绿色的作用

2017-10-07 抒情作文

绿色的作用1

在无数种颜色里，红色艳丽、黄色耀眼、紫色高贵…….，绿色没有红色的艳丽，没有黄色的耀眼，更没有紫色的高贵。可是在这五彩缤纷的颜色中，我最喜欢的还是绿色。

绿色，喜悦的绿色。当我看到绿色时，我内心便充满了无比的喜悦，所有的烦恼仿佛冲洗得干干净净。绿色，生命的颜色。当我看到绿色时，自己仿佛变成了春天里的一只欢快的小兔子，一边聆听小鸟的歌声，一边在绿色的森林里欢快地奔跑。绿色，环保的颜色。当我看到绿色时，仿佛看到了普通的环卫叔叔正在挥洒着汗水清洁街道。这让我更加珍惜眼前的一片绿。

啊！绿色，你虽然不艳丽、也不耀眼、更不高贵，但是你有一股让人内心平和的美。

绿色的作用2

　　摘要：介绍了绿色经济的含义，阐述了科技对绿色经济的支撑作用，以实现经济与环境和谐发展。

　　关键词：绿色经济;科技创新;科技体系;支撑政策

　　引言

　　随着经济的快速发展，工业化和城市化进程的全面加速，我国的经济增长方式造成了水资源不足、土地资源严重紧缺、能源开发过度、人与自然矛盾突出、生态系统失衡。为促进经济发展模式转型，实现生态文明与可持续发展的目标，将保护环境和发展经济有机的结合起来，必须开展以绿色经济为导向的战略部署，实现能源资源的低消耗、污染废弃物的低排放、生态环境的低污染。以科技为依托，攻克能源与环境所面临的窘境，不断优化绿色经济的资源配置，借助产业结构调整助力绿色经济。

　　1绿色经济的含义

　　绿色经济是以效率、和谐、持续为发展目标，以生态农业、循环工业和持续服务产业为基本内容的经济结构、增长方式和社会形态[1]。站在人与自然和谐发展的高度上，在社会经济活动中自觉遵守和应用生态规律，通过资源高效和循环利用，实现污染物的低排放甚至零排放，在经济增长的同时保障自然的不衰退。绿色经济包含低碳经济和循环经济，所以绿色经济在要求大量使用清洁能源，提高传统能源的使用效率，吸收经济过程出口的碳排放的同时，强调减少自然资源的输入，加强物品的重复利用，做到“变废为好”。

　　绿色经济与传统产业经济的区别在于：传统产业经济是在大量消耗自然资源，破坏生态平衡，增加生活负担，造成不可逆损耗的基础上发展的经济;而绿色经济则是以维护人类生存环境、促进资源和能源可持续利用和环境友好型经济，是一种满足现代生态文明建设需求，符合经济社会环境协调发展的绿色社会机制主题，以高新技术为支撑，能够长久发展的经济。是市场化和生态化有机结合的经济，也是一种充分体现自然资源价值和生态价值的经济。

　　2科技对绿色经济的支撑作用

　　科技进步是促进绿色经济发展，构建资源节约型环境友好型社会的重要举措，“科学技术是第一生产力”，依靠科学技术，能够推进经济又快又稳增长，合理利用资源，优化产业结构[2]。科技在发展绿色经济的作用主要体现在三个方面：

　　2.1科技进步提高资源利用率

　　依靠科学技术，能够科学地分析和认识各类“资源”，即自然资源、能源、生产过程中所排放废弃物以及废旧产品的属性、价值和功能，并且相关技术可以提高资源的利用效率，实现以最低的资源消耗得到最大的产出。对这些“资源”利用与再利用、加工与再加工的市场前景与利润空间进行科学地分析和预测，能够以有限的资源创造出无限的价值，在提高经济效益的同时，减少了资源损耗。再者说，技术进步可以突破现有资源供给的限制，创造出新的可利用资源，来代替不可再生资源，避免以资源的不可恢复为代价来发展工业经济。

　　2.2科技进步优化产业结构

　　我国产业结构从总体上说仍以传统产业为主，生产过程中仍是高投入、高消耗、高污染、低产能。而绿色经济的实现过程中，将各种技术结合利用，包括能源综合利用技术、清洁生产技术、废物回收再用技术、新能源开发和替代技术、污染治理技术、环境监测技术以及预防污染的新兴技术等。传统企业与中小企业以科技进步为依托，将新兴技术引入到实际生产过程中，工业循环经济规模不断扩大，科技实力不断提升，从而推动着工业、农业和服务业产业结构的调整或升级[3]。

　　2.3科技进步改善生态环境

　　科技可以从根本上保护环境、防止污染。一些生物高新技术的发明，各种清洁生产的技术设备和工艺流程的开发及各种绿色的材料和能源以及各种绿色的食品和药品等的研制，可以有效地预防和防止环境污染从而实现追求人与自然的和谐相处、平衡发展。并且科技创新及运用科技创新所提供的技术设备及其工艺，能够有效地治理已经造成的环境污染，有效地降低或减少生产过程中各类污染物的排放，以改善和提高环境质量。科技可以兼顾经济效益与生态环境效益、社会效益的统一，追求三者之间的最佳结合点。

　　3依靠科技进步，推进绿色经济建设

　　科技对绿色经济的发展起着支撑的作用。要实现绿色经济健康、快速、稳定的发展，必须要做到：首先，克服产业高新技术难题，应用高新技术来改善传统产业。生物技术、新材料和新能源技术等高新技术的攻关，一项成功的技术创新，通过大面积的技术扩散，必然会导致产业结构、市场结构、外贸结构等方面的变化，带动整个经济市场的变化。清洁技术、循环技术的应用，着眼于变“废”为宝，通过资源的重复利用谋求资源效率的极限发挥。

