一起去旅行

2013-08-28 初中诗歌

一起去旅行1

太阳公公你在哪里
我们找个时间一起去玩
我们在冬天去玩吧
这样我才不会太冷
我们不要去玩好了
我们去学习
我们去旅行
我们去看看大自然
看看美丽的世界
太阳你真忙
不能休息一天吗
有没有代替的
因为世界也不能没太阳
这样就会黑漆漆的
什么都看不见
太阳公公和我们去玩
太阳公公你好伟大
我好佩服你

一起去旅行2

　　活动目标：

　　1、幼儿初步感受四川和海南有不同的好玩、好看和好吃的特点，进一步激发旅游的愿望。

　　2、幼儿在与同伴的模拟游戏中，尝试协作交流的学习方式，体验友好所带来的快乐。

　　活动重点：

　　感受四川和海南都有好玩、好看和好吃的特点。

　　活动难点：

　　幼儿阅读视频素材，有主题的讲述。

　　活动过程：

　　一、观察地图---发现新旅游景点

　　主要提问：

　　1、旅游开心吗？

　　2、你还想到哪里去旅游？

　　教师小结：你们看，单单一个中国，就有那么多的景点可以去玩，有些是大多数孩子没去过的，有些是特别值得我们去的地方。今天我就来向你们推荐两个许多孩子都没去过，又是最近特别热门的旅游景点。一个是四川、一个是海南。待会儿，我们先看旅游广告，再做决定你想到哪个地方去。

　　二、观看视频---了解景点特点

　　（推荐两条旅游线路）

　　1、分小组观看介绍海南、四川的旅游景点宣传片，了解这些地方的特点。

　　教师指导要点：

　　（1）引导幼儿仔细阅读景点宣传片、并选择和确定自己喜欢的旅游景点。

　　（2）鼓励幼儿与同伴协作学习，参与商量讨论。

　　2、幼儿分队讨论（幼儿根据意愿选择不同旅游方队--海南队、四川队）：

　　（1）你最想去哪里？

　　（2）这个景点有什么特别吸引你的地方？

　　教师指导要点：

　　（1）为幼儿创设比一比和说服对方的游戏氛围。

　　（2）引导幼儿仔细倾听同伴的交流，并帮助幼儿梳理线索，尝试有目的讨论（如比比好吃的、好看的、好玩的）。

　　3、教师适时推荐几个旅游特色：

　　（1）关注汶川新变化主要提问：

　　●还记得20xx年5月在四川的汶川发生了什么事情？

　　●这么大的事情发生后，还记得你们为他们做了什么？

　　●两年多过去了，在大家的帮助下，现在的那里会发生什么样的变化呢？想去吗？

　　教师小结：看来你们已经很想去四川旅游。不仅去当地看好看的，玩好玩的，吃好吃的，还要去关心发现四川的新变化。

　　（2）关注海南海底游乐项目，学习海底交流手势。

　　主要提问：

　　●有什么方法可以让我们到海底去玩？（介绍小孩也能玩的海底漫步）

　　●如果要在海底与别人说话，交流怎么办？

　　●好，那我们就来看几个手势，猜猜看是什么意思？（准备好了、停、上去）

　　●幼儿手势体验。

　　教师小结：看来每个地方都很不相同，都有好看的，好吃的，好玩的、不相上下。那今天我们就组成一个"四川-海南"的联合旅行团，两个地方都去。准备出发！

　　三、模拟游戏---体验"旅游"的快乐

　　1、教师担任导游带领幼儿模拟机舱飞行，模拟行程。集中感受旅游景点好看、好吃、好玩的特点。

　　教师指导要点：尽量为幼儿创设生动、饱满、立体的情绪体验氛围。注意旁白的情绪渲染，以及模拟行程中的动静交替。例如模拟飞行、关注汶川新变化、学习海南竹竿舞、海底漫步等。

