我的八年级作文

2021-07-30 初二作文

  在我们平凡的日常里,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编为大家收集的我的八年级作文4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

我的八年级作文四篇

我的八年级作文 篇1

  在我的记忆里,童年是一片无忧无虑的小天地,它给予了我自由,赋予了我快乐,给我带来了美丽与幻想。

  可是,自从上了初中,一切都改变了。

  自打步入校门那天起,我仿佛就明白了校园是一个“没有硝烟的战场”。分数与名次一下子跃入了我的生活,成为我生活的主要部分。

  在小学里,父母和老师从不会为我加压,我几乎不晓得什么叫“名次”,只知道要在学中玩,玩中学,每天早睡早起,生活是一张有规律的表。每当我写完了作业,我就会像小鸟一样自由地去玩。我有我的小空间,在那个自由的空间里,我看了许多的小说、童话,也会捧起多少期《小爱迪生》津津有味地看着;在那个自由的空间里,我可以弹我喜欢的曲子,唱我喜欢唱的歌曲,朗诵我喜欢的诗句;歌声、琴声、欢笑声装满着我的小空间。那时的我是一个阅历深、兴趣广泛、成绩优秀的女孩。

  可是,上了初中之后,我的一切行动都受到了约束。爸爸妈妈将小说、童话和报纸杂志都视为“闲书”,看新闻和弹琴、唱歌也被看成是“闲事”。每天,我都会在心里压迫下实行着“闭关锁国”的政策。我再也没有了自由的空间,一天到晚只能是学习,做题、背书,奋斗再努力!卷子像下雨一样落到我们的身旁,来一次次地考验着我们。分数与名次不再使我对学习有任何的兴趣与信心。我感到越来越紧张,我的成绩自然是一落千丈,从原来那个阅历深、兴趣广泛的女孩变为一只孤陋寡闻的井底之蛙。

  唉......

  我希望我能够拥有一片自由的空间,在这片空间里,我会增长见识,放松大脑,培养能力,提高效率……

  我需要一片自由的空间,可是--谁又能给我呢?

我的八年级作文 篇2

  《做了一回最好的我》一文讲述了作者与爸爸下棋的故事。那盘棋虽然输了,但是作者却做了一次做好的自己。

  那盘棋我走输了,但现在想起来,我仍然觉得我下对了……

  那是一年夏天。

  放暑假了,每当我写完作业休息一下或是一有空的时候,我都会和老爸下一盘棋,痛快地“杀”一把。

  又是一次“两军对垒”,我和老爸正下着棋,发现老爸正一步步地陷入困境,而且一次一次地摸着头冥思苦想。

  看到此情景,不禁想起我读小学的时候,老爸可以轻轻松松地“杀”败我,甚至有时让我几个棋子,都能赢,可现在老爸却……

  “啪——”老爸经过仔细思考后终于下出了一步棋。我认真观察了棋盘上的对盘,发现老爸的阵容有一个漏洞,我只需要走一步就可以下赢老爸了。

  看到老爸的头上不住地冒出豆大的汗珠,我不禁又看着棋盘走了神。我想到我小学时,老爸曾可以轻松地解出我的数学题,可以把我做错的题目分析的头头是道,也曾经可以把我的奥数题给做出来……

  可就在七年级的时候,我把一道不会的数学题给老爸做,老爸竟然用了一个晚上的时间才做出来。我也曾多次听到他摇头叹气说:“哎,我还是老了。”

  “到你下棋了,下棋的时候别走神”。我被老爸从叫声中唤醒。“到底下还是不下呢?下了,这盘棋我就赢了,但要是不下,我虽然会输掉这盘棋,但老爸至少认为自己在儿子面前还有值得骄傲的地方……嗯,就这样决定了!”

  “啪”的一声,棋子落下——我清楚地看到老爸转忧为喜,他高兴地说:“看你下棋还是不够仔细,经验不够多啊,姜还是老的辣,你爸还是很厉害的吧?!”老爸趁这个机会一举把我打败了。

  下完棋后,我还听见老爸兴冲冲地去向老妈报喜:“哈哈,我还没有老呢!”