　　其次，建立面向绿色经济的企业科技创新联盟。在发展绿色经济中，企业作为技术创新的主要开发者和使用者，其技术创新能力的高低代表着绿色经济的工艺创新水平。建立企业间的科技创新联盟，实现资源和技术共享，结合每个企业自身的资本、人才、科技、产品等特点构建科技创新平台并与其他企业的创新平台建立联盟，共同面向绿色经济进行科技创新活动[4]。再者，健全绿色经济的科技创新体制。绿色经济的发展离不开科技的支撑，但是要保证先进技术的产生，必须要形成良好的科技创新体制。

　　我国的科技政策仍然存在基础研究薄弱，缺乏发展绿色经济的科技体制、发展绿色经济的科技政策法规不健全，缺乏专业性领域的绿色经济科技政策等缺陷。所以要发挥高新技术的支撑作用，必然要健全绿色经济相关的基础研究体系，绿色经济理论方法和政策支撑体系以及技术支撑体系、创新支撑体系和维护一系列体系健康运行的法律法规支撑体系[5]。

　　最后，加强绿色经济国际科技合作。各国的科研水平能力不同，侧重点也不同，参与多国共同出资、共同协作研究、共享研究资料成果和知识产权的国际大科学研究计划，不断向科技发达国家学习，取长补短。把握国际贸易机遇，拓展国际市场。

　　4结语

　　从小企业的绿色经济发展需求到生态园中绿色经济，再到全球这个大的生态系统，发展绿色型的经济都离不开技术。力争突破制约资源节约和绿色经济发展的技术瓶颈，不断提高改善资源、能源、环境的高新技术，尊重科技发展规律，稳步推进，从而充分发挥科技对我国循环经济建设的支撑作用。

　　参考文献

　　[1]王国华.科技对循环经济支撑作用研究[D].南昌:南昌大学,20xx.

　　[2]严炜.科技促进我国循环经济发展之探讨[J].学习与实践,20xx(6):30-36.

　　[3]杨丽萍,贺新华.科技创新与建设云南绿色经济强省[J].云南民族大学学报:(哲学社会科学版),20xx(6):64-66.

　　[4]许正中,杨全社,张庆亮.立足科技创新推动产业蛙跳———我国发展知识型循环经济的策略分析[J].天津行政学院学报,20xx(3):70-75.

　　[5]王婧.以绿色经济打造旅

绿色的作用3

　　由于琵琶造型古朴典雅,音色优美动听,有的学生一看图片上“犹抱琵琶半遮面”的优雅美丽的演奏者,一听好似“大珠小珠落玉盘”的琵琶声,就被吸引住了。但这种好奇心既不稳定也容易转换并消失,教师要设法将学生的好奇进一步发展成为“持久兴趣”,在儿童的心理上形成一种较牢固的展现美、创造美的意识与热情。

　　在少年儿童学习音乐所表现出来的兴趣中,一般都包含“有趣”、“乐趣”、“志趣”这三个心理层次。志趣是人类探究知识与世界的一种本能的需要,也是一种最高级的需要,教师培养学生的志趣后,就能使其琵琶学习更上一层楼。所以我一方面让学生认识琵琶曲的动听、和谐,另一方面发挥绿色评价的作用,使学生产生持久的学习兴趣。

　　一、建立良好的师生关系,化“被动学习”为“主动学习”

　　和谐的师生关系是开展正常教学活动、提高教学效率的保证。教师要与学生建立良好的教学关系,应把学生当作知心朋友,视为值得尊重的教学主体,把琵琶教学过程不看作是简单传授音乐技能和知识的过程,而是把情感的纽带抛向学生,创造一种平等、民主、和谐、相互交流的教学氛围,使学生“亲其师而信其道”。

　　1、以琵琶为载体与学生进行交流、对话,沟通师生之间的情感,拉近师生距离。对学生应有一种无私的爱,当学生遇到困难时,应帮助学生克服自卑,树立学好琵琶的信心;当学生获得一点点进步应及时给予鼓励。

　　2、教师要调动学生的学习积极性,激发学生主动学习的状态。托尔斯泰曾说:“成功的教学不是强制,而是激发学生的兴趣。”这句话使我想到一位初学琵琶的一年级学生,每次上课她的妈妈都要陪在身边,学生一脸不情愿,家长不时催促她快点弹。越是这样,学生就越磨蹭,我觉得她就像一头被犁套着的牛,还谈何愉快学习?分析原因,是因为家长很喜欢琵琶,但没有考虑孩子的兴趣,也没有考虑儿童的学习心理,对孩子的期望太高,恨不得她短期内就能弹出优美动听的乐曲并考到一定级别,造成孩子学习很被动。找到根源后,我和家长进行了沟通,使其明确了学习琵琶的目的,让她上课别陪在孩子的身边。每次上课我以耐心的讲解、和蔼的态度加以激励的语言调动学生的积极性,让学生在学习过程中丝毫没有被强迫的感觉。结果发现这位学生学习状态发生了可喜的变化,由原来的“要我学”变成了“我要学”,进步很快,教与学成为一件愉快的事情。

　　二、用形象化的评价语言帮助儿童认知

　　音乐艺术具有形象性的特点,是通过旋律、节奏、力度、速度、和声、音色等音乐语言塑造生动感人的音乐形象,具有声态、情态、形态、动态等一系列形象化特征。琵琶教学中可利用形象化的评价语言使学生领会。例如教学生弹奏《大浪淘沙》时,要求在处理弹奏低沉、控诉、无奈等情绪时,学生没有灵感,更实际一点来说,是学生没有这方面的情感阅历。但是,不能因为没有阅历就不弹乐曲,所以,我们可以“故意”大发雷霆,说学生没用心听课,故意在这里打磨时间……同学们肯定委曲,情绪低沉下来。

　　教师要关注学生情绪的变化,而且继续连珠炮似地“激将”道:“强化训练,把这段弹上一百遍。”学生张口欲言、百口难辩,埋头开始练琴……见“情况”见好,立即“变嗓”,一百八十度大转弯地对学生说:“对了,刚才老师错怪了你们,所以你们情绪一下很低沉,但是老师还变本加厉地冤枉你们,以致于你们有口难辩,是不是想控诉啊?”聪明的学生眼睛一亮,立刻道:“老师,我明白了。”接下来再悉心示范指导,教学效果不言而喻。这时教师可以大大表扬,说:“真没想到,你们的接受能力和理解能力这么好,超乎老师的想象,如果把基本功练好,将来你们的琵琶演奏一定很有前途!”