　　2、模拟旅游，模拟行程（录像片）的内容有：

　　（1）四川：九寨沟、五彩池、乐山大佛、汶川新变化

　　（2）海南：天涯海角，沙滩游乐、海底慢步、竹竿舞等。

　　延伸活动：

　　景点模拟导游教室里还有许多小朋友带来的景点照片和特产，你愿意去哪个景点担任小导游？

一起去旅行3

　　一、班会主题：走出信丰，开拓视野

　　二、班会时间：20xx年12月3日下午第三节班会课

　　三、班会地点：高一（6）班教室

　　四、班会背景：中学阶段的学生主要处于学校，家庭两点一线，他们活动的范围主要在学校，见识不够，眼光不够长远，通过这个主题班会可以带学生了解课外知识，让学生开拓视野，向往外面的世界，并且了解大学，让学生树立理想。

　　五、班会目的：通过这次班会，让学生增长见识，开拓视野。

　　六、班会形式：展示图片，播放视频，学生发言

　　七、班会内容：

　　①让学生介绍自己的家乡

　　②多媒体图片展示几个城市

　　③介绍几所大学，自己的大学韩师，图片，视频播放展示学校，社团活动

　　④由学生自由发言

　　⑤小结

　　⑥班主任发言

　　八、班会流程：

　　① 导入：哆啦a梦任意门（播放视频）

　　② 学生发言：如果你有一个任意门，你想去哪里？

　　③ 多媒体图片，视频展示介绍城市，学校

　　走出信丰：介绍“宋城”赣州

　　走出珠海：潮州，韩师（学校图片，社团活动图片、视频）

　　走出广东：厦门（厦门大学）、武汉（武汉大学）、香港（香港大学）上海（复旦大学）

　　④ 学生发言：看完图片，视频有什么感受？（老师讲述自己的历程、感受）

　　⑤ 小结：

　　⑥班主任发言

一起去旅行4

　　活动目标：

　　1、用肢体语言感受活泼欢快的音乐。

　　2、了解集体游戏方法，体验合作游戏的乐趣。

　　重点、难点：

　　感受音乐的节奏、结构;在音乐游戏的过程中学习轮流的合作方法。

　　活动准备：

　　1、旅行舞音乐：《库乞乞》mp3、导游旗三面分别写上数字“3”、“4”、“5”;大纸一张、记号笔一支;海边游玩和登山的照片。

　　2、幼儿14人，小椅子围成半圆形。

　　活动过程：

　　1、说说快乐的旅行。

　　教师：“老师最喜欢出去旅游了!你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?”

　　2、初步感受音乐，大家一起快乐地“库乞乞”。

　　今天老师邀请你们参加我的音乐旅行团，旅行的时候有首动听的曲子，仔细听——播放音乐《库乞乞》——

　　教师：“你觉得什么地方特别好玩呀?曲子里有一种很特别的声音，谁来学一学?”

　　请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的“︱库0︱库0︱库乞︱乞-︱”，并带着孩子一起念音乐里的这个部分。

　　教师：“猜猜看，什么是库乞乞?”

　　教师：“旅行中玩得最开心的时候就会说︱库0︱库0︱库乞︱乞-︱”。

　　教师：你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心!

　　引导幼儿交流、分享或者想象自己旅行时候的快乐时刻，重点引导幼儿交流在海边游玩、和爬山登上山顶时的快乐。

　　教师：“海边游玩真开心，就让我们一起到海边做三件快乐的事，最开心的时候我们就一起说︱库0︱库0︱库乞︱乞-︱”。(具体的事情从孩子们的交流中来，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现。)

　　教师：“登山时，登得越高，看得越远!登上山顶望一望，你看到了什么?”(教师可以播放一些图片引导幼儿想象投入到登高望远的情境中。)

　　教师：“登上山顶，看到美丽的景色是我们最快乐的时刻，让我们大声地说︱库0︱库0︱库乞︱乞-︱”。

　　3、通过图谱和律动进一步感受音乐。

　　教师：现在就让我们跟着音乐去旅行吧!先去海边走一走，爬上高高的山，登上山顶啦!(播放音乐，教师随着音乐绘图谱。)

　　教师：“发现了吗?音乐到哪里我们开始上山?”(播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构)。

　　教师：“一共要爬几次才到山顶?”

