初中周记

2021-10-11 初中周记

  时间过得真快,一周又过去了,我们会积累一些相应的经验,写一篇周记,将自己的经历记录在里面吧。那么我们该怎么去写周记呢?以下是小编精心整理的初中周记5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

初中周记 篇1

  今天,老师给我们下了一道“命令”——全班自由组合办手抄报。

  “啊~……手抄报!开始把快点,抓紧时间!那肯定需要画画,我又没有画画的天赋……哎呀,怎么办呀……”接到任务的我不禁为办手抄报而发愁。“哎,我们四个一块办吧?”几个同学征求我的意见。在没有想出更好的办法之下,我便应了声“好”!

  “开工!”我宣布。经过一番商量后,我们决定:我负责写文章、拍板、编辑;另一个同学画画,而剩下的两个同学也不闲着:一个涂色,一个抄写。

  说干就干。画画和涂色的两个同学已开始了工作:正在一丝不苟的给手抄报“化妆”……而我呢?正在为文章而构思,为排版而设计……抄写的同学,因我的文章没写好,也只能在一边“干着急”。时间一分一秒的过去,但我的文章终于写好了。等了半天的“抄写员”一把抢了过去,认认真真的从两个同学精心设计的文字框里抄写……不一会儿,我们的齐心协力终于换来了成果——手抄报“出炉”了。我们松了一口气,个个都拍手叫好“噢,噢~……”

  真没想到,我一个没有画画天赋的孩子,也能办出一份理想的手抄报。在这同时,我想起了一个故事:愚公移山。正是因为寓公和家人的齐心协力,一条心的相信能把山移开,才会出现奇迹——山“搬家”了。在这件事上也同样:如果让我一个人办,我可能办不了那么理想。可人多了,会画画的把画画美;写字的把字写端正;涂色的把色涂鲜艳;拍板、编辑的把工作“做到家”,和起来,不就绘成了一副漂亮的手抄报了吗?从中我明白了,我发现了:而只有大家一条心,齐心协力的冲着目标一起努力,就会“万事大吉”。

  我想,这大概就叫“众人拾柴火焰高”人多力量大吧……

初中周记 篇2

  今天,爸爸妈妈带着我来到海边玩耍。只见浪花一层赶着一层涌向海滩,美丽极了!我连忙脱掉鞋子向海浪扑去,海浪“哗啦啦”欢笑着热情地欢迎我,浪花一阵阵地冲上我的`脚背,弄得我痒痒的。

  我让妈妈全身覆盖起来。妈妈只露出头左看右看,很享受似的说:“这就是沙浴吧!”给妈妈做完了“沙浴”,我又用沙子堆了一座城堡,并且在城堡里堆砌了一座宫殿,想象着公主和王子会住进里面。可是刚刚堆好,一阵海浪就冲了过来,将城堡、宫殿全冲毁了。这时,爸爸拿了一个游泳圈套在我身上,把我推进了浪花里。

  就这样,我们在一起一伏的浪花中度过了一个美好的下午。

初中周记 篇3

  20xx年x月xx日星期x晴

  由于我的强烈要求,爸爸妈妈和我制订了“君子协定”。按照协定,这次期中考试我数学考了98分,获得10元奖励;语文考了95分,又获得10元奖励。我一共得了20元,我真高兴。

  按照协定,今天是周末,如果我再干些家务事,比如扫一下地,擦一下桌椅,哈哈,就会再得到5元钱了!想到这儿,我不禁眉开眼笑,那样的话,我岂不是个“小富翁”了!

  肚子有些饿了,我准备到冰箱里拿点好吃的。打开冰箱,我看到了一张纸条,纸条上写着:

  妈妈怀你10个月,免费;奶奶每天早上煮早饭,让你不会饿肚子,免费;爸爸每天辛辛苦苦挣钱供你上学,免费;爷爷每天负责接送你上学、放学,免费;当然,为你买玩具、食品更是免费的,一家人为你付出的所有的一切都是免费的!

  看到这儿,我的眼睛不禁湿润了,平日里,家人为我做的点点滴滴都浮现在眼前。是啊,面对他们所有的“免费”,我真是太不懂事了!

  我从袋子里拿出20元,悄悄地放到了妈妈的书桌上。我还在那张纸的下面用红色彩笔用力地写了一句话:“爸爸妈妈,从今天起,我们的君子协定作废了!”