　　三、实施情感评价,以情激趣

　　音乐是情感艺术,情感是音乐审美感受的动力,是最活跃的心理因素。苏霍姆林斯基说:“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起青少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”在琵琶教学中,教师首先应以自己的情感去拨动学生的情感,使之产生共鸣,激发情感动力,从而进入学习音乐和演奏琵琶的最佳状态。例如,琵琶的基本指法:弹、挑、分、轮指……单练起来是很枯燥的,如果每次上课都单调地重复这些内容效果肯定不好,但这些指法要求牢牢掌握,因为它是琵琶演奏中必不可少的。可以大量收集学生喜爱的儿童歌曲,例如《新年好》、《小猪睡觉》、《粉刷匠》等等,将这些指法融合在一起,学生边弹边唱,教师还可以充当伴奏员,用打击乐为他们伴奏。

　　1、首页2、绿色评价

　　四、在表演中贯穿绿色评价

　　儿童在学琴的过程中,如果没有人欣赏他们的演奏,会学得比较孤独,当然就减弱了学习热情,所以我总是有意给学生创设表演的机会。比如开“小小演唱会”,邀请一名弹得最棒的小朋友作为“琴师”,为演唱的儿歌伴奏。同学们为了争到这一席位,暗地里当然会去下苦功。可以让他们在家里邀请爸妈先为他们排练,这样就可以多一些胜出的机会了。这样一来,家长的作用就很巧妙地用上了。当然,还可举行一些汇报演出,让孩子们在准备练习中提高演奏水平和竞争意识,在学习中体验成功、享受成功。有了鼓励与表扬,有了成功的感受,孩子们就会产生浓厚的学习兴趣,为以后演奏出美妙动听的音乐打下坚实的基础。

　　总之,琵琶教学过程的愉悦性和教学评价的激励性,不仅会给学生带来极大的快乐,而且会使学生对琵琶学习产生浓厚的兴趣和持久的学习动力。在学习琵琶的过程中,教师一定要因势利导,注意鼓励,摒弃那种灌输式或机械训练的教学方法,始终围绕培养孩子的兴趣与情感,在愉快的氛围、绿色的课堂中让儿童喜爱琵琶、热爱音乐。

绿色的作用4

　　摘要：随着我国综合国力的提高，环保与节能问题越来越受到重视，而建筑行业则需要大量的能源消耗，因此对于建筑节能的研究显得极为迫切与需要。在这样的情况之下，建筑中的绿色材料引起人们的广泛关注。本文阐述了绿色材料发展的意义以及其在建筑节能领域的应用等。

　　关键词：绿色；材料；建筑；节能；应用

　　1建筑绿色材料的特点

　　相对传统建筑材料来说，绿色材料在其生产过程和使用中均有较为明显的优势，且其具有高强、质量较轻、防水等优点。绿色建筑材料可以隔热，降低空气中的微小颗粒，隔绝多余的湿气（例如广东地区的回潮问题可以解决），减少噪音。从安全性角度来讲，使用绿色建筑材料可以大大的减少像传统装修耗材的有毒气体，且由于绿色建筑材料的重量较轻，不易发生安全事故。由于绿色材料的种类多种多样，依据其使用的工序及其使用特点的不同，大体分为无害型、循环性、健康型、节能型及经济性等多种类型。

　　2绿色材料在建筑节能中的典型应用

　　2.1绿色玻璃保温材料。对于建筑物来说，玻璃具有采光和保温的双层作用，且其使用寿命较长。传统玻璃保温性能较差，且对有害光的折射能力较差。而随着绿色玻璃材料的研制成功及广泛应用，对于有效滤除有害光，保证室内室温具有重要意义。2.2绿色保温墙体材料。在建筑领域，墙体材料使用量最为庞大。因此使用绿色墙体材料，可达到节约大量能源和墙体内外有效保温的目的。墙体的外保温是指减少建筑物外的环境对室内造成的影响；而墙体的内保温指墙体阻挡雨水的侵蚀等。就目前而言，墙体主要采用空心砖作为承重材料，而空心砖具备节省材料、提高墙体内外有效保温的能力和隔热保温等优点。2.3太阳能材料。太阳能是一种清洁资源，其具有分布广泛、储量巨大、节约成本等优势。时至今日，太阳能技术发展较为成熟，并在诸多领域得以应用。在建筑物中应用该技术，可以达到节约能量的目的。在北方，太阳能常用于提供热水和取暖;在南方，太阳能材料用于提高建筑物东西遮阳能力和增强通风效果，降低使用空调频次，从而实现节约能源的目的。2.4智能材料。在建筑物中使用智能、自动化设备，亦能起到节约能源的作用。如使用声控开关及光控开关对电灯的亮灭进行管理；对门禁系统采用RFID技术或人脸识别技术；对供暖系统采用太阳能吸热技术；使用太阳能电池板将太阳能转换为电能，以供本建筑物居民日常生活所需用电等。

　　3绿色材料未来发展的方向

　　目前，虽然绿色材料在我国建筑材料使用所占比例较大，起到了很好的节能与环保的作用，但其仍存在诸多缺点。第一，从业人员对于绿色材料的种类和特点的认知不够全面，限制了绿色材料的应用;第二，中国尚无较为完善的绿色材料应用规范，以至于对于施工单位指导不足;第三，绿色材料的研发尚需更高的水平和平台，现有材料在使用方面存在一些不容忽视的问题；第四，节能技术尚需进一步的发展，在一些建筑领域，应该朝着自动化、智能化的节能领域发展；第五，人才队伍严重不足，高水平领军人才缺失严重，亟待引进与培养；第六，政府行政部分做好本领域的国家规划，努力宣传、鼓励高水平人才从事本行业的研究与工作。要加强绿色材料在建筑节能中的应用，首先，对于绿色材料的应用体系进行完善，完善绿色材料使用设计规范，以使施工单位得以足够的指导;此外，还要增大对新型绿色材料研发的投入力度、积极引进高水平人才来提高我国节能技术的发展。

