在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的八年级作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
八年级作文 篇1
西方一位哲学家说过，人有避苦趋乐的本性。现实生活中，人人都追求快乐，但结果大相径异。为什么？因为快乐是一种能力。
能力是成功完成某种活动所必需的个性心理特征。实现快乐的能力既不可能与生俱来，也不可能自天而降，只能在社会生活中靠学习、靠思考、靠实践而逐步形成并不断发展提高。这种能力不论是形成过程还是外在表现，都是多方面的，择其要者，主要体现在对人要有宽容心、对事要有辩证脑、对信仰要有钢铁志上。
人非圣贤，有错难免。这种错，或是讨论中讲了错话，或是创新实践中做了错事。孔子说得好：“能近取譬，可谓仁之方也已。”仁之方也，亲亲为大也；亲亲为大，和睦相处，就可快乐起来、振作起来。事情就是这样：以己为喻，方能设身处地，推己及人，容人所不及，谅人所不能，恕人所不知，礼人所不欲，让同事、同志间的快乐、和谐元素骤然变长，不快乐、不和谐的因子渐而化小。地厚者自平，宽容者自乐。人的容量和他成就的事业是成正比的。在容人中，宽容者得到的不仅是快乐，还有事业的成功和发展。
那是一家跨国公司策划总监的招聘。层层筛选后最后只剩下三个佼佼者。最后一次考核前，三个应聘者被分别封闭在一间设有监控的房间内。房间内各种生活用品一应俱全，但没有电话，不能上网。考核方没有告知三个人具体要做什么，只是说让几个人耐心等待考题送达。
最初的一天，三个人都在略显兴奋中度过，看看书报，看看电视，听听音乐。
第二天，情况开始出现了不同。因为迟迟等不到考题，有人变得焦躁起来，有人不断地更换着电视频道，把书翻来翻去……只有一个人，还跟随着电视节目里的情节快乐地笑着，津津有味地看书做饭吃饭，踏踏实实地睡觉……
五天后，报考方将三个人请出了房间，主考官说出了最终结果，那个能够坚持快乐生活的人被聘用了。主考官解释说：“快乐是一种能力，能够在任何环境中保持一颗快乐的心，可以更有把握地走近成功！
快乐是能力，能力兴细微。只要日复一日，年复一年，好学不倦，慎思不断，明辨不止，笃行不变，快乐就如万山中来的溪水那样，与日俱增，且一路欢歌走向更加美好的明天。
八年级作文 篇2
俗话说字如其人，一手好的字，大概也能看出你这个人的基本素养。我是个内向的女孩，平时也最爱书法了。
一年级时，我的字并不是太好看，但我自己也希望写好一些。可是怎么写也写不好。每当我看到那些好学生能写一手那么漂亮的字时，我就十分羡慕。常常想着自己也能写这么好的字，那该多好。后来，丁老师告诉我们说：“有些人的字写得好，并不是天生的。而是他们能坚持不懈目标之一的练字。如果我们每个人都这样，那也一定能写好字”。听了丁老师的话，我恍然大悟，终于明白了写字的技巧。从那以后，我便一丝不苟地练习写字。每次丁老师在田字黑板里教我们写字时，我就认真地、仔细地听着，看好老师写字时的每一笔、每一画，记好老师教我们写字的方法，然后在心里默默地再写一遍。而且每天回家，我都坚持着把老师当天教我们的字在田字格上认真地练起来，不管多累、多苦，都坚持着。
记得那是一个寒冷的冬天，我放学回家，因为那天的作业特别多，所以我做到晚上8点多了才做完。当我正收好作业本，拿出练字本时，妈妈走了进来，她看见桌上的练字本时，心疼地说：“月丽，都那么晚了，你就别练字了，而且天气还这么冷，小心生病呀”。说着，还打了个哈欠，我听了说：“妈妈，您就先去睡吧，因为今天老师教的字特别难，我必须要练。您放心吧，我练完了就睡。”妈妈听了只好无奈地走了。妈妈一走，我便开始认真地练起字来。当我练到一半时，天已经特别晚了，几乎所有的邻居都睡觉了，外面特别安静，除了北风呼呼吹的声音。我打开窗户想透一透气，没想到寒冷的北风从窗外吹了进来，正好吹在我的脸上，顿时感到毛骨悚然，本来就已经很冷了，再加上这么一吹，就更加冷了。我坐在冰冷的椅子上，一边跺着脚，一边使劲地搓着手，嘴里还不停地念着：“好冷啊”。可是还是特别冷。这时，我不禁看了一下钟，天那，都快9点了。于是我振作起来，开始认真练起了字。终于练完了，我放松许多，可是我的手和脚冷得都快没知觉了，但我看见我写得字又有了一丝进步，心里就特别开心。