  现在想起那盘棋,虽然我下输了,却也是赢了。因为,我做了一回最好的我。

我的八年级作文 篇3

  20xx年11月8日,我和我的同学们执行了一项光荣的任务——在国旗下演讲、表演。

  我是这个节目的创作者,也是表演者之一。在升旗仪式快开始的时候,我的脑子里突然冒出了好几个消极的念头。我想同学们会不会根本不看我们的节目啊?万一有谁在台上突然忘词了怎么办?我读错了怎么办?……我感到很紧张。但是,我随即又想起了我周末在家花了整整一天的时间构思、找资料、写稿子、修改……最终写出来的稿子受到了老师和父母的好评;还有其他表演的同学们自信的笑容和平时精彩的排练,我不禁兴奋了起来,很想把我们辛苦努力了一个星期的劳动成果展示给所有的人。

  升旗仪式开始了。班上的两位主持人从容不迫地走上主席台,用流畅的法语和中文主持着升旗仪式。她们十分精彩的表现给了我们极大的信心:我们也一定要表演好我们的节目!

  终于轮到我们了。我尽量抑制住自己激动的心情,说出了开头语:“老师们、各位同学,大家早上好!今天我们演讲的题目是:我崇拜的英雄。”接着,我看着微微颤抖的稿子,小心地念着,最后索性把稿子放到一边,激情地朗诵。最高潮是两位男同学进行的法语短剧表演,他们表演的是拿破仑在战前鼓舞士气的情景。虽然法语的交谈让许多同学听不明白,但是他们夸张的动作和逼真的表演还是引起了同学们的阵阵掌声。我偷偷地转过头,看见右边的两位女同学快乐又略有些害羞地笑了。她们的笑容是我见过的最真实、最灿烂的笑。

  走到台下,我的心还在剧烈地跳动着,虽然我仅仅在台上待了五分钟,但就是这短短的五分钟,我体会到了前所未有的成就感:这是我第一次在全校师生面前、在国旗下表演,这还是我们班第一次尝试用三种语言——法语、英语、中文——和有趣的短剧代替原来枯燥刻板的演讲并在五星红旗下表演,而且取得了成功。这漫长的五分钟,将永远印在我的脑海中。

我的八年级作文 篇4

  我喜爱的这本书名字教《苏菲的世界》。它是一本文学性很强的哲学书,它主要讲:一个叫苏菲的女孩收到一个名叫“席德”的神秘人的来信,此书便以苏菲于席德通往的'书信为线索,从哲学的角度向人们介绍了大自然、世界这个“潘朵拉盒”的形成与发展,告诉了我们,这个人类赖以生存的地球是一个怎样的世界。

  本来哲学是比较枯燥乏味的,但《苏菲的世界》一书却截然不同。它在向读者讲述哲学的同时,运用了生动的语言来描绘了一个耐人寻味的故事,使读者阅读时产生一种像读侦探小说般的心情。书中刻画了一个勇敢,聪颖的少女——苏菲。因为追求哲学,就一定要有好奇心,这正是苏菲最大的特点,所以我觉得作者刻画这个人物的用意就在于此。

  为了向人们解开世界历史之谜,书中涉及的内容很多。从远古罗马到现代,在每一个不同时期,有哪些为社会做出突出贡献的哲学家,他们主要讨论的题目是什么,一些哲学家的经历和遭遇,这本书都详细地为人们做了讲解,仿佛整部世界哲学史在你面前演变了一遍。它内容广,但并不紊乱,书中内容分成许多章节,每节题目都点出了该章节内容的中心,或深藏或巧露;而每一节内容都会阐述几个问题。这样的分节使人读后更容易消化,也更容易理解。

  书的开始几章,不觉得有什么异常,但越往下读,越觉得有些怪异,仿佛作者也有些预料不到结尾似的。苏菲在于席德的书信来往,至使苏菲终于发现自己的世界是不复存在的,只是一种大脑思维的想象,那是一种心灵空间。心灵的想象只是想象,矛盾的逻辑只是逻辑。当意识不到自己的意识时,那就像艾伯特所说,已经滑到那只白兔的皮毛深处去了。我们不仅仅是通过艾伯特的口、少校的礼物,还通过这本书自身,告诉我们哲学是什么,在哪里,多么有趣,又多么奇怪,甚至多么平凡。我想,这本书也是爸爸为了让我理解哲学而精心为我挑选的吧。哲学已经告诉我们一切的起源的解释都是可能。中国人说,“不知生,何知死”?

  《苏菲的世界》一书使我觉得世界上还有很多事情等着我们去探索,大自然的秘密使永远也揭不完的,从前的哲学家为我们解开了不少世界之谜,使后人变得聪明起来;我们不也应该向他们学习,运用哲学的观点揭开自然与人类社会的奥秘吗?也算我们后人做一点事吧!

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