　　引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的膝盖想象成海边的平地，身体想象成高山，并找找山脚、山腰、山顶等位置。

　　层次1：教师和幼儿一起听着音乐律动——A段“海边走走”、B段“登山”、C段“库乞乞”。

　　层次2：教师指图谱，幼儿律动。

　　层次3：个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动。

　　层次4：请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作，教师帮助幼儿配合音乐优化动作。

　　4、合作游戏“快乐的旅行团”。

　　教师出示“导游旗”。

　　教师：“各位游客大家好，欢迎来到音乐旅行团，我是你们的导游，今天我们游览的地点是海边和高山，我们一起手拉手出发吧——”

　　层次1：教师当导游领着孩子们一齐手拉手游戏。

　　层次2：把导游旗递给个别幼儿教师引导幼儿根据旗子上的数字找到相应的游客人数组团;出示另外两面导游旗引导幼儿分别组团，在音乐声中三个旅游团一同出发。

　　层次3：教师提出问题——大家都想做导游怎么办?引导幼儿用轮流的方法合作游戏，并且明确在音乐进行到“库乞乞”的时候进行轮换。三个旅游团在音乐声中游戏并轮换导游的角色。

　　5、提出新的旅行点，延伸活动内容，幼儿听音乐往外走。

一起去旅行5

　　（一）目标

　　1.用肢体语言感受活泼欢快的音乐。

　　2.了解集体游戏方法，体验合作游戏的乐趣。

　　重点、难点：感受音乐的节奏、结构;在音乐游戏的过程中学习轮流的合作方法。

　　（二）准备

　　1.旅行舞音乐：《库乞乞》mp3、导游旗三面分别写上数字“3”、“4”、“5”;大纸一张、记号笔一支;海边游玩和登山的照片。

　　2.幼儿14人，小椅子围成半圆形。

　　（三）过程

　　1．说说快乐的旅行。教师：“老师最喜欢出去旅游了!你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?”

　　2．初步感受音乐，大家一起快乐地“库乞乞”。

　　今天老师邀请你们参加我的音乐旅行团，旅行的时候有首动听的曲子，仔细听——

　　播放音乐《库乞乞》——

　　教师：“你觉得什么地方特别好玩呀?曲子里有一种很特别的声音，谁来学一学?”

　　请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的“蚩 0蚩0蚩乞蚱 -”，并带着孩子一起念音乐里的这个部分。

　　教师：“猜猜看，什么是库乞乞?”

　　教师：“旅行中玩得最开心的时候就会说蚩 0蚩0蚩乞蚱 -”。

　　教师：你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心!

　　引导幼儿交流、分享或者想象自己旅行时候的快乐时刻，重点引导幼儿交流在海边游玩、和爬山登上山顶时的快乐。教师：“海边游玩真开心，就让我们一起到海边做三件快乐的事，最开心的时候我们就一起说蚩 0蚩0蚩乞蚱 -”。(具体的事情从孩子们的交流中来，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现。)

　　教师：“登山时，登得越高，看得越远!登上山顶望一望，你看到了什么?”(教师可以播放一些图片引导幼儿想象投入到登高望远的情境中。)

　　教师：“登上山顶，看到美丽的景色是我们最快乐的时刻，让我们大声地说蚩 0蚩0蚩乞蚱 -”。

　　3．通过图谱和律动进一步感受音乐。

　　教师：现在就让我们跟着音乐去旅行吧!先去海边走一走，爬上高高的山，登上山顶啦!(播放音乐，教师随着音乐绘图谱。)

　　教师：“发现了吗?音乐到哪里我们开始上山?”(播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构)。

　　教师：“一共要爬几次才到山顶?”

　　引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的膝盖想象成海边的平地，身体想象成高山，并找找山脚、山腰、山顶等位置。层次1：教师和幼儿一起听着音乐律动——A段“海边走走”、B段“登山”、C段“库乞乞”。

　　层次2：教师指图谱，幼儿律动。层次3：个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动。

　　层次4：请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作，教师帮助幼儿配合音乐优化动作。

　　4．合作游戏“快乐的旅行团”。

　　教师出示“导游旗”。

　　教师：“各位游客大家好，欢迎来到音乐旅行团，我是你们的导游，今天我们游览的地点是海边和高山，我们一起手拉手出发吧——”

　　层次1：教师当导游领着孩子们一齐手拉手游戏。

　　5．提出新的旅行点，延伸活动内容，幼儿听音乐往外走。

　　教师：“除了海边和高山，你们还想到哪里玩呀?”