　　绿色材料的广泛使用是我国建筑节能领域发展的必然趋势，符合国家经济发展战略和节约成本、节约能源、环境友好的目的。我国的建筑节能领域虽然在绿色材料研发、应用上取得了很大成绩，但在技术规范手册、新型绿色材料研发和节能技术的提高方面尚需发力。此外，由于绿色建筑材料的优势明显，相关部门要防止不法商人抬高价格或者卖假材料。而在建筑人员的正常施工工作中，虽然大部分人员能够做到认真施工。但确实存在部分工作人员在具体的工作行为中敷衍了事或是其他违规现象，在这样的情况下，就更应该对施工企业进行合理有效的监督和管理。

　　参考文献：

　　[1]孙泽仁.浅析绿色建筑材料在土木工程施工中的应用［J］.建材与装饰，20xx(2):178－179.

绿色的作用5

　　一、电子技术在绿色照明电路中应用的重要性

　　1.1节约能源

　　电子技术在国际上是节约能源与保护环境的主要手段，在世界的电力能源结构中，照明的用电量相对较大，尤其是我国在照明方面的用电量消耗更是惊人，这就应该对照明进行节能处理，这就要求加强对电子技术的应用。首先就是通过对节能灯进行推广。节能灯主要就是通过对电子技术中IGBT镇流器的应用，通过整流装置对电流进行改变，将其变成直流电，之后再将其改变成50KHz的交流电。这一技术可以在一定的程度上加强节能灯的使用效率，加强对能源的利用率，从根本上达到节能的效果；其次就是通过传感技术与电子技术来进行节约能源，例如现在有一部分的单位与工厂在白天也开着灯，这也就造成了一定程度的能源浪费，这就应该使用变频技术与整流技术来对其进行改善，这也是对光源进行调节的主要方式，例如在白天的时候可以对电能进行调节，调节到适合工作的光效以此来加强对能源的利用效果。

　　1.2提高照明的质量

　　可以在一定的程度上对频闪的效果进行改善，目前，用来照明的交流电一般都是50Hz，也就是说其要在1s流过电流100次，这也就容易导致电灯在使用的过程中出现周期性的闪烁状况，长时间的在这一环境下进行办公，对人们的眼睛会带来一定程度的伤害。但随着技术的发展，出现了保护视力的电灯，主要就是通过电力原件来组成变频器，以此来消除电灯中出现的周期性闪烁，提高照明的质量。同时，在医用的时候应避免出现闪烁的状况，尤其是在手术的过程中，这一状况会加大眼睛的负担，出现疲劳的现象，严重的会导致手术的失败，而电子技术则可以很好的对这一问题进行解决。此外，随着社会经济的发展，人们的生活水平逐渐的提高，对生活环境的要求也逐渐的提高，而电子技术有效地在绿色照明电路中进行应用，有利于创造较为理想的照明环境与生活环境。

　　1.3减少对环境的破坏与污染

　　传统的照明可以产生一定的温室气体，对环境的影响相对较大，尤其是汞是传统照明中的主要原料，其对人身的伤害造成了一定的威胁，很多企业与厂家对使用后或者是废弃的汞随意的进行处置，这对环境与人身都有极大的危害。同时，由于传统照明中物体的构成相对较差，导致电光源的使用寿命相对较短，而对其没有进行有效地处理，所以其对环境的危害也是较为严重的，将电子技术加入到照明之中，可以对这一问题进行有效的解决，并且LED中的成分没有汞等有害的物质，所以可以降低对环境的污染。此外，由于电力电子谐振开关技术的进步，零电压的开关在无功补偿中的应用逐渐增多，这也就降低了对能源的消耗，减少了谐波的影响。

　　1.4提高使用的安全性与可靠性

　　随着我国电子技术的发展与进步，对事故进行照明的电源应保障安全性与可靠性，只有这样才能从根本上解决应急电源的安全问题，并降低噪音与震动等方面的伤害。尤其是在EMS的出现，使用提高使用效率与质量的蓄电池，其主要将IGBT技术与PWM技术进行结合，这一技术可以对自身的过热、电压过大或者过小以及短路的问题进行自我调节，并在一定的程度上保障了照明电源的使用安全。

　　二、电子技术在绿色照明电路中存在的问题与现状

　　目前电力技术主要的就是电子镇流器，其最大的问题就是其自身含有的谐波成分相对较大，这对电网会产生严重的影响与污染。如果大量的电子镇流器同时进行工作，就会出现短路或者是跳闸的现象，严重的会导致电子镇流器发生损害，甚至会引发电网的火灾，造成不必要的经济损失，这就要对谐波进行有效地管理与抑制。对这一问题进行管理的主要方式有以下几种，以下对其进行分析说明：

　　(1)首先是加定量电感的混合式的镇流器，通过这一设备可以在一定的程度上降低谐波的含量，以此来减少不必要的危害，这对绿色照明的推广与实施有着至关重要的作用；

　　(2)对传统的无功补偿方式进行更新与完善，通过对其的矫正，来对电路的功率进行提高，以此也可以降低谐波的含量；

　　(3)通过电子软件来对开关进行更新构建辅助的原件对网络进行辅助换流。将开关开通之前的电压降到零，以此来对开关中的电压与电流进行解决，从根本上降低谐振现象的出现；

　　(4)开发相关的源滤波器，主要是对PWM技术进行有效地利用，以此来降低电网中谐波的含量，降低对电网的影响。源滤波器对这一问题进行解决的效果相对较为明显，并且在发达国家中的应用相对较为广泛。但这一技术也存在一定程度的缺陷与不足之处，其生产的成本相对较高，自身的结构也相对较为复杂，就我国目前的状况来看，难以对源滤波器进行有效的利用与推广。

