无论在学习、工作或是生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编收集整理的初三写人的作文8篇,希望对大家有所帮助。
初三写人的作文 篇1
在这个社会上,各行各业的人都有着自己独特的眼神,这些眼神都是他们的习惯所养成的。眼神里,分明透露出他们的年龄、性格和职业。
外交家的眼神深邃而严肃,让人捉摸不透;艺术家的眼神热烈而陶醉,让人深陷其中;而我的父亲也拥有着自己的眼神,在我看来,却是最温暖的。
我的父亲是一位老中医,品德高尚而医术高明。曾经,有一家公司邀请他到外国为其他人治病。这对我父亲来说是一个很好的机会。可是,父亲拒绝了,原因很简单,因为那家公司说我父亲不能带上我,而他舍弃不下我。以后,父亲就凭借着自己的好医术,不仅使家庭富裕了,还赢得了病人的好评,因此被北京光明中医学院评为“中医名医”。我知道,这是很不容易的。从那以后,我开始注意他了。他对待每一位病人,显得那么和蔼可亲、认真负责,眼神是专注的、慈祥的,温暖了每一位病人的心。
父亲不仅在工作上非常出色,连烧菜、梳头这些本应该适合女人做的事,他都能胜任。他烧的菜不仅色香味俱全,还很注意营养搭配,让我总是有个好胃口,健康地成长着。梳头,他更不在话下了,每天早晨,他总是早早地拿着梳子,站在椅子旁边,等待我下楼来。他先把我的头发梳理柔顺,然后轻轻地将它们分到两边,最后熟练地为我扎起麻花辫。镜子里的他总是面带微笑,眼睛里充满了慈爱。
梳好辫子,美美地吃完早餐,我该上学了。这时,父亲总是帮我背上书包,打开门,一直张望着,直到小路的尽头,好几次,我在他亲切的眼神里看到了、懂得了依依不舍的含义。
因此,在我的印象里,父亲总是慈祥、温和的。可是有一天,发生了一件事,让我看到了父亲的另外一面。那天,我把自己花了一上午好不容易做好的正方体框架,让一个来我家玩的调皮的小弟弟给拆了,这件事让爸爸知道了,他很生气,严厉地批评了我,这让我很吃惊,我从没看到过他如此严厉的眼神,我很难过。第二天早晨,父亲默默地帮我做好了早饭,梳完了头发,没有送我上学,让我很不习惯,心里很不是滋味。这天放学回到家,父亲招呼我坐到他的身边,他认真地看着我,语重心长地告诉我,要我尊重自己的劳动成果,只有自己珍爱它,被人才会尊重我和我的作品。还要珍惜时间,抓紧每分每秒去做有用的事。我觉得父亲说的话很有道理,我与他之间的心结就此打开了,我觉得我更加热爱他了。
后一天的早晨,父亲又像往常一样送我上学了,我忍不住回头去看看他的眼睛,发现原来在这我熟悉的眼神中,还有深切的希望……
xx学校初三:***
初三写人的作文 篇2
《我的语文老师》
巫老师是我们班的语文老师,留着乌黑的长发,一双炯炯有神的眼睛能把每一个同学的心思看透,她高高的鼻梁下面是一张一笑起来就露出雪白牙齿的嘴巴。
她上课语言准确生动,声调抑扬顿挫,情感真实感人,她上的课像磁铁一样充满了吸引力,我们都喜欢上她老师的语文课。忘不了她给我们上《桂林山水》时,她用生动的语言说:“请同学们一边听我朗读一边展开想象,让我们一起来欣赏桂林的山水。
桂林的山真静啊,静得让你感觉不到它在流动……”我静静地听着、想着、觉得自己仿佛已经随着老师正在畅游着漓江,正在欣赏着桂林那秀美的山水。老师读完后,又带领我们仔细地“观赏”桂林的山。
巫老师的每一句形象生动的语言,每一个准确有趣的手势,都在我们面前描绘出一座座奇、秀、险的桂林的山,连班上出了名的捣蛋鬼张俊青、张小龙也都在津津有味地听着,思考着,想象着……
记得五年级时,巫老师讲课经常蕴含着丰富的感情,让我们情不自禁地走进故事的喜怒哀乐当中。印象最深的是她教我们《小音乐家杨科》一文时,讲着讲着,我禁不住流下了同情的泪水。小杨科的命运是多么悲惨啊!
