初二日记 篇1
“光阴似箭，日月如梭。”想不到以前刚上一年级的我，转眼间就初一了。岁月匆匆，时间如流水，倘若不珍惜，时间已远去，不再回来。等你老的时候，后悔就已经来不及了；倘若你珍惜了时间，争分夺秒去学习，句会感到时间过得很充实，不再会感到时间过得很匆忙。
是啊！童年时的我，就是那么不懂事。记得有一次快段考的时候，前几天晚上常幻想我考得很出色，被别人赞美。但就不知道珍惜时间，把幻想的时间用在复习该背的书上，时间就这样过了一天有一天，最后考试时拿不到好的成绩。就好像，自己捧着一股水，自己不抓紧地喝，到头来就滋润大地了。
时间，童年的时间就这样被我混了过去，紧接着来的是中学，十三的青少年，才慢慢明白时间的珍贵；才慢慢明白珍惜身边一切的人和时间。
正处于青少年的我，在学校，珍惜时间地学习，全年级的排名也进步了几名。虽然不多，但它是经过自己的努力而得出来的结果，如果以每次考试都进步的话，我相信，成功已经离我不远了。
时间总是悄然而去。同学们，问问自己，今天的任务完成没有。完成了，请对时间说声谢谢，也谢谢自己，珍惜了时间。
初二日记 篇2
月儿弯弯，清光缕缕。丝丝的月光穿过云层，投射在桌前。屋内，寂静无声，唯有笔尖与纸张轻轻接触时发出的声响。桌上，不仅有月光，还有母亲送上的一杯浓浓暖茶，纯净的月光注入杯中，在温暖中添一份清冷，让人捉摸不透。父亲就坐在身后，静静地看着我，每当有让我举棋不定的题目时，他便轻轻站起。为我细细道来，如良师益友。
家的感觉，大概就是月夜下的平淡与静明吧。
月儿洁洁，清光皎皎。月光照在棋盘上，也照在棋盘边的我与爷爷身上。棋局中，我已呈败走之势，可我脸上的笑容却不减。奶奶就坐在一旁，任风吹拂她满头的银发，眼中透露出不须掩盖的慈爱，明月照亮她满脸的皱纹，却更显慈祥。家乡的老屋就立在一旁，让它带着满是沧桑的瓦砾接收月光的美好，静静地看着一家人的喜怒哀乐，它轻轻地笑了……
家的感觉，大概就是这天下的慈爱与幸福吧。
月儿圆圆，清光明明。中秋佳节，一家人齐聚一堂，排骨、草鱼、炒肉……各式各样的美食佳肴令人应接不暇。孩子们的眼睛紧盯着桌上的鱼肉，你争我夺。大人们说说笑笑，无比高兴。饭毕，一家人走出房门，散步交谈。圆圆的月亮挂在天边，如同一个巨大的玉盘，洁净而清润，月光清冷而皎洁，照在人们的身上，也照进人们的心里。
家的感觉，大概就是佳节里的热闹与欢庆吧。
许多年过去了，物是人非，难以再感受那月，那人。却时常怀念那家的感觉……
初二日记 篇3
哈哈，学习终于有成果了，来晒晒我的成果吧！
经过这么多天的努力，不出我的所料，世界上无奇不有，我也可以有平均都是B的成绩啊，在homeroom里面，老师发下了我的成绩，哇，没想到：英语B、数学B（据我所知都没有一个人能在Mr。Foster的课里得A的）、阅读B、历史C（为什么呢？）、科学因为老师还没定，经常换，所以给了个I（还好，这几天的科学这么难。)，就是老师没定的`意思、体育不用说，当然是A、音乐老师也没定，也给了个I（还好没定，就凭我这音乐水平。)、最后的是美术，得了B！（美术怎么可能呢？当时我就这样想，就我画的那几张。哦，忘记了，美术课的考试基本都是不看画画的，主要的是让我们知道在美术中什么是negative、positive等等。。。而且美术只学几个月，大考就要来了，还好可以带notebook去考的……)，haha。。功夫不负有心人，我也有这么一天，没想到数学老师竟然给我B，我帮这一班把平均值拉了上去，你还给我B，上学期的老师还好过这学期的，可惜啊，上学期的老师教打鼓了，真么看出她还会打鼓，好无奈，一个数学老师跑去教打鼓干嘛，没前途……
总而言之，努力终究是有成果的！
初二日记 篇4