一起去旅行6

　　活动目标：

　　1、用肢体语言感受活泼欢快的音乐。

　　2、了解集体舞头尾轮换的游戏，体验合作游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　旅行舞音乐、导游旗、笔。

　　活动过程：

　　一、回忆旅行经验，感受音乐的欢快

　　1、你去过哪里旅游？

　　2、请你们参加我的旅行团，和我一起去旅行？

　　二、欣赏旅行音乐，理解并一起游戏

　　1、听这音乐有什么有趣、好玩的地方。

　　2、幼儿听音乐，初步理解。

　　3、你在旅行的时候有什么高兴的事呢？

　　4、看图谱，理解图谱的意思。今天，我要带你们到哪里去玩呢？

　　5、用手代替脚表现，熟悉音乐节奏。请幼儿听音乐看指挥在身上做动作。

　　6、请幼儿听音乐出发了，谁来走走看？引导幼儿音乐到哪里就做相应的动作。

　　7、出示导游旗，讲解规则。

　　8、聘请幼儿做导游带队游戏。我要聘请几个导游？

　　9、轮换做导游，尝试建立规则。怎样让大家都能做到导游呢？

　　10、幼儿听音乐组团，在库企企的时候变换导游。

　　三、提出新的旅行点，延伸活动内容

　　简单小结，幼儿听音乐往外走。

一起去旅行7

　　只要可能，每年我都会安排一次旅行，一家人。

　　撂下繁杂无聊的工作事务，丢开人际复杂纠结的猜度；放下厚重的课本和晕眩的作业，不管繁重的功课学分。拖着行李箱，走起！

　　无论距离远近，不管时间长短。或自然风光，或人文景观，或名不见经传的小地方。只要，和家人在一起。

　　不考虑一日三餐的菜谱，去超市还是菜市场，远离煎炸蒸煮，旅途中美或者不美的食物，都坦然咽下，安心享用。睡在一个房间，卫生间有热水澡可洗；床还算洁净，足以酣然入梦。只要，和家人在一起。

　　不只是名山大川，悦人耳目；湖光山色，洗涤心灵；庙宇寺观，清心安神。就是异乡风俗，也开阔眼界；方言土语，还长见识；乡间草木，自有野趣。还有那各色美食，刺激日渐麻木的味蕾，亦是回味无穷。

　　哪个臂膀最有力，就提最重的物品，给你最牢靠的依傍；哪个是最妥当的指南针，目光坚定，指引前行的目标；哪个心思细密，按部就班事无巨细，收拾大家的用品衣物；甚至哪个最磨叽，你要在时间安排上给她足够的提前量 …… 这些甚至都不用多想，熟悉默契如同自己的左右手。互相扶持照顾，贴心贴意，那两个人仿佛就是你的一部分。

　　完全可以衣服反穿不修边幅，舒服就行，因为只有游客的身份，没有其他的标签；山间小路，大声唱放开嗓子喊甚至仰天长啸，高兴就行，反正没人认识你；可以打打闹闹戏谑打趣，没大没小无间的亲密，放松就行，远离熟悉环境的束缚就是解放；也可以坐在干净的岩石上，什么也不说，看天高看云飘看鸟儿掠过看昆虫游戏，安安静静，安安适适。

　　至于旅途中导游关于购物之类的忽悠，无非是烹饪美食过程中放错了的调料。个别游客的膈应，就当天边飘过一片云彩。至于买到一点假冒伪劣的土特产，也算是学步时交了少许的学费。何况，花了一份钱，买了三份教训，很值的！出来就是玩的，就是开心的，一笑了之，如此而已！

　　饭量大的，最好吃的总是给饭量小的她们；拍照技术好的，总是没有满意的自己留影。走相同的路，交流不同的感受；看一样的风景，分享彼此的心得。谈天说地中，都长了见识；胡啦八侃中，亲密了感情。

