在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的人在初一作文，希望能够帮助到大家。
刚上初一，还没高兴得起来，我突然就挨了语文的“当头一棒”。
在一节课上，语文课的黄老师正在教我们一个重要的知识点时，我开了一个比较严重的小差，被黄老师发现了，于是便把我请去办公室“喝茶”了。
“我站起来说话，表示对你的.尊重……”说着说着，黄老师从座位上站起来。“你知道今天看见你在课上开小差有多生气吗？我在找我的原因。是我讲得不好吗？我讲得不好，你可以提出来，我们一起探讨。”最后，黄老师找出一张白纸，“请你写一份检讨，放学前交给我，字数你觉得该写多少就写多少！”黄老师说话坚定但脸上一点也没有生气的样子，那真挚而略带伤心的眼神，仿佛是她考试没考好似的。我的心位里也五味杂陈，双手接过白纸，背着手，低着头，心脏砰砰直跳，挺后悔的。我也认识到错了，下决心要认真听课……。周考如期而至，事与愿违，这次我又是只差一分及格。我拿到试卷，什么也没说，只是悄悄地叠起来，收进书包，生怕被别的同学看见了，而且不只我没考好，好像全班好多同学都没考好，纷纷“中枪”倒下了。这错题简直就像是“分数收割机”一般，错一题都是“要命”啊！把语文书翻了又翻，翻到了默写的地方，还是错了一大堆。这让我的学语文的自信心从高处“扑通”跌落到低处。
我第二次被老师请去“喝茶”是因为我的作文只得了“37分”。黄老师这次还是跟上次一样，很诚恳。她一字一字地告诉我，哪些地方写得多余，哪些手法应如何运用更好。然后，用红笔在我的作文本上划去了一大段，又指明了应该在哪里添什么，哪里应该怎么修改和补充……。那次，黄老师给我讲完作文后，已经是接近傍晚7点钟了。我的作文本上也写满了各种修改与删减的符号和文字，给我拿回去修改和补充。我印象很深的记得，那次，老师给我的作文的评语是：“不能体现中心思想。”
除了语文外，再就是数学了。班主任是数学老师，姓邓，个子不高，她很亲切，能让我们倍感温暖，可她严厉起来，也很吓人……。我们都喜欢叫她“邓老大”。“邓老大”上课的氛围比较轻松，只是作业多，题目又多又复杂。上初中第一周，就有几道题的作业要写到半夜，让我非常紧张……。我们的英语老师叫“铿哥”，是一位很爱找学生漏处和爱挑毛病的老师，像什么书写超格啦……，字体写端正啦……，他可丝毫不留情面，统统给一个大红叉。我也因为一些细节问题，曾经被被他“逮”到过好几次。所以，做每道题都必须严格要求，差一点都不行。……这就是我上初一的二三事。我忽然想起一句古诗：“慈母手中线，游子身上衣。”
这些严师，何尝又不是慈母呢？
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