己的小脾气，可是，正因如此，使我错过了见姥姥的最后一面，听姥姥为我讲的最后一句话了。
记得儿时，我总是欢快地奔跑在乡下姥姥家的院子里，与昆虫们嬉戏，学鸟儿们唱歌，而姥姥总是跟在我后面喊着：“孩子，慢点儿，别摔着!”这时的我，都会笑嘻嘻地回头给姥姥扮个鬼脸，又去玩了，姥姥则宠溺地拍打了我一下，说：“你这孩子，”可是，因为后来弟弟的加入，使姥姥对我的关爱减少了，我认为姥姥不爱我了，因为那次：弟弟也来到院子中玩，我正在吃姥姥给我的糖果，心里美滋滋的!可是，姥姥一看弟弟来了，就从我手中拿了一些塞给了弟弟，我心中不满，喊道：“为什么拿我的糖，姥姥你每次都拿我的东西给弟弟，你都不爱我了!”说着，飞一样的跑出院子，泪水夺眶而出，我跑在大街上，心中疼痛着，开始讨厌起了姥姥，从那以后的很久我都没有再回到姥姥家，一直到姥姥去世那天，我都没有去，那天，妈妈面带泪痕的告诉我：姥姥去世了。我冷静地看着她说：“那又怎么了?”妈妈说：“你这孩子，你姥姥生前最念念不忘的孩子就是你啊!”我心中一惊，声音开始有些颤抖：“她明明在乎的就是弟弟!”“傻孩子，那是姥姥在告诉你应该多去关心别人，她在让你少走弯路，想让你的'人生走的顺利一些，她直到闭上眼睛都在喊着你的名字，多想再看看你，想再抚摸一下你，你这个孩子，怎么都不懂姥姥爱你的心啊!”我愣住了，心中剧烈地疼痛了起来，像伤口上撒了一把盐一样，疼痛!我错过了，我错过了见姥姥的最后一面;我错过了，错过了姥姥对我说的最后一句话，我错过了，错过了姥姥对我的爱!终于忍不住，嚎啕大哭起来了。
通过这次错过，我懂得了许多，要学会理解他人对你的关爱，我明白了，我也开始学会关心他人了。错过，真的让我知道了做人的许多道理。
中考满分作文 篇7
俺不知不觉来到了这里，俺生于斯而善于斯的故里：青果巷。
似乎是旧颜未改，这里的一景一物都那么熟稔。俺像是回到了不谙世事的那个五岁的俺，趿拉着一双凉拖，在青果巷的石板青砖上踩下一个个深深的水渍。砖路外表凹凸有致，细细的缝隙里，古老的常州湿润的天气滋生了蓊绿欲滴的苔藓，散发出略微有些晦涩的植株气息，传送出一份久违的缅怀。青果巷是规范的江南小镇，粉墙黛瓦，灰色的石灰沙砾，装饰了这条沧桑的古巷，俺忍不住扑向了青果巷临着东下塘建起的民屋，这是俺的家！俺的故里！青果巷是颇有乌镇周庄的味道的，不只仅在于黑色与白色之间的反差，更在于它的原始，原始的房屋，原始的居民。
东下塘水光潋滟，这一条窄小的河流像一位温婉贤良的母亲，清瘦的身影永远伫立不倒，有几只春归的燕子涉水飞翔，蜻蜓点水般轻逸的动作留下了水波未绝，也在俺心中泛起涟漪。东下塘的水是稳重的，没有水应有的灵巧，她累了吧！养育了一代又一代的青果巷人民，她不再似从前清澈得望眼欲穿，而多了一份潜心休憩的乏力与倦怠。
燕子飞入了青果巷黑色的屋瓦，飞入了那一层苔藓，飞入了俺年幼时的生活。“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”在青果巷的雾气氤氲中，俺隐隐感到了燕子的眼波流转，它想向俺传送着，问：“少年郎，你也回家了么？”耳畔忽又想起母亲的歌声：“青青野果，桃儿花错；青青野果，梧儿叶落……”
原来是场梦。俺从床上爬起，俺在梦中故地重游，重游到了儿时的青果巷。平时做梦的时候，手中总是生满涔涔汗迹，而这次，俺似乎在做梦时分外安宁了。