就这样，不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，我都持之以恒地练习写字。功夫不负有心人，我在二年级时的写字比赛中获得了银奖。我心里激动、兴奋极了，真是有志者事竟成啊！后来，在上三、四、五年级时，我的字越写越好，还经常被老师夸奖呢！看来，我以后要更加努力，练习写字，长大后成为一位著名的书法家。
我就是这么一个热爱书法的女孩子。因为练习书法，不仅提高了我的写字水平，还磨炼了我的意志力，让我变成了一个做事坚持不懈，持之以恒的人。
八年级作文 篇3
花儿谢了，还要再开的时候；鸟儿飞了，还要再来的时候；生命已去，无法重来！因此，旅程才是最重要的。我愿做一只彩蝶，带着微笑出发，在万花丛中翩飞，采撷生命的芬芳。
——题记
他厌倦了官场，他不愿与庸俗合污同流，于是含笑选择了“采菊东篱下，悠然见南山的恬淡的生活。”他不求闻达，只愿“晨兴理荒隐，带月荷锄归。”尽管“草盛豆苗稀，”但他不管，他在微笑中出发，因为他在享受寻找一个真正自我的过程，这就够了。他从田园劳作中找寻到失落后的充实；在与农夫们的交往中感受到了心灵的和谐， 醉心山水体验到了生命的芬芳……
在充满血与火的历史纸页中间，我们庆幸，有一页充满了田野的清新微笑。
一朵百合，它没有选择在花瓶中供人观赏，而是在微笑中扎根于荒郊野岭。咆哮的山风折磨它的茎叶，狂怒的雨鞭打它的花骨朵。它向着天空伸长手臂，沉默不语。风雨过后，太阳疑惑地问它：“为何你要在这里与风雨抗击？为何要忍受痛苦？”“我在享受出发的快乐。风雨磨炼了我的意志，让我更能适应今后的一切。”百合说着，激动地绽放出幸福的笑容。
挑战，不仅仅是大树的权利，一朵花也能享受生命的另一种芬芳的微笑。
如火如荼的超女比赛中，年龄最小的黄雅莉在最后“六进五”的总比赛中被淘汰了。她哭了。却是微笑着哭的。她说：“虽然我被淘汰了，但我很快乐。在过去的训练比赛中，我享受了姐姐们的友情，磨炼了我自己。结果如何并不重要，重要的是，我认识了大家，也认识到了自己的不足。淘汰，对我而言，是一次新的出发！”
“淘汰，对我而言，是一次新的出发，”，能这样想，这样做，生活中就会永远充满微笑。
征程中，无限芬芳在等待着你，或许是磨难，或许是快乐。做一只蛹中的蝶，破茧而出，带着微笑出发，在飞翔的过程中寻找属于自己的芬芳吧！
八年级作文 篇4
今天是我参加全国“希望之星”少儿古筝比赛的日子，我们早早地来到了扬州市花园小学。
下午两点多钟，我们进了报告厅，等了好长时间，比赛才开始。首先是选手上台抽签，抽到几号就按几号的次序上场。咦？！怎么始终没有报到我的名字呢？我开始心神不定了。抽到最后，多了一张签，主持人大声地问：“还有谁没有抽到签？”我站起来：“我没有啊！”主持人问“你叫什么名字啊？”我说：“我叫王雨薇！”噢！“原来我们搞错了！”主持人说道，原来上午也有个叫王雨薇的小朋友比过了。哎！签没抽成，还落个11号选手，气死我了！
此时此刻，我忐忑不安，心跳好快，“嘭嘭嘭”，如一面不停敲打的小鼓，头上的汗就像断了线的珠子一样往下淌。我好紧张，紧张得直咬手。当主持人报到“11号选手上场”时，我反而镇定自若地走上台，坐在凳子上。可是我一看到几十双眼睛投来的目光，我又有些惊慌失措了，心里仿佛揣了只兔子，急促地跳个不停。就在这时，妈妈向我投来了鼓励的眼神，我这个胆小的孩子渐渐地平静下来了，使出吃奶的力气弹起了古筝曲《林冲夜奔》。一首曲子弹完了，我从容地给观众鞠了一躬，走到坐位上，等待最后主持人宣布结果。