　　三、绿色照明电路的发展前景

　　由于我国社会经济的发展与进步，电子技术的应用越来越广泛。尤其是现在世界的能源消耗较为严重，并且部分能源是不可再生能源，所以绿色照明技术的应用也逐渐的趋于广泛化的方向发展，主要有以下几方面内容：

　　(1)首先就是节能的效果有着显著的提高，现代的灯具是对集成化的技术进行充分的利用，这种灯具也就在一定的程度上可以降低能源的消耗，达到节能的要求；

　　(2)对照明的亮度进行控制，并按照一般情况下对照明程度的要求，通过计算机网络或者是智能化的遥控对室内的照明系统进行控制与要求，并对其参数进行设置，以此来对屏幕与照明设施进行管理；

　　(3)通过总线的技术对照明进行管理，简单的说就是通过不同的方式来对照明系统进行控制，例如点控、群控，这种方式具有一定的节能效果，并具有控制灵活、便利等特点；

　　(4)主要是对电子镇流器的技术进行完善，其未来化的设计主要趋于标准化、规范化的方向发展，此外技术的类型逐渐的区域智能化与自动化的方向发展，以此来降低对能源的消耗，并在一定的程度上加强对环境的保护。

　　四、结语

　　对着电子技术的发展逐渐的加快，电子产品的成本逐渐呈现出了下降的趋势，照明电路的功能也向着完善化的方向发展，提高绿色照明技术的发展并在其中融入先进的电子技术是一项系统的工程，这也就要求我们共同努力，促进我国绿色照明技术的发展，从根本上对我国的可持续发展方针进行贯彻落实。

绿色的作用6

　　摘要：绿色化学理念作为一种新型的教学理念，其教学内容与教学方法都与传统的教学不同。因此，将绿色化学理念渗透到中学化学教学，可以有效的改善化学课堂教学质量。

　　关键词：中学；化学教学；绿色化学理念

　　【中图分类号】Ｇ６３３．８【文献标识码】Ａ【文章编号】１００４－２３７７（２０１６）０７－０１６８－０２

　　前言

　　目前，环境保护是国家最为关注的问题，我国的环境已严重受到污染。绿色化学理念则是在研究环境问题过程中提出的新型的名词，其主要是利用化学技术和化学方法解决环境污染问题。因此，为了加快环境保护的进程，我国将绿色化学理念渗透在中学化学教学过程中，让学生拥有良好的环境保护观念，并在化学教学中积极主动的学习化学知识，从而使学生在日后能尽自己的力量为国家做贡献，改善生态环境。

　　１关于中学化学教学中绿色化学理念的现状分析

　　环境污染已严重威胁到人们的生命健康，如不能及时治理环境污染，人类将会面临巨大的灾难，因此，要将绿色化学理念融入到中学化学教学中，让中学生形成正确的环保意识。但教师在课堂教学过程中却很难将绿色化学理念灌输到学生的思想中，由于受应试教育的影响，教师只关注学生的学习成绩。而忽视培养学生的综合能力和环保观念，教师在教学中采用的教学方法老套、教学模式陈旧，无法吸引学生的注意力，这样学生就不能融入到课堂教学中。所以，学生无法理解教师所教授的绿色化学知识，这对培养学生的绿色环保理念非常不利。而教师只有在教学中将教学方法创新，让学生主动的学习化学知识，增强学生的理解能力，教师才能将绿色化学理念渗入到教学过程中，并使其在课堂教学中发挥真正的作用。

　　２关于中学化学教学中绿色化学理念的重要作用

　　在中学化学教学中渗透化学理念主要为了让中学生形成良好的环保理念，并让中学生能用化学知识保护环境。因此，教师在教学过程中，要将准确的绿色化学理念贯彻在课堂教学中，并采用科学的教学方法，让学生对绿色化学理念有基础的了解，这样学生就能在学习的过程中用绿色化学思维思考化学教学内容，学生也会接受教师的教学。只有将绿色化学理念灌输到学生的思想中，学生才会积极主动学习化学知识，从而在学习的过程中掌握熟练的化学学习技巧和培养自身的人文情怀。

　　３关于中学化学教学中绿色化学理念提出的策略

　　３．１大力在学校、课堂教学中宣传绿色化学理念：在中学化学教学中，教师要想将绿色化学理念渗入人心，教师就要在教学过程中将教学理念灌输到学生的思想中，让学生对绿色化学理念有基础的认知，并认识到环境保护的重要性。而学校也要积极配合化学教师的教学，在校园内放置一些花花草草美化校园环境，并设计关于环境保护的板报，让学生在课余时间内阅读其相关内容，这样学生就会受到潜移默化的影响，在心中形成环保理念。例如：教师可以让学生在课后利用网络查阅关于环境污染的案例，并让学生在课堂中对案例进行分析和研究，这时学生就会踊跃的发言，表述自己对案例的看法，从而在此过程中培养自身的思维能力和创造能力。

　　３．２采用独特的教学方法，激发学生的学习热情：随着新课程的改革，教师在教学过程中逐渐根据新课标的要求对教学方法创新，并让学生在课堂教学中占据主体地位，使学生在学习时充分发挥自身的学习能力，这样教师就能培养学生思维创造力和理解能力，使学生能对教学内容产生浓厚的学习兴趣。因此，化学教师在教学中应对教学方法创新，激发学生对化学学习的热情，这就会让学生积极主动的参与到化学课堂教学中。例如：化学教师利用多媒体创设情境教学，为学生营造一个良好的化学学习环境，让学生在学习时激发自身对化学教学的思想情感，从而将自身的情感融入到教学过程中，这样学生就能加深对绿色化学理念的理解，并在课堂中认真的学习化学知识，教师可以利用多媒体为学生播放相关的视频、图片、教学材料，引发学生的思考。只有教师不断对教学方法创新，学生才会学习到丰富的化学知识，并形成良好的环境保护意识。

