无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的初二作文7篇，欢迎阅读与收藏。
初二作文 篇1
思考，想法，每一个人都有所不同，这不像理科思维，处处都是锁定的，而每一个人的思考方式，造就每个人心目中的的正确，既然思想矛盾，那该如何化解，或许你该理解他人。
孩子与家长的想法永远是不一样的，孩子天真，以一种自我主义思想来思考，他们不在乎他人的眼光，自己的感受是第一位，通常孩子们的行为总让你感到十分奇怪，因为这是他们的天性，那圣洁的童真是大人们所无法拥有的。大多数常人的思想仿佛都是为他人设定的，他们非常在乎他人的眼光，不想让自己出丑，想方设法让自己各方面变得更好，即使无法做到。
你如果看到一些孩子在做着奇怪的，且与众不同的事情时，用不着感到去奇怪与惊讶，他们就是如此，拥有着自己的道理一意孤行，那样天真，这种思想，是你抓不着头绪的。
相信很多次，你都在与你的家人做着心理上的斗争，这种斗争往往是没有结果的，双方都认为是自己胜了，他们都按着自己的主观念思考。相信每次父母骂你学习是那样的差时，你会找各种自己认为有道理的理念来反驳他，不过这些你自认为的理念在他眼里都只是借口罢了，然后他反而更有理的骂你，你十分生气，随后吵到最后，每个人都在心理上击败对方，或许有更好的解决方法。
如果换一个方法，俩人一起沟通，或者一个人顺着一个人的思想去说，不过最好两人都应当相互理解，只有这样每个人心里都知足，互相说明白了，这样以礼相待，互相理解，面对孩子就应当为孩子着想，没有什么是难以沟通的。
互相尊重，互相理解，才是每个人该有的样子。
初二作文 篇2
在伴随着炎热与蝉鸣的酷暑中，我与虫草为伴，与树木为伴，与零食为伴……但我最喜欢与朋友为伴。这个暑假，朋友是我最美的陪伴。
这个暑假，我和好友可可一起去农家乐避暑，确切的说也是去她家里做客。她有一袭秀丽长发、柳叶般的眉毛、樱桃班的小嘴，和一双泉水般清澈的眼睛。可可家里的书很多。我们一起看书一起做数学题，遇见一道难解的奥数题我们就一起思考，碰到不会的地方就一起讨论。我们各自拿着草稿纸独立思考，可可她已经算出来了，可我还是没有想出来，心里更加着急了。可可在一旁看着也替我着急了。我干脆把笔一放，直接不写了，可可就拿起红笔，坐在我旁边，安慰我：题目不难，别着急，你再好好想想一定能行的。然后她又给我讲了一下思路，一边还不厌其烦地问我：“你这里都明白了吗？”我自信地点点头，没想到她这么有耐心。在她的帮助下我终于做出来了。我有一些小感动，便抱住笔我还矮半个头的可可说：“谢谢你”“不用谢，朋友之间就应该互相帮助的”，这下可可不好意思了。我们走出房间来到菜园，这里的空气真新鲜！天空也变得蓝蓝的了，几只大雁飞过，排成人字形，给天空增添了一道靓丽的风景。
可可不仅在学习上帮助我，在生活中也提醒我。那天天气炎热，我们一起出去买冰棒吃，一起走在乡间的小路上，我“贪婪”地吮吸着冰棍，享受这冰棍带来的清凉，正准备将包装纸丢在路边时，可可眼尖立即拉住我的手，对我说：“不能丢在路上”，然后抢过包装纸跑向垃圾桶。我挠了挠头发不好意思地说：“是我错了，不能随地乱扔垃圾！谢谢你的提醒！”。可可笑着摸了摸额头的汗说：“没事的”。我们又一起欢快地去玩耍了。
突然发现，有朋友是一件多么美妙的事情啊！她能在你需要帮助的时候给予你帮助，在你做错事情的时候，及时指出你的错误帮你改正。
朋友啊，你就像我成长道路上的明灯，是成功的日子里的一位良师，热情地将我引向阳光的地带。
初二作文 篇3
饼是最常见的面制食品。最常见的便是烧饼、鸡蛋饼，还有杂粮饼等等。在我们老家海安这一带，作为鱼米之乡，油炸藕饼是我们在中秋佳节时的风味小吃。今天，就让我来给大家细细介绍。
藕饼在我的家乡之所以出色，是因为我们这里水多，藕又多又好，最为常见。别看藕饼简单，不值一提，但它的工序却很讲究，细节十分重要，不能马虎半分。要是稍不留心，也许就会将一大锅的藕饼作废了。
