美丽的早晨1
在美好的早晨树上的小鸟在树梢上四处张望
看见绿油油的草地
看见清澈的小溪
还看见天边挂着橙色的蛋黄
在美好的早晨
活泼的小狗走出狗屋闻来闻去
嗅到新鲜的空气
嗅到香气十足的花草
还嗅到一阵阵狗粮的芳香
在美好的早晨
不停有声音传进我的一对顺风耳
听着公鸡咕咕咕
听着闹钟铃铃铃
还听着麻雀吱吱吱
我赶紧掀开棉被
我赶紧伸一伸懒腰
走出家门、四处张望、闻来闻去、细心聆聴
从美丽的早晨开始一天的旅行
美丽的早晨2
教学目标
1. 知识目标：
学生在作画的过程中，综合使用画图软件中的工具，达到熟练、灵活运用的程度。
2. 能力目标：
学生将语言文字信息转化成图画信息，并发挥自己的丰富想象，画出自己心中的美丽早晨。
3. 情感目标：
感受信息技术在学习中的重要性，产生学习计算机的兴趣。
教学重点与难点
激发学生的作画兴趣。
教学过程
一、歌曲导入
播放学生熟悉的《上学歌》，歌词描绘了一幅早晨的美丽图画。
师：这首歌中描写了早晨景象，是通过什么体现的？你能画出这样美丽的早晨吗？
你能想像一下这些景物在画中的位置吗？
二、绘制作品
1.图画的设计
师：除了歌词中提到的绘画素材，你还能找到符合主题的其他素材吗？
提示：教师需要引导学生自主发挥想象，而不是直接提供答案，那样只能限制学生的思考，可以通过回忆日常生活等方法激发学生的想象。不同地区、环境的学生会有不同设计，如农村学生画的内容可能更多的涉及到农田、家禽等，城市学生会自然的想到画高楼、汽车等，教师可以从学生的生活体验帮助学生寻找素材。
各类素材在图画中位置的安排，是提示学生要对整个图画进行构图，在脑海中或者纸上简单勾勒画中景物的大致位置。
2.画出美丽的早晨
A、复制已经画好的图形时，教师应注意指导学生要先选定对象再复制粘贴，选定图形的操作可以使用“选定”或“任意形状裁剪”工具，通过具体操作比较出二者有什么不同。教师还可引导学生比较使用Ctrl键复制和使用菜单复制的不同（菜单方法总是将图形复制到画布的左上角）。
B、选定工具的透明背景和不透明背景两种模式，实际上是被选定对象背景色有无的设置。在叠加图像时，可以选择透明背景使背景色所覆盖的那部分图像显露出来，相反选择不透明背景就可以用背景色遮盖某些图像。
C、使用“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”工具可以变换出各种形态各异的小鸟，进行操作时，需要向学生强调应先选定对象，否则整幅图画将被改变。
三、交流
1.介绍你的作品，说说你是怎么设计和完成的。
2.春、夏、秋、冬四季的早晨各有什么特点，画画时怎样体现？
美丽的早晨3
漫漫长夜过去了，一个美丽的早晨来到了。天，是一种浓重的深蓝，深邃而高贵，虚无而缥缈，给人一种捉摸不透的感觉。天，渐渐亮起来了，由蓝变紫，最后变成 了浅浅的白，阳光洒下来，慢慢爬满屋檐。远处，有几只鸟在叫，不但不显得嘈杂，反而为这清净的早晨增添了一丝瑰丽的色彩。鸟儿在树枝上嬉闹了一会儿，可能 累了吧，又飞走了。世界一下子静了，安静包裹着大地，花草、鱼虫，一切的一切都悄无声息，好像一切都静止了，不，不是静止，而是消失。
