岁月无痕，流水时光，眨眼间，一个星期已经过去，想必有很多难忘的瞬间吧，一定有不少可以记录的东西吧，该写一篇周记了。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编收集整理的初三周记5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初三周记 篇1
前几天，我们准备回奶奶家过年。爸爸让我们提前收拾东西，各忙各的，二十五就出发
终于二十五被我盼来了。二十五那天，我们起了个大早。吃完饭后，我慢慢地在屋里转悠了一圈，看看还有什么遗漏的东西没有装。报告两位长官（爸爸妈妈），没有遗漏东西，可以出发了！我大声地喊道。好嘞！现在出发吧！妈妈高兴地打开门等一会我！爸爸大声地喊道。原来有人给他打电话。好。反正现在还早。打完了电话，爸爸说他又要去银行汇款，唉，我彻底晕菜了。去吧去吧。过了半个小时，爸爸还没有回来，我催了催爸爸，他说他已经在路上了。二十分钟过去了，门终于被钥匙打开了。赶紧走吧，赶紧走吧！我又一次的催促道，可爸爸却又坐在了电脑旁边，说要取款。唉，我真是救火没水——干着急呀！终于汇完了款。可以出发了，可是已经接近三点钟了。没事没事，走吧。谁知走到路上，雾越来越大，我们只好在龙门下了高速。在洛阳住一晚，明天再起程。
第二天一早，我们准备好了一切，开车开到了一个高速路口，呀！有警察在哪儿拦截，好像是他们有什么重要人物来拜访了，这一条路不让过车了。走到第二个口那里，一辆摩托车与救护车相撞了，我们一家在车上目不转睛地看着。结果错过了。我们只好走低速走了两个半小时到了伊川。走到伊川收费口那里，还好一切顺利！终于上高速了我在心里默默地想道。到了收费口，人家先问：你们往哪个方向去的？爸爸回答道：南京方向。不能去，因为前面出了事故，只能往洛阳方向去！唉——！我叹了一口气。那只好今天中午不睡觉，下午或明天再回去喽！爸爸沮丧地说。下午，妈妈看雾气还是很大，就说下午不回去了，明天再回去吧。
第三天，我们顺利的上了高速，经过四个小时又顺利的到达了目的地——奶奶家。这时，我看见了奶奶和姑姑等许多亲朋好友脸上的笑脸，我想：这几天的坎坷换来一家团聚，值得了！
初三周记 篇2
苦啊，今天又有那么多作业……。”又有同学在抱怨读书辛苦，读书累。可他们为什么都会有这种感觉？
很简单，他们讨厌读书，讨厌学习。怎么会这样？学习往往剥夺了青少年的“人身自由权”。双休日，要做许许多多的学校里布置的作业，还要做很多家长布置的作业，等到全部做完，又要上学了。双休日本应该玩一下，现在连休息的时间都没有，怎么来保证良好的学习呢？
盲目的学习是不对的，只知道学这学那，到了高考，要选择文科还是理科的时候，他将如何选择？在大学毕业后，怎么找工作？他之前就要学习目的，所以也都知道主要学什么，次要学什么，不知道该把精力花在哪个学科上。所以往往付出了精力，但是还没有得到什么回报。
换种角度来说，20到50岁的人的学习效果反而没有7到20岁的效果好！我想你一定不相信。没错年纪还小时学得进。可是，一个不知道自己为什么要学习的人，怎么能学好，学好了又有什么用？而一个20到50岁的人已经后悔小时候没学好，在工作的百忙之中学习，有种紧张感，而目的明确，就有信念，为了找到好的工作，无论如何都要学好，于是就有一颗积极进去的心。
说到这里，既然“目的已经明确”，那么我认为应当应材施教（前提是这是自己的目的并且自己愿意）如果学了许多与自己的目的无关的东西只会认为是浪费，比如他想当作家，别人非要把他培养成警察，只会毁了他。
在考试的时候，往往父母的要求过高，造成学生压力太大，考不出好成绩，结果被打骂，有的家长在孩子考到全班第一后还必须考到全年级第一，全校第一……难道每次考试都能达到“全世界第一”吗？
这就形成了为自己读书还是为家长读书，应该是为自己读书。
因此，学海有涯，达到学海之涯者并不是那些渊博的人，而是那些知道自己学习目标并通过学习达到目标的人。
所以，学习很快乐，它帮你成就事业，这份快乐属于你自己，所以请家长让孩子自己去学，自己定目标。