藕饼，顾名思义，就是跟藕有关。将新鲜的藕洗净淤泥，去除表皮之后，要有序切分。第一刀不要切到底，少许留一些。第二刀切到底，这样，一只藕饼的饼夹就做好了。准备好饼夹，便是上馅了。藕饼的馅，可以根据各人的喜好搭配。一般都是精肉做馅，配以葱姜。将藕片的“小嘴巴”打开，“喂”上饼馅，注意填充适量，不宜太多，然后轻轻在四周压一压，以免油炸时露馅。再将面粉用水调开，注意均匀，不能有面疙瘩。一切准备就绪，就可以开炸了。等油烧开之后，用筷子夹一只饼夹，在现成调制的面中过一下，穿上饼衣，然后轻放到油锅，及时翻动，直至焦黄。然后夹出油锅，在锅旁憋出一些油，再放入盘中冷却，藕饼就这样做成了。
看着盘中的藕饼，色泽焦黄，十分诱人。一口轻咬下去，油已将嘴的四周包围，面的脆，藕的香，馅的鲜，让人垂涎不止。停滞在舌尖上的藕饼，似乎再也不忍下咽了。
初二作文 篇4
那天，流动的空气是清新的，天也是晶蓝晶蓝的，我微笑着向小学的生活说声“再见”，匆匆走进初中的大门，飘香的.奶茶，欢乐的鸟鸣声伴着我，那是一个冬天的早晨，雪白的马路上留下了一道长长地我的脚印。
有时独自对着镜子自言自语：“唉，时间过的真快，对于童年的我来说，六年的小学生活没什么可留恋的，每天早晨一手拿着白馍一手提着书包向学校飞奔，寂静的早晨也只能听到我飞快地脚步声，尘土飞扬的小路上只留下我匆匆的上学的脚印。六年的小学生活在不知不觉的匆匆中一闪而过，童年的我没有繁星一样光芒四射的闪光点，没有优秀的成绩，没有珍贵的友谊，唯一值得留恋的是那条通往学校和回家的小径上的我的脚印。
而今，我已是小小的大人，正坐在九年级的教室里写作。
有时，独自对着镜子自言自语，会对着天空长叹一声：”快快长大吧。“
七年级，对于自己的记忆，远了，也淡了，但始终不堪回首，没有什么值得留恋的辉煌成就，就在人云亦云的学习中懵懵懂懂的荒废了。
八年级，留下的回忆虽是轻描淡写的，但也是忘不掉的，因为爱我们的老师已敲响了警钟，八年级这个似台风的学年已如流星般的从天边划过。一次考试语文成绩出来，天哪！我只考了80分，这可是我的强项啊！老师把我叫到办公室里说：”你的脚印深吗？“我有点摸不着头脑，诧异地问老师：”老师，我是走过不少的路，留下不少的脚印，但不知道您说的是……“我的话还没说完，老师便勃然大怒，对我说：”你真是不见棺材不掉泪啊！你最近下功夫了吗？你在学习上的成长不就是脚印吗？“我深深地点头，从此明白：努力，才会有收获。
九年级，才想起，为这个学年，我应留下些什么？时间的步伐总在我迷茫之时匆匆走过，努力加快脚步，抓住它，自己的脚印才会更深，在寻求知识的路上，我要越走越稳，成长为一个头脑充实的优秀学生。将来也会成为更加优秀的公民。
人生的第一个十字路口，会留下一道长长地通往我美好未来的脚印吗？生命对于人来讲只有一次，没有艰辛的付出，哪来丰硕的果实？自己的人生自己把握！
初二作文 篇5
人生犹如一张拼图，亲爱的父母、挚爱的同学、敬爱的老师都是拼图的一部分。拼图的美在于完整，所以少了任何一部分都不行。人生就是因为你们而变得多彩，多彩得恰似一幅画卷。
将这一画卷轻轻地铺展开来，慢慢地呈现出我的人生历程，渐渐地将视线移到画卷的尽头，不是结束，而是我的开始。感谢父母赐予我生命，将我带到了这丰富精彩的世界。无情的岁月却在你们的脸上镌刻下一道道痕迹，在你们头上种下丝丝银线；而我在你们的呵护下健康的成长了起来。你们总是穿着简朴的衣衫，把暗淡的色彩留给了自己，把最好的衣服穿在了我身上，我罩上的不仅是艳丽，舒适，更是一份浓浓的亲情。我能深深地感受到你们的关爱和殷切的期望，我也知道生活的道路上充满了坎坷荆棘，但我不会叫苦，因为有你们与我同行。
时间悄悄地打了个滚儿，我成长了，处于花季的我们开始注重感情了，少年的心里装满了心事，任何人也不能渗透内心。我的心不知是什么时候变得拥挤而寂寞了，心灵的使者告诉我，我需要朋友，朋友！我恍然大悟，是朋友才会让我不再孤单和寂寞，是朋友才会让我不再多愁善感，是朋友能给我以学习的鼓励，生活的安慰。是他们将曾笼罩在我心里的阴霾一扫而光。我庆幸，我拥有这么多知心的朋友，在我成长的路上我将不会孤单，因为有你，你们——我的朋友，与我同行。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是敬爱的老师形象的化身，是你点亮了我前行的指路明灯，让我在前进的途中不再迷惘，徘徊。老师，你是无私的奉献者，犹如高大的果树，孕育着我们这些小果实，一天天长大，直到收获的那天。老师，在求学的风雨旅程中，感谢有你与我同行，为我指明寻找的方向。