　　３．３积极开展化学实验，让学生真实的体会化学教学内容：化学是一门理论与实践相结合的课程，教师在教学过程中不仅要将理论知识教授给学生，也要让学生形成良好的动手操作能力，让学生主动的参与实践活动中。因此，教师在将绿色化学理念渗透在课堂教学中时，教师应积极开展化学实验，让学生在实验的过程中理解绿色化学理念的含义和作用，在实验的过程中，教师要让学生按照实验要求严格操作实验器材，并节约使用化学试剂，在此过程中，教师要对学生适当的指导，但不要全面干涉学生实验，从而使学生能合理规范的进行实验。例如：学生在大量使用化学试剂时，教师应及时对其教导，让学生意识到化学试剂存在的危害，并让学生养成良好实验操作习惯，从而培养学生的节约意识。

　　４结束语

　　总而言之，在中学化学教学中渗透绿色化学理念十分重要，只有让学生形成良好的环保理念，学生在日后的生活中才会做到环境保护，并积极主动的学生化学知识，利用化学知识改善环境问题。而学生在学习的过程中，也能提升自身化学素养和思维能力，从而提升自身的学习效率。因此，化学教师在教学过程中要采用合理的教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生主动的参与到课堂教学中，这不仅能培养学生的环境保护意识，也能有效的提升课堂教学质量。

　　参考文献

　　［１］余世和．在中学化学教学中如何渗透环保意识［Ｊ］．德宏师范高等专科学校学报，２０１２，（０４）：２３－３４．

　　［２］廖晨星，江晓华，陈朝晖．湖南省２０１５年化学新课程实验教学改革研讨会暨湖南省中学化学教学研究专业委员会年会召开［Ｊ］．实验教学与仪器，２０１５，（１１）：５６－６７．

　　［３］杨梅．中学化学教学中形象思维能力培养的现状分析与措施［Ｊ］．中学化学教学参考，２０１５，（１８）：８９－９７

绿色的作用7

　　摘要：化学教学和生活之间是紧密相连的，生活中的环境问题和化学反应就有关联，在教学中使用绿色化学思想，可以让学生掌握环境污染的原因，树立保护环境的`意识，还能让学生认识到学习化学的价值。本文分析了绿色化学思想的特点以及其在高中化学教学中的应用。

　　关键词：绿色化学思想;高中化学教学;应用

　　科技以及经济的发展，同时也带来了环境污染的问题，且还在不断加重，特别是化工生产污染问题更是严重，给人们的生活环境带来了困扰，也影响了我国经济的持续发展让。针对这一问题，出现了绿色化学思想，其目的是为了减少化学生产中因不规则的技术和设施使用而生产出的有害物质，减少对环境的污染。

　　1、绿色化学思想的主要特点

　　该思想是想通过节省资源、使用无污染的化学材料，达到减少社会生产和工业生活造成环境污染的目的。其具有三点特征，首先是要使用绿色无污染的化学材料，在工业生产中原材料都是由化学元素组成，因此只有使用绿色无污染的材料，才能保证工业建设中不会给环境造成污染。其次是要减少废弃物的排放，可以有效减少对环境的污染。最后是保证化学活动产生的物质是可以被回收利用的，化学物质无处不在，可以在生产活动中带来很大的经济利益，同时也给环境及人们的健康带来损害，因此实施绿色化学思想就是为了解决这些化学物质，为建设绿色环境提供保证。

　　2、绿色化学思想在高中化学教学中的应用

　　在化学教学中，教材中并没有明显的体现出绿色化学思想，而是隐含在教材中，需要教师细心观察，在教学的过程中，能够对教材进行二次整合，掌握教材的内容，从中挖掘出其中的绿色化学思想、素材等，并将其和教学内容进行有机结合。

　　2.1情境创设，渗透绿色化学思想

　　在学习“非金属及其化合物”中的“硫和氮的氧化物”时，教师需要注重课堂导入内容的设计，这对于教学成果也具有很大影响，好的导入可以吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣和积极性，参与到课堂教学中。在学习一氧化氮和二氧化氮时就可以将使用多媒体将新疆和青海交界处的“魔鬼谷”的图片展示给学生看，为学生进行解说，学生还会好奇为什么叫它“魔鬼谷”，吸引学生的注意力，教师告诉学生其所以会被这样称呼，是因为经常会发生电闪需鸣风雨交加把人畜击毙的事件，但是其中的农作物却不受影响，生长状况良好，有经验的农民说是“雷雨发庄稼”，说到这学生会感到好奇，专注于教师的讲解，想知道具体的原因，这时教师就可以导入这节课的学习内容，带领学生一起打开魔鬼谷的魔盒，可以有效的提高教学的效果[1]。可以先从空气中成分最多的元素——氮元素开始，游离状态氮元素和土壤中的硝酸盐，因此会有氮元素是生命元素的说法。之后教师可以引导学生去思考工业生产中生产硝酸的过程，分析一氧化氮和二氧化氮对环境的影响，氮是一种惰性气体，但遇到高温情况下，会和氧气发生反应，生成二氧化氮，是天然的化肥，因此谷中的农作物、植物生长状况很好，这会吸引很多牲畜来进食，遇到糟糕天气时就会发生上面的事情。在这个导入事例中，让学生了解到了相关的知识，在了解二氧化氮是天然化肥，以及一氧化氮和二氧化氮会对环境造成污染之后，教师再提出减少它们造成的污染的方法，其中就体现出了绿色化学思想。教师可以以汽车尾气中的主要成分一氧化氮和二氧化氮为例，学生都知道汽车尾气也是造成环境污染的一个重要原因，因此可以和学生一起讨论去除其污染的方法，这样可以有效的让学生们树立保护环境的意识，让学生用学习到的知识解决实际中的问题，学生会有成就感，更加愿意去学习化学。

　　2.2在化学实验中渗透绿色化学思想

　　2.2.1规范实验操作，减少污染

　　教师的言行举止会对学生产生一定的影响，因此教师应该发挥自己的榜样作用，在演示化学实验时，要规范自己的操作，体现出绿色化学的思想，例如在结束实验后，就可以将废弃掉的材料进行回收再利用，器材要放在规定的地方进行清理，减少污染[2]。