因为一切都那么静， 那么静。随着晨练老人的一声喊，世间万物又出现了声音，车的鸣笛声，卖早餐的讨价还价声，花的绽放声。刚刚的一片宁静消失的无影无踪，好像从来 没有出现过一般。天大亮了，阳光更强了，照在大地上，人们更多了，沐浴在阳光下，一切都那么和谐，好像排练过千万遍的情景剧一般，万物都是剧中的演员。过 了几分钟吧，也可能是几小时，世界忙碌起来，一辆辆车飞快的经过，载走了一批又一批赶着上班、上学的人，他们匆匆的走了，正如匆匆的来时一般。一个美丽的 早晨来到了，新的一天开始了。
美丽的早晨4
夜，是那样的沉寂。清风带着甜美的梦阵阵涌来；皎洁的月挂在天幕上，就像那磨得亮亮的镰刀；小星星俏皮地眨着眼睛；竹林沙沙传出絮语……
月已将走尽她的旅程，正要隐没到大山后面去。空气变得愈加清凉了。“喔喔喔——”从远处传来的鸡啼划破了夜空。天渐渐发白，群星一一消失。
也不知何时起了雾。它似乎很有“野心”，霸占了整个天，整个地，整个世界。它似乳白色的薄纱，如诗，如画，如梦，如幻，挥不走，斩不开，扯不断，给大地蒙上了一层美丽而神秘的面纱。
青色的微光在东方弥漫开来，湖就像一座巨大的染坊。雾像挂在空中的千万条待染的白纱，缓缓地摆动着，开始染上了淡青，接着又染上了橙黄，一眨眼，又缀上了无数细碎的金片。
一会儿，东方上空的云朵抹上了一层淡红色，好像是喝了一点小酒，脸上呈现出的红晕似的。接着，它又由淡红变成深红，由深红变成金黄色的颜色。那霞影，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。
各种鸟儿迎着晨曦争鸣，有的成群地冲着曙光。在黎明的静寂中，鸟声婉转；在晨雾的迷离中，万翼凌空，给夜色初褪的天空刷上一层彩色。
东方的曙光给天际编织成一幅彩图：天，像琢磨得非常光滑的蓝宝石。东方是一道五彩缤纷的彩霞，像一道道金光闪闪的利剑射向天空。不久，蓝宝石旁的镶边比刚才更多了，更绚丽了，像一条条彩带把东方团团围住。
渐渐地，太阳跳上了山腰，揭开了大地的面纱。
露正附在小草的叶尖上，附在大树枝叶丛中的一片叶子上，附在路边小花的花瓣上。小草的脸上挂了几滴晶莹的泪珠，仿佛受尽了也得欺凌；花儿伸了伸懒腰，准备用优美的舞姿来迎接新的一天……这些在夜幕中悄悄降临的“水之精灵”，晶莹剔透，给万物披上一件水灵灵的盛装，平添了几分姿色。它们是那样洁净、透明，即使拿出一块水晶放在露珠旁，也会黯然失色。
我漫步来到马路上，只见人们一个个步履匆匆，大人们去上班，孩子们去上学，大街上顿时喧闹起来。
我贪婪的呼吸着清晨的空气。如果我是歌唱家，我一定会为你高歌一曲；如果我是画家，我一定会绘出你美丽的身姿。可惜，我不是，我只能用手中的这支笔，表达我对你的喜爱。
哦，晨，你是美丽的，也是可爱的，你给人们带来了勃勃生机，你唤起了人们一天的生活……
美丽的早晨5
有一个小女孩非常的喜欢唱歌，有一天早上小女孩来到河边就“a ，a， a，的唱起来，公鸡听到小女孩唱歌，它也'o， o ，o ，的唱起来，大白鹅听见小女孩和公鸡唱歌，跳起了舞，它的倒影像一个'e”字，小鸭子看到他们的表演，游了过来，小蜻蜓，小鸟，它们看到了大公鸡，小女孩的表演也飞了过来，这是一个美丽的早晨！
美丽的早晨6