同学们被老师真切的情怀感染了,似乎可怜的小杨科就在我们面前。全班同学都怀着沉重的心情上这堂课,也有不少同学眼圈红了。当老师教我们《月光曲》时,同学们更是被贝多芬的钢琴曲陶醉了,在我们面前,也仿佛涌起了波涛汹涌的大海,银色的月亮正从水天相接的地方升起来……
巫老师的语文课就是这样,她总是用丰富的情感,创造一种具体生动的情景氛围,带领我们在人生与知识的海洋中遨游、探索。
我喜欢巫老师,更喜欢上巫老师的语文课。
初三写人的作文 篇3
开始的开始,我们都是孩子;
最后的最后,渴望变成天使;
歌谣的'歌谣,藏着童话的影子;
孩子的孩子,将要飞往哪儿去……
——《北京东路的日子》
“阳光洒落,寂静无声。”暖色的阳光穿过窗子倾泻而下,翻开同学录就看到了这歪歪扭扭的八个字。是他的笔迹,那个和我同桌过的男孩儿。
他是我记忆中熟悉而又陌生的人。说熟悉,是因为曾经也有过不少的交际;说陌生,是因为过去了就很快被晾在一边,不提及便不再想起。
和他只同桌了两个星期,原因很简单,他说话从不过大脑,经常一句话就让我火冒三丈,最终的结果就是我忍无可忍,要求换了位置,而他,也被老师掉到了“魔鬼军团”里。通俗些说就是什么都不学的那类学生。从那以后,便也很少理他,直到毕业时才想起还有他。
平静时倒也时常想起他,因为她在我的同学录下留下这样一句话:“阳光的女孩儿,别忘了我曾告诉你的。你答应过我会遵守的。”也疑惑了很久,可终究没有去问清楚,他也确乎没有留下什么可以铭记的话,只记得,那两个星期里,我们三天一小吵两天一大吵,动不动就上演“天女散花”的闹剧。想了好久,才记起他曾说过:“我不会一直上学,在社会上能够遇见我时,别说我是你同学。”我好像也是没好气的说:“放心吧,躲着你走。”唯一清晰的是他听完我的话后,那苦涩而又无奈的笑。当时我并没有多想,可现在愈发觉得,那像是一个跌落悬崖的人,抓住的不是一根救命稻草,而是一根荆棘。刺进血肉,却还要拼命抓着,拼命抓着。
后来,倒也遂了他的愿。初二没上完,他就“毕业”了。知道时正值寒假,在日幕中看到他的身影,和那枯黄色的头发。这是早已料到的结局,静静地从他身边走过,他好似看见我,又好似没看见我。缓缓的在日幕中朝着哪有星星之火的地方走去。早就听说,少年吸烟是为了在虚幻的世界中寻求什么,可他呢?变得如此彻底,不溜过去的一丝痕迹。
突然明白了“别说我是你同学”背后的含义。
不经意的在他的个性签名上看到这么一句话“我已经变坏了,回不去了。”眼中竟然一阵暗涌。也突然想起那三个星期里,每次吵架都是他先和解,每次老师追究时,总是她主动承认错误,不论是他错还是我错。还有那么一次,本来说好的,我帮他改笔记,他帮我扫地。可不知怎么就惹得我火冒三丈,把他的书笔记本往地下一人就撒手不管了。后来才知道,这是老师让他向我寻求帮助的,结果他又让老师批评了一通。他说:“我都让老师批评习惯了,不说,我还难受了呢。”他无所谓的说,我却真的愧疚了。
其实,挺好的少年啊。可是,哪儿去了呢?
