无论在学习、工作或是生活中,大家都写过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编为大家整理的八年级作文7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
八年级作文 篇1
“走喽,去兰亭喽!”一阵欢呼声从车里传出来。这是我们小桔灯师生们的心中所想。今天小桔灯开展了“跟着课本游绍兴”的活动。上午去了柯岩,拿在去的方向是——兰亭!大概行了二三十分钟的车程,我们来到了兰亭风景区门口。
我们买了票,进了兰亭。刚进兰亭,印入眼帘的都是碧绿、挺拔的竹子。一条弯曲的小路,镶嵌在一望无际的“竹海”当中,别有一番情趣。弯曲绵延的小路尽头,一切都开阔起来。眼前不单单只有绿色,尽头有一个池塘,在岸上几只大白鹅昂着它们高贵的头,王羲之生前最爱大白鹅,因此,他的一个女儿就叫爱鹅。池塘的对面,有一块碑,上书“鹅池”两字,这块被还有个深远的来历呢:有一天,王羲之得知有一户人家养了只大白鹅,他就不辞辛苦赶来观看。有一天,老妇人说让王羲之写“宝贝大雄鹅”几个字,后来老妇人又让他写“殿堂”二字,王羲之写完“殿”字,发现不对劲,就停了笔。妇人急忙抢字,王羲之只抢的“贝”字,后来“鹅”字落在了鹅池之上。后来,王献之整理的时候,把“池”字写了上去,就变成了今天的“父子碑”。
走过鹅池的“父子碑”,在路旁的一个三角亭里,赫然立着一块碑,是康熙年间,康熙皇帝亲笔题写的“兰亭”碑。兰亭这个景区名可能是根据这块碑而命名的。但是在文革期间,这块碑没能逃过噩运。被一双“黑手”砸成三块,扔进了如今“兰亭”碑后的池塘里。文革结束后,一批保护文化遗产的青年来到池塘把这三块碎片从塘底找出来,粘合成一块碑,可惜,这块碑还是缺少了一部分。
怀着遗憾的心情离开“兰亭”碑后,眼前赫然出现了几个水缸和几块石板。这里就是王羲之让王献之写完十八缸水的地方。站在缸前,还能感受到王献之勤学苦练的样子,在水缸的后边,有一块“太”字碑,听说“太”字的“大”是王献之写的,那一点是王羲之随意一点点上去的。
在纪念馆旁边,就是王羲之和友人们“曲水流觞”的地方。也就是在这里,他们创作了三十多首诗,词,也就是在这里,王羲之借着酒力,一气呵成了一篇著作——《兰亭集序》。站在溪边,依稀能看见王羲之当年与友人“曲水流觞”、喝酒作诗的影子。
出了兰亭,我们就去鲁迅故里,在车上我还是忘不掉兰亭,“书圣”的故居!
八年级作文 篇2
死神,披着黑袍,扛着镰刀,徘徊在人世间,不时带走几抹幽魂。可我从没有为这流下过一滴泪水。我甚至怀疑我自己,是否真的如此冷漠无情,犹如死神,什么都不能使他停住脚步,来怜悯这个世界。
可这一天,死神带走的不是几抹幽魂,而是六十万人的魂魄,中国南京在这一天迎来了有史以来最惨痛的一天。我的`心灵为之震憾。六十万人啊!无论妇女、老人,还是手无搏鸡之力的婴幼儿,都不能从鬼子的刀下逃离。请不说我有种族歧视,我真的痛恨日本人。六十万人啊,就如他们手中的一张纸,轻飘飘的不值一提。至令还在他们的神社里供奉着那些二战的战犯,视他们为神明。
呵,日本人不只杀人,竟然还以折磨人取乐。一位孕妇的肚子甚至被割开,掏妇女腹中的胎儿,玩耍够了,才一刀插死。
请不要说我残忍。你应该闭上眼想象:如血的夕阳映照着了无生气的南京城。地面上一滩滩的血迹仿佛在诉说着日本人的残忍,一堆堆的尸体,一个婴儿正躺在尸体的顶端,一个长矛正穿过他弱小的身躯……他们正无声地控诉着日本人的残暴。
请我们一起记住这一天,记住这一天的残暴、记住这一天的悲伤、记住这一天的无奈、这一天的愤怒。
请我们记住这一天,记住这一天的屠杀;记住这一天,记住这日本人不把中国人当人的一天,记住这令中国人羞辱的一天。
请我们努力,努力让中国雪洗这一天耻辱;请我们努力,努力让中国从昔日的“东亚病夫”成为世界上令人尊敬的民族。
八年级作文 篇3
“叮咛咛,叮咛咛。”刚到家门口,就听到电话响,我扔掉书包,奔向电话机。
“喂,妈。”“今天是个好日子,你高兴吧?”“好日子?”“你的生日呀!你已经14岁了!”“我的生日?”“我给你准备了礼物,寄出去好几天了,收到了吗?”“什么礼物啊?”“收到就知道了!”过生日有礼物,哪个小孩会不高兴呢?但我却一点也高兴不起来。眼泪止不住流出来了。不知后来妈妈说了什么,我只“恩,恩” 地应着,也不知道电话是什么时候挂断的。
平常,我都会跟妈妈聊很久。谈我的学习,我的生活,谈我想她,想爸爸,问他们什么时候回来。还哭着,闹着说她不是好妈妈,老是不回来看我,责备她没给我做好吃的,没织一件毛衣给我穿。今天,我却说不出一句责备的话。