初中周记 篇4

  和谐到底是什么?和谐就是世界的本质!没有和谐,世界将不再和平;没有和谐,社会将不再安定;没有和谐,人类将永远消亡。一个人、一件事,无论是大是小、是多是少,也无论是丑陋还是漂亮,无论是聪明绝顶还是愚昧无知,他都是和谐的,和谐是内在的,和外在的东西是没有关系的。一个方程式,它是拥有一个未知数的,要想这个方程式成立,那么这个未知数就必须与之和谐。人与人之间也同样如此,人与是社会也同样如此。

  蓝天像是白云的母亲,她让白云在她的怀抱下玩耍;大海像是贝壳的母亲,她让贝壳永远在她的洗礼下生活;大树像是小草的母亲,她让小草能在舒适的环境下生长。他们永远都是朋友,他们有着十分和谐的关系。老师就像我们的母亲,我们就是他们的孩子,老师们无私的给予我们关爱、帮助、呵护。我们同样有着十分和谐的关系。

  要有一个和谐的校园,那么老师同学之间就要有一个和谐的关系。记得在前段时间,少儿频道曾播出过一个名叫《快乐星球》的科幻连续剧,有一集是这样的:在一次主题班会课上,老师问同学:“同学们,你们认为老师和同学之间的关系是怎样的呢?”下面的同学议论纷纷。

  甲同学就说:“是一个管理者和被管理者的关系。”

  乙同学却说:“是猫和老鼠的关系。”

  而老师却说:“是相互辅助的关系。”

  显然,甲同学是班上的优生,他的观点我不喜欢,因为这个观点缺乏活力,他执着于老师的意见和观点。后者是班上的差生,这个观点我同样不喜欢,虽然带有一定的活力,但它也带有一点自嘲的语气,说明他对老师有恐惧、回避的态度。我喜欢老师的观点,的确在校园里,老师不能缺少学生,学生也不能缺少老师,这两个角色是相互辅助的,相互帮助的,就像是对好朋友。

  老师和学生的关系,从侧面影响着老师的教学效率,只有当学生爱上了老师,和老师有和谐的关系,才会去热爱老师的课堂,也会将成绩越发提高。而老师的课堂受到学生的喜爱是,老师才有去创造更活泼、生动的课堂。这样的良性循环,是哪位老师、同学不想要的呢?

  冰心老人曾说:”美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上,就造就了人的美;表现在物上,就造就了物的美;融汇在环境中,就造就了环境的美。“马克思也说过:“和谐之美有着巨大的凝聚力。”“和谐之美犹如一幅画、一首歌。”“和谐之美不仅仅是赏心悦目的,它的引人之处还在于其对人有着强烈的感召力。”这都说明和谐的重要。让我们和老师成为一对好朋友,建立起和谐的关系。让我们一起去创造奇迹,书写辉煌。

  我们的明天无限美好!

初中周记 篇5

  XXXX年XX月XX日天气:晴

  清明时节的广州,春光明媚,我家窗外小树林里的画眉在欢乐地歌唱。那天我早早就起了床—要跟着爸爸妈妈到海滨城市珠海去玩。城际列车载着我们向珠海飞奔,铁路两边常常会出现成片的庄稼地,我看到了碧绿的甘蔗田。从珠海北站到珠海市区的路很长,两边绿树成荫,有时眼前会出现几棵木棉树,庞大的树冠上开满了火红的花朵,染红了半边天,地广人稀的珠海春天真美啊!

  到了珠海,我们来到南区的圆明新园。圆明新园座落在珠海九州大道石林山下,以北京圆明园为原型,按1:1比例精选圆明园四十景中的十八景修建而成。走进园中,最先映入眼帘的是金碧辉煌的大殿,殿内金银珠宝无数,显尽了清皇室的奢侈。我们从大殿往里慢慢地游览了几个重要的景区,观看了清宫庆典、吴桥杂技等节目。新园的尽头是长城,按一比二的比例仿北京古长城而建,我爬上长城,朗诵:“天高云淡,望断南飞雁……”,然后在烽火台上留了影。哈哈!

  今天我也当了回好汉。

  离开新园的路上,我想起了真正的圆明园,想起了维克多·雨果给巴特勒上尉的信—那封我听了不知多少遍朗诵的信。“希腊有巴特农神庙,埃及有金字塔,罗马有斗兽场,巴黎有圣母院,而东方有圆明园。虽然大家没有看见过它,但大家梦见过它。”

  圆明园是一百五十多年来我们中国人心中的痛。我们要记得只有强大才能保护我们的国家。

  第二天早上是澳门环岛游。珠海和澳门仅一水之隔,环岛游大约花两个小时。水面上海鸥自由地飞翔,几座彩带似的大桥把珠海和澳门紧紧连在一起。澳门1997年就回归了,那是祖国强大的象征。

  环岛游后我们离开了美丽的珠海,结束了这次难忘的春游。

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