　　2.2.2实施微实验，降低成本

　　除了要将实验中废弃的材料进行回收再利用之外，还需要满足化学实验的基本要求，要实现低能源、低消耗。因此在实验的过程中，要尽可能少的使用实验剂量，从而减少污染。比如在学习制造氯气时，为了减少污染，就可以使用微视频、多媒体等手段，将其制作方法、实验步骤、现象以及结果等通过这样的方法展现给学生观看，这样的教学模式，可以丰富教学资源，也将绿色化学思想渗透到教学中，新的教学方法，也会让学生感兴趣。

　　2.2.3改进实验，封闭实验

　　化学中有一些实验是有毒的，比如氯气、二氧化氮、二氧化硫、氟化氢、硫化氢、一氧化氮等气体都具有毒性，还有一些酸，如硝酸、硫酸等，苯胺、硝酸化合物等，都会产生污染，因此在进行此类实验的时候，就需要保证实验室是封闭的，能够尽量的减少污染。另外，在试验中，尽可能的不用或少用挥发性的有机物，例如浓盐酸、浓氨水以及甲醛等，绝对不要使用风险试剂，例如嗅水、汽油等，在实验中要将绿色化学的思想渗透到各环节中，减少对环境的污染。

　　3结束语

　　当前对环境保护的问题，人们都非常重视，在高中的化学教学中渗透绿色化学思想是非常必要的，既是促进素质教育改革的关键，又是实现我国绿色环境的要求，在新课标的背景下，高中化学教学需要改变教学方法，让学生树立保护环境的意识，减少化学材料的使用，减少污染，因此教师应该从生活中以及教材中多去挖掘有效的化学教学素材。

　　参考文献:

　　[1]宗允涛:“铜与硝酸反应”的微型化实验设计与创新[J].实验教学与仪器.20xx(01)

　　[2]李伟:在高中实验教学中体现绿色化学的思想[2].考试周刊.20xx(60)

绿色的作用8

　　摘要：随着社会经济水平的提高，人们的环保理念越来越强，绿色施工成为当前建筑施工管理的新理念。建筑施工顺应当前社会可持续发展的要求，使绿色施工成为建筑施工管理的一大亮点。实施绿色施工，创新发展理念，不仅对我国的资源现状有所改善，而且有助于环境的良性发展。在建筑施工中提倡绿色施工管理，有助于对经济、环境、人文的合理规划发展。

　　关键词：绿色施工；施工管理；创新

　　建筑施工管理水平的优劣直接影响到建筑工程的质量，以及人们追求绿色生活的影响。而绿色施工作为新的环保理念应运而生，对施工管理的技术和生产设备要求也较高。充分发挥绿色管理的理念，就要对施工管理的资源进行合理利用，结合建筑的特点以及当地的光源、声源、空气，进行人文角度的分析，实施绿色管理的理念，建设具有人文设施建筑的特点。

　　1绿色施工的管理内涵及核心要求

　　1.1绿色施工管理内涵

　　绿色施工是践行可持续发展的具体体现，它要求在建筑施工管理中，通过资源的合理利用，科技创新，实现资源利用的最大化，营造出与人文环境相适应的生活空间。因此绿色施工受到社会经济水平及技术的革新，现有能源的有效利用，生态环境的长期发展。同时绿色施工管理，不是对现有建筑施工管理技术的否认，而是在其基础上进行技术的革新与应用，以此实施真正的新型建筑施工管理。

　　1.2绿色施工管理核心要求

　　绿色施工要求在建筑施工中使用绿色建材，降低能源消耗。绿色施工注重在施工建材上选取环保材料，所用材料对环境及人居环境不会产生影响，遵循可持续发展的理念，进行资源与能源的最佳利用，实现消耗低利益大的原则，在施工中注重建材的合理使用，设备的更新与利用，使用节能环保与生态环境相符合的设施。

　　2绿色施工管理存在的问题

　　2.1施工管理缺乏机制

　　目前，我国现有的施工管理中没有相对应的法律法规来加以完善，现有的施工管理制度多有漏洞，没有得到应有的修改与完善，绿色施工管理方面更是尤为欠缺，成为现在建筑施工管理的难题。有些虽根据当地的建筑要求出台了相应的管理要求，但在建筑施工中仍未能得到应有的实施，缺乏监督机制，无法实施真正的绿色施工。

　　2.2环保意识薄弱

　　经济水平的发展，使一部分人的环保意识有所提高，但多数人的环保意识仍处于不随意扔垃圾，以及对垃圾的分类状态，而在选取环保的建筑材料时仍是处于迷茫状态，给绿色施工管理带来了一定的困难。同时，施工单位人员的教育水平与环保理念也影响了在建筑施工过程中是否会选取环保材料。

　　2.3施工设施落后，建筑材料的浪费

　　建筑施工管理的就业人员整体水平不是很高，影响了在施工过程中所实施的绿色管理的理念。在建筑过程中缺乏相应的培训，采取传统的生产技术，在建材使用时无节制的取用，没有预期的合理规划，具有很大的随意性、盲目性，施工过程中使用的设施不仅耗费了大量的资源，也产生了声污染、粉尘导致的空气污染，缺乏科学的指导与规划，致使建筑材料的浪费，违章施工处理不当的现象时有发生。

　　3绿色施工应采取的措施

　　3.1合理选取施工材料

　　建筑材料的选取是直接影响到一个建筑工程是否安全的重要因素，在建筑施工管理中，如果出现监管不严，责任意识薄弱的现象，在购买材料中偷工减料，选用非环保的材质，就会对人的生命健康造成极大影响，严重破坏生态环境。由此，建筑施工在管理过程中应严格把守建筑材料的购买，从长远的角度出发，树立环保理念，防止出现以次充好的事情发生。在施工作业中应加强对材料的管理，做好防腐防潮的管理工作，避免因材料使用不当而使工程质量不佳，无法使验收检测合格。对于施工中出现的非环保材料、与绿色发展理念相违背的行为要坚决摒弃。

