早已入秋，自古诗人写秋总少不了个“愁”，果真诚不欺我。
“……，你做为一班之长居然毫不作为！班级里这么乱，你都不知道管一管吗？一点带头作用都不起！五百字反思！”老师叉着腰站在讲台上，手中的茶杯往桌上一摔，竖着眉毛瞪着我，一顿数落。我心中又懊又恼，却百口莫辩，活生生背了个“消极管理”的罪名。
想到五分钟前——刚下课的班级像炸开了的锅，这里集个会，那里冒个泡，声音连续不断地传出。我好不容易偷了个空，赶紧将之前未整理的家作收起来，一个一个的核对起来。初秋的闷热逼得窗外丛间的蝉一阵高鸣，班中愈发杂乱的声音与其对唱起来，分贝不相上下，颇有震耳欲聋之势。值日班长淡定地坐在位置上写着作业。我飞快地登记著名字，一心只想快点查完。老师就在这时无声无息地立在了教室门口。
不甘，颓废，无助，一瞬间所有的负面情绪像海水一般，将我溺入其中，难以呼吸。
一天昏昏沉沉，叹息回家。家中电视正大声嚷嚷着，仔细一看，是专家在讲述王安石的生平。
正巧，讲到他一生中最坎坷的时期——熙宁变法。变法开始后，王安石便遭到了保守派的强烈反对，吕诲控诉其十大过失，神宗又将他贬为地方官。
“老师，我……”“别说了，你一定要……”
“陛下，臣……”王安石会不会也像我一样，面对似乎强有力的事实无话可说？皇帝会不会也严厉地斥责着他，奏折碎裂在地？其他党派的人也会内心暗喜吧？
一系列的`打击抗争后，王安石终得以复相，于是他在瓜州沿岸写下“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”他此时回头，必能看见芳草鲜美，花开缤纷，那绿了江南岸的是春风，那抚过王安石脸庞并将他送至长安的也是春风，可那春风不就是变法得到君王肯定后产生的实效吗？
第二天，我坦坦荡荡地读了反思。春风来临前必有枯秋寒冬，不如暗滋生长在荆棘丛，再盛开在绿叶中，付出的、不被认可的，终有一天会以新的模样绽放在别人眼前。
我愿，忘秋愁，望春风。
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