终于，比赛结果揭晓了，主持人在宣读进入复赛的名单，可是侧耳倾听，却没有听我的名字，我的心里像倒了五味瓶，酸甜苦辣咸，不知什么滋味……带着沮丧的心情，准备离开比赛现场。可突然，有人叫我的名字，转回头，有人说：“你进了，是我们搞错了。”我顿时来了精神，有种失而复得的感觉，别提多高兴了。最后高高兴兴地准备“复赛”。
那一刻，我心里萌生出了这样的想法：今后一定好好练古筝，拿个大奖，那时……嘿嘿，大家就等着我胜利的好消息吧！
八年级作文 篇5
他们历经了一辈子的艰辛，抚育子女成长，看他们工作、结婚，只图在晚年能够安祥的度过下半辈子。他们现在已满头银发、满脸皱纹，那是岁月留给他们的礼物。这份礼物是多么的沉重，蕴含着多少辛酸与悲痛，欢喜与安慰。岁月的无情、世间的沧桑让他们已洞悉世间一切。
他们渐渐被人淡忘，因为他们不引人注目，他们习惯生活在远离人世的深山里，过着仙人般的`生活。儿女来看他们时向他们诉说生活的种种不幸时，他们总会微笑着轻抚儿女的手，说：“放心吧，一切都会过去的。”渐渐的，儿女们来的次数越来越少，他们依然乐呵呵的生活着，因为他们想儿女们可能工作繁忙或不幸而减少。
他们喜欢孩子，喜欢孩子们的天真纯洁，以及心无杂念。他们喜欢给孩子们讲故事，讲过去的故事。每当自己从津津有味的思想中回过神来时，孩子已靠在他们的怀里睡着了，他们并不痛心，他们认为这是孩子可爱的表现。
他们，其实很寂寞。他们多想儿女们能来看看他们，但又怕儿女埋怨，所以一直找理由推着心里疑问。
广播里放出：“常回家……”时，他们总是泪如雨下。是啊，孩子们，该回家看看了!
八年级作文 篇6
“命运压不垮一个人，只会使人坚强起来—伯尔”，这句话不是很有道理吗?人的命运，并不是自己决定的，命运虽然会使人遇到挫折而失去一点信心，但要是你愿意勇敢面对，你会从中学到很多的，因此，人人都应该试着挑战自我，让自己更加进步。
西兰帕说过一句话:“所有的胜利第一条件，是要战胜自己。”那么你觉得呢?我个人觉得要获得胜利，战胜自己是一定要的，因为假设你要去参加歌唱比赛，但你 一上台就因为害怕，导致你唱不出来，你就算在台下唱得再好，也没人听得到，如果你无法战胜自己心中的恐惧，你就永远也没有成功的机会。
我也有过这样的经验，那次经验令我印象深刻。那时我六年级了，但我还是和从前一样胆小，虽然有参加直笛团，常常出去比赛，但都是团赛，从来没有一个人吹 过。结果有一次，老师突然说:“六年级全都要参加独奏比赛!”听到时，我差点昏倒，还好我的好朋友在我旁边扶我，不然就真的倒下去了，当时我非常不想参加 独奏，但老师强迫大家参加，所以只能参加了，虽然心中有很多无奈，但也没办法呀!之后我非常努力练习，但总是有一小段吹错，令人感到不耐烦，但还是会尽力 吹完。经过一天一天的练习，曲子虽然练好了，但最重要的是我不敢上台，我一上台就会脸红，还会忘记谱，心里总是想不要紧张，但总是会因为紧张 越吹越快，这 不管怎么练习都没有用，只能靠自己才能解决。很快地就到比赛当天了，我心中充满不安与紧张，妈妈看我很紧张就说:“你就把底下的评审、观众当成是西瓜，就 不会紧张了。”我试着想象，但完全没有用，但我还是踏出了这步，我站在台上放眼望去，看到超多人的，我回头看一下老师准备开始吹，一下就吹玩了，难怪有人 说:“台上三分钟，台下十年功”。
最后我的成绩虽然没有很好，但我还是很高兴，因为我成功的战胜了自己心中的恐惧，有人说过:“未曾失败的人恐怕也未曾成功过”，人生中不可能永远成功，也 会有失败的时候，失败会让我们更加进步，所以我下次再加油，成功的人可能就是我，因为我有上次的教训，所以我现在比较不怕上台了，这次让我学到了很多东 西。“一个人能在战场上致胜千军，但只有战胜自己才是最伟大的—尼赫鲁”，只有战胜自我才是最重要的，因为你一直跟别人比，你永远不会进步，要赢过别人， 一定要先赢自己。
八年级作文 篇7