明天，我将见到她，这个爱笑的女孩，时隔四个月没见，心里甚是想念，不免有些激动。
小学六年，提起关系最好的朋友，我的脑海中浮现的第一个就是她，六月底我们毕业了，彼此进入了不同的中学，因为学习繁重，一直没有时间见面。那么久没见到她了，新的初中生活还适应吗？第一次住校，难免有些不习惯，很想家吧？是不是还像毕业那会，比我高一小截呢？
我们会在约定好的时间，同时出现在母校的大门口，以惯用的招牌动作——头探向曾经因为家长来迟了，停留片刻的保安室，敲敲窗子。老伯也像以前那样，隔着玻璃对我们挥挥手，打个招呼，再按一下铁门的按钮。
手牵着手，一起冲进这个熟悉而又陌生的母校，我们会很有默契地带颗糖，绕过竹林，那个曾经课间嬉闹的地方。来到属于我们的“秘密基地”，把糖摔碎在地上，剥开糖纸，互相傻傻地笑，时间如同回到了小学的课间，偷偷摸摸分享那一刻的甜蜜。
跑上楼梯，来到走廊尽头，再一起上一次厕所，现在的她，应该依旧很怕一个人去上厕所吧。
之后，我们匆匆跑下楼梯，就像以前的课间那样，像脱了弦的箭，来到主席台上，“高歌”一曲。至于歌曲内容，还是像以前外星语一样，我们俩都听不懂自己唱的是什么，却还是开心得不得了。
再一次像晨跑般，喊着口号绕着操场跑。以前我们排队是一前一后地站着，总会偷偷说话，而现在，我们也会刻意地放低音量，就像当初两个悄悄讲话的“小傻瓜”一样。
最后，我们再一次踏出校门，回首望这个变了模样，但依旧亲切的母校，对视凝久，没有任何原因的笑着，那是彼此曾经熟悉的笑容。
明天，我将见到她，见到那久违的笑容。我对明天充满期待，因为她，也因为那代表不能忘却的友情的笑容。
初二日记 篇5
我以为，我们可以一如从前那般纯真。
手里拿着纸飞机，许个愿，再放飞，就这样单纯的希望，愿望实现，就那样傻傻地笑着。
飞机飞远了，渐渐地，那些纯粹也远了，到底怎样才能回到最初？我们谁也不知道，或许是永远。
我以为，只要说了不分开就真的可以不分开。有人说你们太傻，这种东西都会信可是，我真的宁愿这么傻傻的相信。我希望着所有一切都回到最初，回到那最最最美好的时候，我希望啊，永远永远不要存在着‘分离’这种东西，因为呀，我怕什么东西一经历分离之后就变得不一样了。只是只是，这些只能是我希望。
我们说着，时光不老我们不散，却忽地回头望去，时光不曾苍老，我们早已离散。
原来，有许多的事情，我们不是不知道，只是假装不知道。原来，有些事只有现在才懂得：
有些故事不一定要讲给每个听；
有些悲伤不一定谁都会懂；
有些往事搁在心底不提也罢；
有些过去谁能保证不会想念……
即使在最后，我也想用最快乐的方式道别……
初二日记 篇6
我们的生活很简单，学校，家里，两点一线，十分乏味。但课间十分钟却多姿多彩。
下课铃一响，同学们的稚气立刻涌上心头，完全心不在焉。若老师非要拖几分钟课，那么无疑是徒劳的。“一下课心就飞到教室外面了，屁股就坐不住了，千言万语在嘴边。还都是些有的没的的话……”老师经常用这些话语讽刺我们乐此不疲。若哪位老师从来不拖课，反而提前下课，不用多长时间，我们在上他（她）的课时一定十分活跃，事半功倍嘛。若哪位老师上课风趣幽默，下课后，这必然成为焦点，大家都会眉飞色舞的高声议论。
追追打打的确很幼稚，但这只是个别同学的陋习。初一了，我们也懂事了。课间十分钟虽然短暂，却也能做许多事，例如调节视疲劳，讨论难题，课间阅读，以及预习课文预习等。所以，我希望老师们能体谅我们，劳逸节合才是最好的学习方法。
课间十分钟的休息就像我们在无垠的沙漠中看到海市蜃楼的心灵安慰，就像是找到一方绿洲的身体调节。这就是为什么同学们期待下课的原因。
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