亲爱的父母，挚爱的朋友，敬爱的老师，我人生的这幅画卷正因为有你们为我着上一笔又一笔绚丽的色彩，我的人生才如此美丽，谢谢你们——与我同行！
初二作文 篇6
WeareinNo.1Middleschool.Thisisaniceschool. Inourschooltherearemanydifferentkindsofflowersandtress,Ontheleftoftheschoolgatetherearefourpingpongtables.Ontheothersidetherearemanywoodenbenchesandsomesmallflowerbedswithtressandflowers.Alotofstudentsareplayingtabiletennishereeveryday.Theyarehavingagoodtimeandtheyareverygoodatit. Inthemiddleoftheschoolthereisabasketballplayground.Manystudentsareplayingbaskrtballthere.Theyusuallydividethemselvesintotwoteamswithfiveplayersineachteam.Thegameisverypopularinourschool. Ontherightofthebasketballplaygroundisabigplayground.Itsaplaceforustohoistournationalflag.Infrontoftheplaygroundisaroundstage.Ifyoustandonit,youcangetagoodviewoftheentireplayground.Aroundthestageareclassroonbuildings.Therearefivefloorsineachofthesebuildings.Grade1isonthesecondfloor.Grade2,Ourgrade,isonthethirdfoor,andGrade3isonthefourthfloor.Theeastbuildingandthecentralbuildingareusedforclassrooms.Thebestbuildingisusedforextra-curricularactivitiesandteachersoffies.Thesearethreebuildingsthatformaconcavepart. Inthesethreebuildingswehaveteachersoffice,classrooms,electronnicclassroom,anddifferentkindsofsubjectlaboratories.Becauseofnewlydecorated,theylookveryniceangmodern.Educationambienceisverynicehere. WegotoschoolfromMondaytoFriday.Inthemorningourclassesstrartat8:oo,andfinishat12:00.Intheafternoonourclassesstarat2:00,andfinishat5:20.Wearepuncualtogotoschool.Thestudyatmosphereisgood.Manystudentsarehardworking.