我向开满野花的小山坡跑去,边跑边哭,哭声越来越大。鸟儿们惊恐地扑腾着,这是谁呀!怎么哭得这么伤心啊?花儿们颤颤地:“真没用,这么大了还哭。”旁边的蜜蜂嗡嗡地闹着。路上的枯树枝更是使劲地扎着我的双脚。
“你们懂什么,你们谁六年没见过爸爸妈妈?你们知道没妈妈哄着,疼着是什么感受吗?尝过没爸爸保护被人欺负是什么滋味吗?”我大喊。蜜蜂飞走了,鸟儿也飞走了。哭完了,喊完了,没人听见,没人安慰,我只得独自坐在山坡上,看着天,想着六年来的伤心事,天黑了,我才回到家中,无心猜测礼物是什么,到头就睡觉了。
第二天,打开妈妈给我寄来的生日礼物,是用彩纸剪的:生日快乐。字体和刀锋都不够精美,一看就知道是她亲手做的。我不再伤心,我知道妈妈爱我,知道她给我的不只是一件生日礼物。
妈妈,谢谢您。虽然没人为我唱生日歌,我还是过得很满足。我长大了,你不要太多为我操心。妈妈,我很想您,还会盼您的电话,还会在电话里撒娇,我会听您的话,好好学习,我要让您回家的时候看到墙上整齐的奖状,让您听到老师的表扬,邻居的夸奖。
八年级作文 篇4
有那么一个人,在你无依无靠时给你怀抱;有那么一个人,在你伤心哭泣时对你微笑;有那么一个人,在你受到表扬后鼓励你却不忘让你记住——谦虚使人进步;有那么一个人,永远都不愿你受苦受累,一个人扛起一个家来。妈妈,是妈妈!
从小我就体弱多病,感冒发烧是家常便饭,而那最着急的,就是我的妈妈。吃药时,妈妈小心翼翼的喂着我,她的眼睛里流露出妈妈的认真与关注。严重时还要打针,小时候的我也懂得妈妈的不易,从不哭,但我从妈妈的眉心中看出,这一针一针,扎进的全是妈妈的心啊!一次次的喂药她都不厌其烦,一次次的用脸颊来试我的脸颊的温度她都一丝不苟。当我恢复了健康,妈妈的脸上又重新现出了笑容,而那头发中却多了银丝,那眼角上却添了皱纹,她依然会用那饱经风霜的手给我幸福,因为岁月逝去,她对我的爱——只增不减。
长大后的我很听妈妈的话,我知道,妈妈会感到知足与幸福。从二年级起,上下学我便自己回家,用这种方法让妈妈多休息一会儿,何乐而不为?我吃饭吃得少,妈妈却精挑细选、认认真真的做好每一道菜,我知道,我吃下的,是妈妈对我的爱。作业上,我总是认真完成,不用妈妈操心,学习上,我十分努力,因为这样可以给妈妈争光,她以后的生活只要我努力,就一定会幸福!
就是这么一个普普通通的人,但她却包含了全天下绝无仅有的对我的爱!这样一个给我幸福的妈妈,我没有理由不去报答她,这样一个给我温暖的妈妈,我将以千倍万倍奉还她!
八年级作文 篇5
暮色开始四合,华灯初上,我背着书包走在放学的路上,手中把玩着硬币。硬币被我反复抛上抛下,终于在一次坠落过程中,折射出一道刺眼的光,来发泄他对我的不满。我一惊,却抓了个空,她终于如愿以尝地逃脱我的掌控范围——滚走了。
“糟了”我慌忙去追那对我来说,无关紧要的一元硬币,天知道我当时为什么这样做。我慌慌张张的,脚下也不知道踩了什么东西,一个趔趄差点没与大地亲密接触。
当我眯起眼睛寻找害我差点摔跤的罪魁祸首是,发现发现竟然是一个破烂的瓷碗。碗的周围还散着一些零钱!这应该是某个乞讨者的吧?我猛的一抬头,看见不远处有个老妪在翻垃圾桶,我显然没有注意到她的讨饭工具被人踢翻了。我偷偷把零钱放进瓷碗里,拿回我的钱准备溜之大吉,脑中却浮现出她弯腰翻垃圾的那一幕——那佝偻的的声影,在将尽的夕阳下,像及了一弯荒漠里的新月。我想了想,把我手中被汗水濡湿的硬币,轻轻放入了瓷碗中。
又是那条幽深的小巷。硬币发出“叮——”的一声细响。我撑着伞,在连绵的雨声中,侧目望去,被抛弃在雨水的冲击下,自传这圈。硬币的主人已走远。我忍不住走过去拾起那枚硬币。
破烂的瓷碗边,那个老妪勾着脚,努力去够一只将息的烟头,我这才发现,原来她身有残疾。奇怪,难道他那天站立时是借助了拐杖?她拼命伸腿去勾,好不容易将烟头勾到了自己身前。然后熟练的夹起烟头,吸了了两口,心满意足。
我的耳边是永不停息的雨声。
是什么让我心生怜悯,又是什么让我心有不甘/
我走过去,将手中的硬币第二次放入了瓷碗。没有料到想的“谢谢”,也好,要是遇到了这样的场景,恐怕连我自己也会觉得娇情。
我转身欲走,袖口却被人猛地拉住了,下意识回头望去,原来是那个老妪。
“你别误会,小妹妹。“她慢慢地,及其苍老的笑了一下,“我只是,想把这钱还给你。你还在上学?这钱,留给你上学用。“
我莞尔。一元钱,在我们学生眼里,根本不算什么。她怎么回认为,我需要者一元钱?
