我的老师初二作文

2021-02-24 初二作文

  在学习、工作或生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔?下面是小编整理的我的老师初二作文3篇,希望能够帮助到大家。

我的老师初二作文 篇1

  如果说语数外是带领我们通往知识殿堂的高速公路,那么您的美术课就是公路两旁的风景,让我们领略感受美,给我们的生活增添一抹亮丽的色彩。

  天空蓝得透亮,像装了滤镜一般,无尘无云,阳光铺洒似沙,抚得人心静。踏着铃声张老师走进教室,略带蝙蝠型的上衣搭配一条九分牛仔裤,色彩搭配自然又柔和,透着几分时尚,却又不失朴素、大方。栗色的末端微卷的头发,披散在肩头,细长的一字眼,一幅棕黑框眼镜,微红的嘴唇,显得更有文艺气息。

  初次认识她,得从那两幅画开始。

  那时我驻足于学校书画作品展示栏前,陶醉于您的作品。一幅山水,一幅房景,色彩鲜明,比例匀称,明暗恰当,层次清晰。特别是那幅山水画,最让我记忆犹新,山泉随着山石的层次向下奔跑跳跃,空气中烟雾迷蒙,远处瀑布从山顶倾泻而下,旁边是一片翠竹,郁郁葱葱,几间茅舍在其中忽隐忽现。不觉让我想起“远上寒山石径斜,白云生处有人家”这诗句来。这样空灵而又静谧的画面,一定是您在夜深人静时,屏息凝神,用水将那浓稠的墨化开,落下一笔,那淡淡的墨香在微微泛黄的宣纸上散开,行云流水。您的画正如您那温柔而又深邃的眼眸,让我知道深处有比繁华热闹更美的风景。

  美术课上张老师给我们上了一堂陶泥制作课。让我们用陶泥捏成一个人头像。

  画人、写人,一直是我的一大盲区,听到是要捏人像,我的心不禁有些紧张,随手取来一块陶泥,在桌上捏圆,然后经过按和搓将圆形变成了椭圆形,而做到这一步的我再也无从下手了,就在我一筹莫展的时候,您在我身后温柔地说道:“脸型还是不错的,可以继续往后捏了”,我的心不免有点紧张,脸也微微有些发热,对老师突如其来的关心有些措手不及,我越想捏好些,手却越不争气,反而将原先捏好的雏形也给破坏了。这样的场面似乎有些尴尬,我也不知该说些什么。

  张老师微笑地拿起我的“作品”,像变魔术一样,一捏、一按、一拉、一弯,从您的手中变出了嘴巴,鼻子、眼睛,简单而又快速,一个头像在您的巧手中诞生,立体的头像栩栩如生。然后老师又拿出一块陶泥俯下身来,耐心地教我方法,让我重新独立地完成。您的语气轻柔得像二月的春风,吹入我的心田,温暖无比。当我捏好后将陶泥头像拿给您看时,望着您的微笑,我满心里是获得肯定的喜悦。心想:我要将它带回家,放到花架上,作为一件“艺术品”摆放,让它和家中绿植、鲜花共同点缀我的家,温馨我的生活。

  一节课的时间很快就过去了,我走出教室,站在楼前,天空那么蔚蓝,阳光洒落大地,和风迎面吹拂。我平静的内心更多了几分对美的感悟。

我的老师初二作文 篇2

  嗒嗒嗒”,更跟鞋踩在地面上的声音由远及近,她出现在门口,左手抱着数学作业本,右手拿着个大三角板。她抬头看看时钟,快速走向讲台,把东西放在讲台上整理着。铃声响起,同学们陆陆续续回班坐好。“拿出数学书和课堂练习本”她一如既往道。

  我低头拿着书,抬头时她便已在黑板上刷刷刷的写下了几道数学题。“先把这几题写在课堂练习本上。”她拍拍手上的白色粉笔灰,用手腕顶了下眼镜说道。她上课总是很有秩序,只要她的声音一出现大家就会安静下来听讲。每次遇到难题的时候,她总是拿着红笔圈圈点点,把所有已知条件标出来,嘴里呢喃着什么。当所有条件标出来以后总会停顿几秒“噢,你看啊这些条件.....”思路总是很清晰。