初二作文 篇7
看惯了彼岸花的美丽，看惯了彼岸流云的恣意，看惯了彼岸飞鸟的自由，突然看了一些文字居然会觉得措手不及，甚至是害怕。因为沉浸在彼岸虚幻的想象世界里多久，一睁眼便是这个曝晒在烈日下的世界，恍惚与迷茫像两条日益明朗的藤蔓，以一种奇怪的、扭曲了的姿态渐渐缠上双腿。于是，就那么怕了张爱玲，怕了那犀利以至于一针见血的文字；怕了鲁迅，怕了那沾着人血的馒头；怕了安妮宝贝，怕了清醒时的颓废，颓废时的清醒；怕了曹雪芹，怕做了一场红楼梦，醒来时一切皆空。
他们用锋利的言辞来逼出深藏表面下的真相，用苍凉而荒芜的文字描绘出世间百态，让泪水在微笑中流淌，让笑脸在泪水中绽放，让世界走向不可名状的极端。因为习惯了照片中的图像只是表面，握手时的温度也仅是皮肤，所有内里的情感就像岩浆一般被深埋在地球中心，深不可测，所以害怕那暗藏钩刺的文字，会在不知不觉间钩中了那些被掩饰的真相，一语成谶。
于是很自然地喜欢了林微因，那个如诗如画的女子。喜欢她的去留无意，喜欢她如精灵一般，仿佛上天给她悲伤只为让她给世人快乐，人世的无常只为了有的惊喜。喜欢她在那个风烟乱舞的红尘时代，依旧清雅，依旧端然，从容执笔，寂静欢喜。曾在一个暖暖的午后看过她的《你是人间的四月天》，既没有张爱玲文中的刺骨之寒，也没有三毛文中欲哭无泪的嘲讽之词，没有大悲大喜，没有跌宕起伏，因为她明白挽不走终究是刹那芳华，所以也就看淡了世间的一切。
于是靠着《你是人间的四月天》，我悄然度过了一段安详宁静的时光，所有的嘈杂都被抛在了一边。我试着将思维的棱角渐渐磨平，既不会伤害自己，也不会伤及无辜，让心灵在思维的带动下理性且诙谐，成熟却也不乏童稚，让自己成为自己最强大的依靠。试着改变角度看问题，明白平视和俯视是对自己的关注，而仰望是对整个世界的关注。同样也试着去重新阅读那些文字，从前的格格不入变成了现在的共鸣，看每一个主人公在属于自己的文字里喜怒哀乐，看他们笑嗔哭闹都别有一番情趣。
看多了彼岸花的娇艳与虚幻，我开始期盼能拥有一棵属于自己的小树。哪怕小，也是有属于自己的一方土地；哪怕笨拙，不会开出鲜艳的花，也起码有枝叶繁茂；哪怕弱，也还有树干可以让我依靠。
当我再次站在此岸看彼岸的花时，身边已多了一棵小树，心里满是欣喜与明朗。我明白是彼岸花见证了树的成长，如若有一天，那树根执着而顽强地抓住了土地，与彼岸花共同汲取大地的养分，那么我不会忘记，是当初无根的漂泊带来了硕果，从此尘埃落定。
我就是我，即使漂泊，即使彷徨，我也始终明白，彼岸的虚幻美好终不及此岸的脚踏实地。
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