也曾翻过姐姐的相册,他们的毕业照上都写了留言。有的边缘还有着透明的波浪起伏,不知是有谁的泪花溅落。
还是想告诉你,有很多人因你的幽默而开怀,因你的出头而感激。同桌的你,真的很好很好。我不会记得现在的你
,我所记得的,是阳光照在你脸上很明媚的样子,是在食堂吃饭时,你像个孩子的样子。我所记得的,是同桌的那个你。
初三写人的作文 篇4
《给我影响最大的人》
古今中外,有许多杰出的人物,他们都令我们崇敬和仰慕,他们的思想言行会给我们很大影响。其中,给我影响最大的就是袁隆平。
想必你一定对这个人了解不少,没错,他就是我国杂交水稻研究的开拓者,世界著名的杂交水稻专家,有“杂交水稻”之父的美誉。
和许多科学家一样,袁隆平小的时候也具有很强的好奇心,脑子灵光,喜欢思考,喜欢问问题。在家的时候,他老是缠着父母问这问那,在学校里更是问题一大串,简直是个“问题袋子。”有时候问题太难,把父母和老师都难住了,但是他这种爱问问题的热情一直没有减退过。
1942年的秋天,袁隆平升到了初中,开始了新的学习生活。学校开始使用新的课本,增加和改变了许多科目,这样就有了一大堆的概念、定理、公式,老师让同学们把这些东西都背熟,同学们只好抱着书本背,但是袁隆平讨厌这种死记硬背的方式,他往往先把公理、定理的内容先理解一遍,然后再试着背诵,这样不仅速度快,而且还能掌握这些定理的真正内涵。
一次上数学课,老师讲到“有理数”这一章,告诉同学们一条法则:负负得正。老师怕同学们不理解还作了进一步的解释,但袁隆平还是不能理解,就问老师:“负数乘负数,为什么得正数?”老师说:“你们只要牢牢记住它就可以了。”“但是,我们想知道它是怎么来的啊!”
袁隆平咕哝了一句,因为老师的答案并不能让他满意。既然老师不讲,那就自己琢磨吧。在这样的学习中,袁隆平获得了无穷乐趣。
凭着这股爱提问、爱钻研的劲,袁隆平在学习上越来越进步,在科学的大道上越走越远,最终成就了他一代科学大师的地位。
他的好奇心、爱思考、爱问问题的精神给了我很大的影响,我不得不学习思考与钻研,我深深感受到学习离不开袁隆平的精神。
初三写人的作文 篇5
《我最敬爱的爷爷》
我爷爷是我们一家子的老大,我们所有人都得听他的。他平时一脸的严肃劲,但一说起话来,就好似流水般连绵不绝。他总是把我们司空见惯的小毛病一丝不苟地给揪出来,然后对准这个小毛病开始滔滔不绝。面对他的训斥我们根本就没有还口的余地。
通常他教导所用的时间,足以能放完一场精彩的球赛。不光是这样,而且他话里的语句都是重复着的,连语调都一模一样,听得我们耳朵都快出老茧了,恐怕连牛儿也会不耐烦起来。可他不觉得“够瘾”,仍有声有色地“发表”着他的长篇大论。“你呀你,怎么就不能……”听,不知他又在给谁挑毛病呢。
别看他平日里尽往鸡蛋里挑骨头,一副唠叨劲,可在关键时刻,却是只言片语,绝对是个热心肠。记得有一次,我在楼上看小说,忽然听到楼下“咚咚咚”的剧烈敲门声,紧接着听到了一阵急促的脚步声,我急忙跑下楼,躲在楼道后窥视,只见平日里傲气十足,专找我们家碴儿,搞得邻里关系紧张的张奶奶,突然找上门来。
她断断续续地说着:“邵……邵师傅,能……能借点钱给我吗?我弟弟他……,出了车祸,正急着用钱。”说完,她满脸羞愧,平日里那副小瞧人的神情烟消云散了,留下的只是那种可怜巴巴的目光和焦急万分的神情。我想:绝对不能借,谁叫她平日里老跟咱们过不去。
我憋见爷爷锁紧了的眉头。我想:这回爷爷一定会……,还没等我想完,爷爷却说出一句差点让我栽跟头的话:“说吧,要多少?”“5000吧。”张奶奶像看到了救星似的答道。
我急得连忙跳出来,对着爷爷嚷道:“别借给她,平日里她老看不起咱们,关键时刻却来找我们。这五千元钱可是你做了半年木匠的工钱呀,千万不能借给她……”可爷爷竟然对我说的话置之不理,好像忽然间耳朵聋了似的,任我怎么喊破喉咙,他也不听。
他直奔房间,拿出一叠他“求爷爷告奶奶”,要了不知多少回,终于在昨夜得手的钞票,说道:“这里是5000元,你拿着用吧。”张奶奶十分感激地道了声谢后,便迅速离开了。我气得飞也似的冲进房间,嘴里重复着:“看奶奶回来跟你吵架,你怎么办?”远远的我望见奶奶的身影时,我就想好了当回“尖嘴姑娘”。