美丽的早晨到来了！小露珠对盛开的小花说："你看！早晨多么美呀？碧绿的小草从地里探出了头，好像刚睡醒的样子。大树好像刚起床，伸了个懒腰，又像战士一样站的笔直。大公鸡最早起床，喔喔喔喔把太阳公公叫醒了。"小花刚起床，展开她美丽的花瓣。小花说："是呀！早晨就是很美，我每天起床的时候都看见小孩子们在草地上调皮的玩耍。"一会儿，小露珠掉进小花的嘴里，小花更加漂亮了！
美丽的早晨7
清晨，我睁开双眼。整齐的衣服就放在枕边。我穿上衣服，轻轻的拉开窗帘。
哇！一幅美丽的景色展现在我的眼前。
小花、小草上那珍珠般的露珠一闪一闪的。好像在给我们说，瞧我多美啊！大树非常安静，好像在睡觉一样。
突然，一阵微风吹来。大叔好像被唤醒了一般，抖了抖手臂。惊醒了树上的小鸟，小鸟受惊的叫了几声，看了看四周，欢快的`唱起歌来。小花也在伴奏下跳起了舞。一不小心，就把身上的露珠抖了下来。
啊！原来清晨这么美丽。
美丽的早晨8
今天早晨，柳枝长出了嫩绿的叶子，小草长出了嫩嫩的芽，树木长高了。
高高的大桥上，人们在高高兴兴的行走，树的旁边建了一座漂亮的小亭子，小河在哗……哗……的流动着。有一座高大的山，抬眼望去，太阳升起来了。 老爷爷在做操，大人们在唱歌，小朋友在跑步。
美丽的早晨9
清晨，太阳刚刚升起，勤劳的大公鸡开始工作了，他用尽全力开始“o o o”地叫唤大家起床了。住在小河边的一位小女孩听到公鸡打鸣起床了。
她来到河边，被周围的环境给吸引住了，有高高的树、红红的花、绿绿的草，还有蜻蜓在水面上飞来飞去，就像一幅美丽的图画一样。小女孩看着风景唱起歌来了，她“a a a”地唱着。歌声随着风儿飘过大树、飘过草地，飘过河流，引来了一只美丽的大白鹅，它似乎也学起了小女孩唱歌“e e e”。三只小鸭子也来凑热闹了，顿时，河面上出现了一幅热闹的景象。天空中，两只小鸟似乎也被这美丽的风景给吸引住了，它们正低着头往下看呢。
这个美丽的早晨，真的很吸引人。各种各样的声音就像一首美丽动听的歌曲，那样清脆，那样迷人。我喜欢这样的早晨！
美丽的早晨10
这一天我难得早早地醒来了。
窗外面是灰蒙蒙的一片，雾气弥漫，像轻纱般笼罩着村庄，而整个村庄还沉浸在梦乡之中。趁天还没亮，我赶紧起身穿衣，洗漱好便向门外走去，打算找个好地方来看日出。
“叽喳叽喳！”勤快的鸟儿在这时已经出来了，它们有些在天空中飞舞，有些则在树上欢唱，清脆的歌声在这如此寂静的时候显得格外清晰。微风拂过，带起树叶“沙沙”响起，为鸟儿伴起奏来。
我漫步来到小河边。我看见河岸边的垂柳把河水当成了镜子，正梳着她那像瀑布般的长发。微风又带来一阵阵花香，我循着花香走去，能看到河岸边上都开满了各种颜色的花儿，它们头上还佩戴了晶莹的珍珠，看上去是如此的漂亮。小草悄悄地探出头来，随着风儿舞蹈着。鸟儿欢唱，河水叮咚，所有的事物都为这即将到来的新的一天而庆贺着，欢呼着。
这时东方的地平线开始亮起来了，一丝丝亮光穿过轻纱，带着点霞光，周围的云朵被染上了粉红，太阳慢慢地探出了头，紧接着的是满天的红霞。最后，太阳升起来了！
隐隐看见远处有一户农家的灯亮起来，接着又是一户，再接着还有一户，慢慢的整个村庄都苏醒了。有几户农家的房顶还升起袅袅炊烟，他们开始做早饭了。
这是早晨到来了，美好的新的一天也开始了。
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