  她总是很关注每一个学生。我落下了一节课程,放学后她把我叫到办公室,我不明所以然跟着她过去,以为我的考试又没考好,或者上课又不认真了,心里忐忐忑忑。“来”她搬来一张椅子示意我坐下。“你落下的这节课很重要,如果你这节课你不学的话后面的课程你根本没办法继续!”她语速很快带着一丝严肃。才明白原来她要帮我补习,心里松了一口气也有几分感慨。

  她总是很有方法。又一次关于抄作业的事情,我的作业被同学抄了当时我还不知道,她严肃的把我叫上讲台,眼神冷冷的望着我,把作业摔在讲台上“啪”,“你自己给我解释一下吧”。我有些不知所措,“我没抄”我的语气有些慌乱。“你为什么要我别人抄!”老师声音带着怒火对我说,我委屈的低下头。所有的同学都下去了,教师里剩下我和另一个同学。“你以为你在帮他吗?你这是在害他!”她单手撑在讲台桌面上,嘴唇微抿,锐利的眼光透过无框眼镜盯着我。长久的沉默“好了你先下去吧,500字的检讨。”

  当第二天我去抱作业的时候,她正坐在办公桌前拿着红笔批改作业。她抬头看到我来了,又继续低下头批改作业,带着笑意说“你的检讨我看到了,老师现在也不生气了”。她抬头笑起来,露出半颗牙齿,脸上的`苹果肌被提起,少女的羞涩映衬在她的脸上,明显的心情愉悦。我被这突如其来的一笑吓得有点恍惚,抱着作业僵硬的走出办公室。

  谆谆教导,言犹在耳。每次遇到难题的时候,终会想起她摸着我的头“你是个有潜力的孩子。”在我的初中生涯里,这么位循循善诱的老师,会一直在我的记忆中罢!

我的老师初二作文 篇3

  有人说老师像蜡烛,照亮了知识的路;有人说老师像园丁,把幼小的我们培育成大树;有人说老师像钥匙,把无知的我们领进知识的宝库……而在我心中,老师像妈妈,无微不至的照顾着我们。

  她的身材胖胖的,长长的头发,圆圆的脸,淡淡的眉毛,一看就是个温柔的人。

  今年愚人节,芦老师在班里设了一个陷阱——在门上搭了一打废纸,只要一推门,那堆纸就会落下来砸到那个人的头。芦老师设完陷阱之后没一会儿我就进去了,可是没砸到我,因为纸掉到门后去了。差点就把我“愚”了。我也要愚老师一把!芦老师像往常一样去食堂吃饭,我也像往常一样组织早自习。等芦老师回来时,我就对她说:“你鞋带开了。”她往下看一眼,发现自己的鞋没有鞋带,就弹了我一个脑瓜蹦:“你个小坏蛋。”哈哈,我也把老师“愚”了一把!

  有一次,芦老师过生日。前一天是半天班,我和几个同学去订蛋糕,让老板在十二点左右把蛋糕送到学校。我们之前没看到芦老师,还让所有同学一起说生日快乐,之后再一起送礼物。等到蛋糕送进来时,我们一起吼:“生日快乐!”芦老师热泪盈眶地说,她已经很久没过生日了。芦老师落下了几滴泪,我也开始鼻尖发酸,马上就要哭出来了。之后看到芦老师在网上发表了一篇作文,说她一开始看到保安进来以为又是那个同学什么东西落家了,家长给送来了,可她后来才发现那是个蛋糕,她以为是那个同学的呢。然后又把蛋糕分给我们吃,她和我们度过了一个愉快的生日。

  是您照亮了我们知识的路;是您,把无知的我们带进知识的海洋;是您,用辛勤的汗水把我们培育长大。啊!我们爱你,芦老师!

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