奶奶得知后,甩下一担韭芽,一边胖着喉咙撕心裂肺地骂着,一边直往张奶奶家想把钱要回来。爷爷死命地抱住奶奶,任奶奶怎么打他都不还手。我吓得躲进房间,把房门闩得紧紧的,生怕奶奶怪我没用,爷爷揍我一顿。
过了不知多久,楼下没有动静了。我赶紧下楼,可出乎意料,奶奶竟心平气和地对我说:“救人要紧,‘救人一命,胜造七级佛陀’……”我似懂非懂地听着,心想:爷爷是怎么把奶奶“哄快活的”,视钱如命的奶奶今天怎么会360度大转弯。
事后,张奶奶把钱还给了爷爷,还特意带来了一箱苹果,算是答谢了。没想到爷爷坚决不收,张奶奶却没推辞,嘴讨好几句转身就走了。“哼!真是猫哭老鼠假慈悲”我恨恨地想。我跑到爷爷跟前,一声不吭地愤愤地盯着他。
爷爷伸手抚摸着我的头,他那深邃的目光与我对峙:“婧婧呀,你还小,但你要知道,当别人遇到困难时,要帮助别人,这是做人的最基本道理……”爷爷一番语重心长的话使我恍然大悟。忽然间,我不但不觉得爷爷罗嗦,反而觉得爷爷是世界上最伟大、最值得我崇敬的人。从那以后,爷爷的话一直激励着我,使我明白了怎样处事、怎样做人。
自我懂事至今,像这样的事,在爷爷身上不知发生过多少回。随着我年龄的增长,我爷爷那可敬的形象一天天高大。
初三写人的作文 篇6
打开记忆的闸门,想起你我同坐的点点滴滴,我的心里不免流过一丝暖意。
你是一的助人为乐、善解人意的女孩,在你的世界里,没有烦恼,只有快乐,只有笑容,傻傻的你总是笑者面对人生,面对生活。那天,班里的同学一时不小心打碎了一扇窗子,急的满头大汗,想着想着眼泪就不争气的流了下来,这时的你正坐在座位上做作业亲眼目了眼前刚发生的这一切,你毫不犹豫的站了起来,理所当然的替她背了黑锅,后来被老师带到办公室臭骂了一顿。事后又被父母训了一个小时。我问你后悔了没有,让我史料未及的是,你竟然告诉我说,你不后悔。我问你为什么,你说:“既然别人害怕受到惩罚,那我就帮她解脱这个罪名。”说的理直气壮。你说说,我这个朋友傻不傻。
你的至理名言是:知识创造财富,智慧改变命运。你始终相信知识就是一笔巨大的财富,智慧可以决定一个人的未来。你把人分为了两类:一类是智者,一类是愚者。你认为智者是个学富五车,不断追求学习最高境界的人;愚者是一个不知所谓,把学习当儿戏的人,只顾悠闲自在,不顾将来的人。而你却一直向智者奋斗。
初三写人的作文 篇7
她是与众不同、“非一般”的人,而这个人,就是我的“奇葩姐姐”。
她,做事不按常理,但往往结果比许多人都要好;她,到家已经很晚了,但还是先写一会作业,再“用膳”,而速度又比我们快许多;她,身为地理课代表;但似乎为地理投入的时间要比对其它科目的要少。她,就是我的姐姐。
她,与’学霸”是小伙伴,久而久之,也自然而然的成了“学霸”。每次,我遇到不懂的数学题,经过她的指点,都会茅塞顿开;她是班里的地理课代表,成绩也不是虚的,她本身就喜欢地理,我们去旅游,她都能准确的说出这的风土人情,少数民族分布情况,好像是一本“地理书”;她书上的笔记,真是让我每一次预习时,都很无语,一页书上,半页的笔记。她不光学习好,还有一手好字呢!虽然记得多,但一看,层次明确,内容条理,这样更能衬托出她“字如其人”。她,就是我的姐姐。
她也不是没有兴趣班的哦,吉他,书法…………最让我记忆深刻的还是为期最短的吉他,在暑假里,她学了十节课的吉他,别看时间少,收获却很大,但这不是让我难忘的主要原因,她练吉他,用拨片弹吉他的手却因为弹奏时间长磨起泡来,还出血了呢,因为疼她哭了,开始我认为这是懦弱,但后来,我明白了,谁敢说她在哭的同时没有下决心:“我一定要把吉他练好”?她在坚持。她,就是我的姐姐。
我和她认识的时间也不短了,对她,我也有一定的了解,有一次:去她家吃饭,我看着她写作业,过了会儿,那“罪大恶极”的手机却不合时宜的响了,一看,是老师在学校里没来得及布置的作业,而我的阿姨,也就是她的妈妈,却认为她在玩手机,并“开导”了她,我能看出来,那两眼之间不是以往的神情,而是委屈与生气并存,我也下了一跳,我从没见过她这样,我见到的,都是开朗,活泼的,等我们出了门之后我才隐隐约约听到她的辩解,这是她独特的待客之道。她,就是我的姐姐。
要揭晓“她”的大名了,王佳琪,一个大众化的名字,有着非大众的成绩:级部里平均为前二十名,这也是我的目标。20xx级5班,在这样一个普通的班级里,有着许多人才,这样的成绩也是受到好同学的影响吧?