这个真实得难以置信的梦，在向俺传送着什么呢？半梦半醒间，俺推开窗户，临窗而望，是一片灰蒙蒙的高楼大厦，俺的青果呢？俺的青果呢？她想必是生硬难堪地挤在现代化的常州而难以寻觅了吧！
这个梦在向俺传送一份情怀，感召着俺回到俺的青果巷，欢笑着跳入东下塘清洌的河水中。俺把这次珍贵的传送藏于心中鲜为人知的角落，因为俺想，再过几年，俺连这样的传送都得不到了。
假如说分别的感伤是为了团聚时的欢愉，那么自五岁分别后，俺与俺的青果下一次的重逢在何时呢？青果，再向俺传送几次这样的梦吧！
点评：幽幽然然的青果巷，凹凸有致的青石砖，水光潋滟的东下塘，眼波流转的堂前燕，飘忽遥渺的儿时谣，这一切却只缘自一场梦。心思细腻、视角独特的小作者用他（她）敏锐的笔触，正向俺们传送着一种梦幻的意境，一种久违的念想，一种悠悠的情怀，品过让人齿留余香。而生生的实际却继续传送给了作者淡淡的忧伤，百年名巷混迹、淹没于现代制造业的水泥大道之间，这对青果钟爱有加的作者来说，怎会不引起无限的感慨，不尽的哀思呢？聪明的小作者以虚渺的“梦”为依托，向俺们传送着一份浓浓的人文情怀，呼唤更多的人关注古巷的历史文化，你感受到这种“传送”了吗？
中考满分作文 篇8
我和老师之间的故事全在老师的那双眼睛上，想起老师的那双眼睛，使我举手投足都有了主心骨。
在老师那双眼睛的注视下，我这个稚气未脱的小孩逐渐成熟起来，明白了生活的道理。记得和老师第一次见面时，您说要做我们的朋友。当时，我感到不以为然，心想：这不过是大人的官话、客套话。但我盯住您的眼睛，立刻如面临一泓秋水，仿佛它特有的明净、坦荡，正缓缓流进我的心田。我信服了，最先鼓起掌来，而您冲我眨了眨眼。
从此，我们之间建立了深厚的感情，成了无话不谈的朋友。您常常带我去家里玩，您也成了我家的常客。老师，您还记得我父亲的去世吧?我真的是悲痛欲绝，甚至不愿再听别人的安慰。我独自坐在教室里默默地流泪，您来到我身旁，双手搭在我的肩头，附在我的耳边轻轻地说：“走，到我家去。”我抬起头来，您眼里有无限关怀，还蒙上一层悲哀。我木然的没有反应，您拉起我的手，我们一同到了您家。您一直握住我的手，默默地陪我坐看，直到我不哭了，就下厨房给我弄了一桌丰盛的饭菜。您那双会说话的眼睛一个劲儿地催我吃，但我哪里吃得下呀。于是您放下碗和我闲聊，说了很多，很多……
但老师，有时您那双眼睛真叫我不敢正视。您可能也没忘记，在一个炎热的夏天，我领着一帮人去湖里游泳，玩得很尽兴，一下午没上课。您把我叫到办公室，一言不发，用您那双大眼睛盯着我，一动不动，直到我不好意思地低下头时，您才说了一句：“你呀，以后带好你那帮人。”您在我那不知放在何处是好的手上轻轻地打了一下，然后说：“去吧。”从那以后，我还真带好了我的那帮人。
上学期，我的心里萌生一种朦胧的感情。它如潮水般地冲进我的生活，使我眩晕，整天丢魂落魄，学习成绩一落千丈。唯有您的明澈敏锐的双眸，窥透了我内心。您又好气又好笑，拉着我来到无人的操场，对我晓之以理，说明利害，要我把心思放在学习上。我心头的阴影虽没有立即消逝，但随着与您的一次又一次谈话，使我压抑了那股泛滥的情感。
老师，今天我虽然离开了您，但我仍然感到您的那双眼睛在注视着我。
啊，老师，您的眼睛大得能笼罩我活动的每一个场所;您的眼神净得能照彻我的五脏六腑，使我举手投足都有了主心骨。
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