从儿时起，后山的遍地林就是我的“极乐净土”。走入林子中，站在高处，漫山遍野都是枫叶，那淋漓尽致的灿烂。层林尽染，万类霜天竞自由。走向深入之处，秋季的风温柔而凉爽，既能“吹面”，却又“不寒”。阳光透过树枝和树叶间的缝隙，散在我的脸上，整片林中都洋溢着阳光的味道，甜而不腻，醇香却又不夹杂杂质，那是一种无与伦比的感觉。树干的年轮一圈又一圈地绕，秋之枫的叶便一天一天地落。我喜欢在林中漫步，踩着落叶，发出“咯吱，咯吱”的声音，悦耳而又让我感到无限的静谧。
他说秋林是孤独、寂寥的代名词，我却觉得不然。
涧清
在满山遍野的红叶中，柔柔地躺着一条悠悠的小溪。早晨，它在贪睡，完全没有要动的意思，你们觉得它像明镜，我却认为它是天上掉下的月亮，水中虽然没有“沿溯阻绝”，但却有“游鱼细石，直视无碍。”当太阳慢慢爬上山头，将自己的体香挥散于山涧中，水中则如一个凸透镜，由一个点喷射出无限的流光溢彩。是这条懒惰的河，养活了一地人民，一方水土，成就了一片安居乐业，欣欣向荣的宁静生活。他说涧肃我觉得不然。
田宁
田野是村庄的代表，又是形象的象征。秋天，是收割的季节，但在收割的前几天的田野，让我觉得是最美的风景。
每当我遭遇打击，我都会躺在这里，嗅着稻香，美美的休息。其实，对这个世界本就不该有太多的抱怨，跃起来摔倒了，有什么不敢继续往前走呢。
林不应该寒，涧不应该肃，田也不愿宁，秋并非是一成不变的“秋冷”，却更应该是狂热。它不同于春的柔和，不同于夏的繁荣，不同于冬的冷漠。
我爱秋季，因他的不同于万物，而有自己的特点。
八年级作文 篇8
一条河的历史，也是一个地域的历史；一条河的经历，也类似许多风中的传说。涓涓细流，源远流长，汇于一处，成就了萍水的波涛。从很久以前到现在，萍水生生不息，也默默无声，也许世间的许多事情都会变化，但着一湾碧水，依然流入湘江。
萍水是小的，也是大的。萍水是由千千万万更小的河流、泉水汇成的，而湘江的大也是由千千万万的“萍水”构成的，所以萍水又是大的。大是由小构成的，小在这里却显得如此伟大。
八年级作文 篇9
“我们的老师记性可好了，整本书都能够背下来！”“我们的老师记性更好，开学不到三天，就记下了全班同学的名字。”……
下课了，相邻几个班级的学生，都在谈论老师的记性。我没有搭腔，因为我觉得我的老师是一个健忘的人。我说的是真话，别看我的班主任麦老师年纪轻轻，可她的记性却差得很。
她的那个健忘症是我偶然发现的。
我家与麦老师的家是邻居，两家关系很好。那年中秋节的前一天晚上，我和妈妈去麦老师家串门，她不在，她的妈妈招待了我们，钟声响了八下，麦老师才从外面回来。“叫你买的月饼呢？”她的妈妈问道。过了好一会儿麦老师才说了两个字：“什么？”那模样，好像连“什么”两个字也差一点给忘了。“我没有买，忘了。”麦老师小声说。“出去了这么久，月饼怎么会忘记买？你自己看看，月饼忘了买也就算了，这些木块带回来干什么呢？真是的。”她妈妈埋怨起来。“这是做教具用的，我找了好久才找到的。”麦老师笑着说。
这虽然是一件小事，但从那次以后，我对这位邻居麦老师的记性失去了信心。
这样的例子还有很多。麦老师是三年级才开始教我们的，她对我比较熟悉，就让我介绍一下班级的情况和特别调皮的同学的情况，我一下子就想到了班里知名度超过一百的“留学生”李亮。他最擅长打架、捣蛋和骗人。上课的时候，他只要做个鬼脸，全班就会风起云涌，乱得不可收拾。我把他的“英雄事迹”一一说给麦老师听，心想：李亮，你等着瞧，准有你好看的！
上课了，我等着李亮的好看。可出乎我的意料，麦老师不仅没有批评他，还不停地赞扬他，把他所有的优点一一地说出来，鼓励他发挥优势努力学习……看着老师，我十分吃惊，怎么这么健忘？把我的话全部给忘了。
说来也怪，从那以后，李亮变得很乖，就像换了个人似的，学习也用功起来。
你说，我的老师是不是很健忘？
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