对于她,我是这样描述的:一个活泼开朗,知书达理,喜欢学习,有强烈求知欲的姐姐。
初三写人的作文 篇8
很久以前,在业校。
和一个女同学一起上语文课。这个女同学,好事者也。没事去惹其他班一起上课的男生,问那些男生要电话号码,那男生压低声音很小心地“报”着:“xxxxxxxxxxx”。
在一旁的我听到了,闲来无聊,用手机记下了那个号码。
起先只是想让他出洋相的我,打了他的电话。还以为他会很明事理的把电话挂断,却不料,他按下了通话键,还举在耳边听。我只好郁闷地把电话挂断,心想:同学,你是不知道电话通了会收费还是上课不能听电话?
不一会儿,一条短信飞来:“你是谁?”。我笑了笑,要怎么告诉他呢…踌躇中,挡也挡不住的灵感来了,我在手机上打上了(3,2)。
短信发出去了。听见后排几个男生在窃窃私语:“这是坐标么?”“原点在哪里?是从门开始么?”我嘴角缓缓勾起一抹笑。同桌的女生转头看了我一眼,说:“你哦……”我怎么了,我莫名的看着她笑意盎然。
“喂!你是不是(2,2)啊?”后排的男生拉着她的帽子,问她。
“什么“啊啊啊”?你是不是脑袋坏掉了。”她狠狠地瞪着那个男生,“不要拉我帽子。”
上完课,刚才的事早忘记了,急急忙忙去找其他班的朋友。一起走到校门口,又遇见了刚才的那群男生,微微笑看着他们,不由又想起了上课时的事情。
晚上,一个人坐在窗边做作业。窗外的一切都黑了,对面的三幢楼浅浅的在黑暗之中占着黑色的轮廓。规则的方框中透着不规则的光,但每个光圈中都闪着知足的模样。
“你是xxx,对不对?”设的手机的主题给人淡淡的温暖,却被短信中透着的那一份志在必得惹恼。我不客气地回了他一句:“是xxx,不是xxx。不要写错我名字。”现在想想,那时的我,的确有够矫情。
最后,我们变成了“兄弟”。不知道是跟谁学的,竟然学会了与男生称兄道弟。放下手机,我笑着执笔写完作业……
好几个月以后,业校结束了,我心血来潮去剪了头发。
上体锻课的那天,他诧异的望着我:“你怎么把头发剪掉了?”仿佛隔了太旧,离得太远,语气中带着些与你无关的轻飘:“我喜欢就剪掉了啊”。然后,我走了,挽着朋友的手走了。
不知道,那时候他是什么感觉。
从那以后,我们没有再说过一句话,仿佛没有什么能再把我们联系在一起。兄弟,男生和女生的兄弟之情,只是因为一不小心,变成了回忆。
上一次运动会,在人群中看到他跳高。不由得又想起了很久以前的业校。只是真得很久了,不知道他是不是已经忘记了。但仔细想想,忘记了也不奇怪,毕竟我们不是很熟……
“把你当过朋友当过兄弟
别以为那是我可笑的敷衍
听你叫我朋友叫我兄弟
只是这称呼太美丽不配合的是时间。”
仅以此文送给那个现在遇见已经像陌生人一样的男生,希望他能跳得更高。
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