初三周记 篇3
书籍是一首歌，唱出世上最动听的声音；书籍是一幅画，描绘出世上最美的景色；书籍是一颗流星，划出世上最美的弧线……
只有真正受到社会的压力，我们才会感到祥子的无奈，我们才会真正去理解，去关爱那些生活在社会最层的人，由于他们最容易被社会摧毁那隐藏在生活中的勤劳和善良，最终变得消极而无聊。我不相信老舍先生会给骆驼祥子这样一个结局，可祥子所受的痛苦也许只有他自己能懂。
从小草生长为大树，这需要多大的毅力与汗水浇灌啊！可她成功啦！《简爱》的作者夏洛蒂·勃朗特曾经是人人都瞧不起的小草，去成长为震动文坛的一棵大树，她向别人证明了自己的努力与汗水没有白费。她以自己为原型塑造了一个执着坚持的形象，读完《简爱》我才知道小草是可以出人头地，是可以长成大树的！
狡猾奸诈的骗子往往能得到意想不到的恩惠，而善良。可爱的小女孩却最终得到冻死街头的下场……我不明白为什么？为什么坏人得到的恩惠往往比好人的要多。这是我读了《安徒生童话》的感受。我曾厌恶这本书，由于他让善良可爱的小女孩得到那样一个下场。直到后来几次阅读我才明白，虽然小女孩最后是冻死的'。但他是被自己最敬爱的奶奶接走的，因此她脸上带着幸福的微笑。由于她到另一个世界去啦！另一个没有无情，只充满爱的世界享福去啦！
书籍是琴弦，奏出最美丽的乐曲；书籍是海洋，任你尽情遨游；书籍是翅膀，带你在蓝天上翱翔！
初三周记 篇4
望着他离去的身影，我的眼中充满了晶莹的泪珠。不知是担心他会感冒，而自卑；还是为有这样的好朋友，而感动。心里总是有种说不出的感觉。大该是因为他莽撞的举动了吧
望着窗外的倾盆大雨，我这时才感觉到后悔，找知道要下雨，就应该听爸妈的话：把伞带上。都是今天早晨那一缕阳光出卖了我，使我认为今天会晴朗起来。唉，真后悔。“没有雨伞，自然会去借，”这是每个人的第一反应，可我却呆在那儿，因为我知道没人会借我的：他们也要回家啊！所以我就呆在教室里，无奈地趴在桌上写作业，期待着雨快点停下来，此时的我就像一只丑小鸭，希望拥有朋友的帮助。突然，一只手拍向我的肩膀，我扭头一看，原来是我的好朋友——阿发。我真为我而感到庆幸：总算有一个人还能注视到我，“干嘛呢？垂头丧气的，是不是没带雨伞啊？”他满脸笑意的对我说。我看了看他，低下了头，说：“恩，不愧是我好朋友，真懂我？”他笑了笑：“我去帮你借借！”于是，他走出教室，去帮我借雨伞。没过多久，他回来了，拉着我说；“借到了，在楼下，走吧？”我带着书包，怀着好奇的心情走下了楼。到了楼下，他递给我一把雨伞，然后坐上他的车，对我说：“你拿去用吧？别担心我，我身体健康的很，冒着这点雨回家，没事的？”我马上还给他，说：“这我不能要，我去向老师借。”没等我递给他，他就迅速骑动车，飞快的骑走了，在走时，还不时向我挥挥手，说：“好好回家吧！”望着他的离去，我心里真不是滋味。
再回来的路上，雨渐渐地停了，我想，老天爷大概也被我好朋友友谊的表现，所感动了吧？
初三周记 篇5
初三的书包重了，增加的不仅仅是太多的书本、作业本，还有太多的心事，太多的困惑，太多的惆怅。初三的作文爱虚构，常流着泪编些伤感的故事；初三学生说话爱跑题，能从班主任的口才说到萨达姆的受审、禽流感疫情的蔓延、中国足球的窝囊&&初三女生爱看着窗外发呆，然后翻出已经发黄的日记本写些莫名其妙的句子；初三男生看着低年级学生玩着他们曾经玩过的游戏，很神往，走过去摸摸他们的头，又坚决地走开。初三的学生不再向老师告密，受到谁的委屈也不告状，常一个人流泪到天亮。老师说初三学生世故了，复杂了，难懂了，其实是成熟了。初三学生让老师很难捉摸：表扬他们，他们说太难为情；批评他们，他们说太伤自尊；不表扬不批评，他们说老师有一颗冷漠的心。初三学生让家长很伤脑筋：课外书看多了，怕他们学习时间没有保证；光啃书又怕变成书呆子，将来适应不了激烈的竞争。啊，初三学生，有多少故事，多少感动，多少眼泪，多少笑容？
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