　　总之，只要你愿意，年度家庭预算中拿出小小一部分，投入。换得一家人一次远行。无拘无束的放松，心灵自由的放飞，还有全身心的熨帖。这种感觉，和家人一起，会放大无数倍！

　　我想，这就是幸福罢！

一起去旅行8

　　我们一起去旅行

　　卸下双肩的责任和一年四季的辛勤

　　踏上飞驰远去的列车

　　放飞我们童年时的天真

　　我们领略了黄山的怪石奇松

　　惊叹大自然的鬼斧神工

　　蹊云、浓雾从手掌里腾升

　　巉岩、怪石在脚底下生根

　　我们荡舟在千岛湖上漂泊穿行

　　湤漪的风光环绕在身旁

　　浪花、激流绽放出炫丽的'光芒

　　海鸟、雨燕在低空下清吟

　　我们畅游黄浦江的迷人夜景

　　闪烁的霓虹灯喧嚣不停

　　车流、人海汇聚了各行各业的精英

　　大厦、高楼展示着国际大都市的繁荣

　　我们浏览世博园万国风情

　　伫立在中国馆前激动人心

　　品鉴、观赏来自世界各地的异宝奇珍

　　强壮、伟大都无法用字眼对祖国的形容

　　我们一起去旅行

　　抬起头挺起胸走出国门

　　向世界宣告我们是中国人

　　因为在我们的身后有一条巍巍巨龙

一起去旅行9

　　在最青春的年华：当你不去旅行，不去冒险，不去谈一场恋爱，不去尝试没试过的生活，只是每天挂着qq，刷着微博，逛着淘宝，干着我80岁都能做的事情......你要青春有毛线用。

　　想去旅游不要等待，不要等我有钱、有时间的时候去，你会发现你永远都等不到那个时候，云云众生中的我们在生活中永远都是忙忙碌碌的，如果你有去旅行的打算，请付之于行动，否则一切都只是一个梦而已。

　　没有人想在80岁的时候坐着摇椅，感叹要是还有机会，一定去旅行。不要让任何人和事情阻止你去旅行。现在就能经历这个世界的机会比任何不去旅行的借口都重要。旅行的美妙只有你在路上时，才能体会的。旅行无疑是人一生中一个最振奋人心的经历之一。旅行可以从新的一角度唤起灵魂，激发情感和增添生活色彩。它对某种人来说也许是一种消遣，但事实上，任何人和每个人都可以并应当去旅行。

　　曾经有一段美妙的旅行摆在我面前，我没有报名，没有参加，没有好好去领悟旅行的快乐，如今后悔莫及，如果上天再给我一次机会的话，我会大声说："我要去"，如果非要加上时间的话，我希望是"马上"。

　　等有钱了再去旅行，等有时间再去旅游，难道你从没有想过，有钱的时候未必有时间，有时间的时候未必就有钱，既有钱又有时间的时候，未必有好身体。

　　人一定要旅行，尤其是女孩子。一个女孩子见识很重要，你见的多了，自然就会心胸豁达，视野宽广，会影响到你对很多事情的看法。旅行让人见多识广，对女孩子来说更是如此，它会让自己更有信心，不会在物质世界里迷失方向。

　　不旅行的借口可以找一百个，比如语言不通啊、学业为重啊、水土不服啊、没有旅伴啊、工作太忙啊、家人不放心啊、恋人反对啊、安全没保障啊、最近手紧啊、体力不支啊......去旅行的借口却只有一个：走!"如果你决定去旅行，那么旅行的最大困难已经解决了"!

　　上学的时候说等工作了去旅行，工作了说等工作稳定了去旅行，工作稳定了说等买了房去旅行，买了房说等结了婚去旅行，结了婚说等孩子大点一起去旅行，孩子大了说等孩子的孩子大点一起去旅行......直到坐在摇椅上的时候才发现，原来这一生很多时候是可以去旅行的。

　　旅行最奇妙的地方就在于，你到了完全不一样的一个地方，当地人的价值观，人们对生活的感受，跟你完全不一样。那时你才知道，你其实是局限在一个多么小的空间里，你会发现工作和成功，并没有那么重要。

　　我看：不管怎么被现实重压的人，都该有时间去放松、有几天不想工作，不想房子，没有压力，去一个陌生的地方，去感受陌生的生活环境.....

　　旅行，终于有了这么多理由，找了这么多的借口，你还坐得住吗?今后的日子，让我们结伴一起去旅行吧!