我含糊地应了一句,便远远地跑开了。
是什么,让她可以舍去尊严,去吸那小小一截烟头,又是什么,让她对她极为重要的一元硬币,交付我手?
过了几天,雨终于停了,阳光如期而至。我在次走入那条深幽的小巷,我惊奇发现老妪不见了。经过她常呆的那个角落里,也有阳光
八年级作文 篇6
友情是心灵的休息地,真正的友情只能心体会、用爱感受。
君子之交,其淡如水。执着而求,咫尺千里。
莎士比亚说:“人生如舞台。”
人的一生有前台,也有后台。前台是粉墨登场的所在,费尽心思,化好了妆,穿好了衣服,准备好台词,端起了架势,调匀了呼吸,一步步踱出去,使出浑身解数:该唱的,唱得无音不乱;该说的,说得字正腔圆;该演的,演得淋漓尽致,于是博得满堂彩,名利双收,踌躇满志而归。
然而,当你回到后台,脱下戏服,卸下妆彩,露出疲惫发黄的脸部时,后台有没有一个朋友在等他,和他说一句真心话,道一声辛苦了,或默默交换一个眼色,这眼色也许比前台的满堂彩都要受用,而且必要!
人有没有这样的朋友,很重要。后台的朋友,是心灵的休息地,在他面前,不必化妆,不必穿戏服,不必做事情,不必端架子,可以说真话,可以说泄气的话,可以说没出息的话,可以让他知道你很脆弱、很儒弱、很害怕,每次要走入前台时都很紧张、很厌恶,因为你确知后台朋友只会安慰你,不会耻笑你,不会奚落你。
况且,在他面前你早已没有形象可言了,也乐得继续没形象下去。人生有一个地方,有一个人,在这人面前,可以不必有出息,可以不必有形象,可以暴露弱点,可以是全身是弱点,这是很大的解放,有此解放,人可以在解放一阵子之后,重拾勇气,重披戏服,再次化妆,再次端起架子,走到前台去扮演好须扮演的角色,做一个人模人样的人物,博得世俗的赞美。
八年级作文 篇7
陪我们度过多少个春夏秋冬,陪我们经历过多少艰难坎坷,那个人不是疼爱我们的父母,而是我们喜欢或讨厌的老师。
老师,就像一把钥匙,打开我们心灵的大门。
当我们要做错事时,老师及时的阻拦了我们,她告诉我们什么样的事该做什么样的事不该做,她用纯洁的语言、柔和的语气教育我们,让我们知道了怎样在错与对之间选择,是老师帮助我们辨别是非,“净化”我们的心灵。
还记得一次语文课,老师去开会不在班,给我们留作业让我们写,就匆匆的离开了,半节课的时间过去,教室里很安静,突然一声大叫,只见两个同学大打出手,当时的战况非常激烈,其中一名同学头部流着鲜血,他们两个互不相让,我们见势不对,赶紧拉架,教室里非常吵,老师在这时候回了,看到此状赶紧跑过来,她把那名受伤的同学抱到医务室治疗,班里的同学都问那名同发生了生么事,他也只是沉默不语,老师回来了让他们把事情经过说说,为什么打架,而且是这么狠,我们以为有什么重要的事才打架,没想到只是因为他把他的作业撕了,老师听了对我们说:“你们就因为一件鸡毛蒜皮的小事大打出手,甚至打出血,你们知道后果的严重性吗?我们是一个家庭,你们是兄弟啊!家里的人还起内讧,那我们这个家还要它干什么?”班里的同学潸然泪下,老师也哭了,我们真不知道该要怎么办,听着老师哽咽的哭声,我们无比的心痛,我们只能安慰老师别哭,那两位同学像是知道自己错了,走到老师身边,跟老师道歉,说以后不会再打架了,他们绝对不允许内讧了,老师抬起头注视着他们说:“记住,我们是一个家庭。”他们两个趴到老师怀里哭起来,而底下的我们却笑了起来。
老师就像一片绿叶,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,当我们在鲜花盛开之时,永远不会忘记绿叶的恩情。
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