　　3.2管理施工设备

　　践行绿色施工的理念，同时还要求建筑施工单位对机械设备进行定期的维护，施工过程中对机械设备的定期检测与维护有利于机械设备的长期运作，提高施工质量和工程质量，缩短工程的整体进度，减少人员成本的支出。在使用机械过程中应加强对人员的岗前培训，熟悉操作环节及安全使用规则，实行责任制度化，职责到人。对操作设备的人员进行机器设施的维护培训保养，避免出现机器长期运转而无人清理维护的现象。在施工过程中对需要购买的设备要本着绿色环保的理念出发，采用先进的技术设备，引进国外先进的技术，借鉴良好的经验，对设备做到绿色先行。有关降低能源消耗、减少噪声、防止空气污染的机器设备做到优先选购，在机器设备选取使用方面，促进可持续优先发展战略。

　　3.3减少能源消耗

　　在实际施工过程中，注重能源的合理分配，加强环境的保护工作，运用多种手段降低能源的消耗带来的后期不利影响，留意市场发展的变化，新型材料的推广应用。践行绿色施工的理念先行，尊重社会资源。

　　3.4回收建筑施工的可利用资源

　　对于城市建设施工过程中出现的资源可利用的现象，进行专人的分门别类管理，促进资源的再分配与循环利用，不仅做到减少城市建设过程中产生较少的垃圾，实现资源的利用最大化，也可以实施建筑工程管理的绿色施工管理的理念。

　　4绿色施工管理的创新与采用

　　4.1实施工程进度管理创新，施工人员统筹到位

　　在招标工作后，工程项目负责人应对建筑设施进行前期的估测，分析每一阶段工程的进度及预期变化。实施工程进度管理，确保在实际工作中工程能够井井有条的开展，建筑施工的前期准备工作，人员的安排，材料的购买，以免造成人力物力的浪费。在建筑施工中，工程预期工作会因某些设施的增减有所影响，施工责任人要及时了解具体原因，实施人员到岗，岗位有人、人员有技术，做到设备的高效运转和人才的最优利用。

　　4.2创新质量优化理念

　　建筑施工管理中，把握好质量优先的原则，可促使资源的最佳利用，实施科学有效的审批工作，进行合理的决策，优化审批方案，对工程中出现的情况进行先期的估测，采取有利的方案，在施工过程中根据组织计划和审批手续进行严格实施，保证施工人员的每一阶段计划清晰可行，以防出现较大偏差，使工程质量得到提高。

　　4.3创新成本管理理念

　　建筑施工管理中对成本进行前期的预算，可避免财力的不必要支出，人员以及物力的浪费，在不同的阶段对即将进行的项目进行成本预算，可以根据市场的变化对所需材料进行计划性的购买，使费用降到最低，物力得到充分发挥。

　　5结束语

　　绿色施工管理已成为当前经济社会中实现科学发展观和节能减排的一种重要建筑施工管理方式，是建筑施工管理的发展方向，绿色环保的理念深入人心，应用这一管理方式，不仅能够节能减排，保护环境，推广新能源，改变经济结构，改善生态环境，还将对我国经济发展走入新常态有重要的导向作用。

　　参考文献:

　　[1]戴珊磊.绿色施工推广对策分析[J].合作经济与科技，20xx（20）：65.

　　[2]唐路.绿色施工现状及问题研究[J].价值工程，20xx（9）：71.

　　[3]白芙蓉.绿色施工及建筑企业的实施策略[J].生态经济，20xx（9）：132.

绿色的作用9

　　一、教师引导学生仔细观察，认真思考，描述生物圈中的水不断地在海洋、陆地和大气之间循环流动的过程。

　　二、学生充分发表意见的基础上，总结得出：绿色植物通过蒸腾作用可以促进生物圈中的水循环。

　　【设计意图】让学生在观察的基础上思考，积极发言，不仅培养了学生的观察能力，还培养了学生积极思维能力和语言表达能力等。

　　教师利用多媒体播放大雨过程中有绿色植被覆盖的陆地和裸露的陆地水流大小、地表径流速度的录像，并呈现数字资料：据最新估计，森林能把50％～80％的

　　降水转入地下，一公顷林地比裸地可以多储水3000立方米，无林地比覆盖率为30

　　％的林地土壤流失多60％。

　　师：有绿色植被覆盖的陆地和裸露的陆地水流大小、地表径流速度是否相同？造成这种结果的原因是什么？

　　学生通过观看录像，仔细阅读材料，积极思考。

　　生：绿色植物可以涵养水源、保持水土。

　　表格呈现我国武夷山自然保护区和铅山县森林覆盖率与年降雨量以及空气相对湿度森林覆盖率空气相对湿度年均降雨量

　　武夷山96.2%84%2559

　　铅山县71.3%7933的关系：

　　教师指导学生学会读表格，从表格中获得信息：森林覆盖率增加可以提高大气的相对湿度、提高降雨量，从而促进生物圈的水循环。

　　【设计意图】通过表格使绿色植物在水循环中的作用以具体数字的形式呈现出来，便于学生比较、归纳、总结。

　　教师小结：通过上述数据分析，我们可以得出：绿色植物可以涵养水源，保持水土；森林覆盖率增加可以提高降雨量。因此，可以说绿色植物是天然的“蓄水池”，一片森林就是一座“绿色水库”。

　　展示图片，了解绿色植物还有防风固沙、减少噪音、为动物提供栖息场所等功能。

　　三、知识整合、迁移升华：

　　1、大胆猜想：

　　师:请同学们闭上眼睛想象：假如有一天，没有了绿色植物，我们的地球会是什么样子？

　　生1:地球上的其他生物无法获得物质和能量，生物大量死亡。

　　生2:生物圈中的氧气会越来越少，生物圈就会失去碳—氧平衡，最终会导致所有生命的

　　消失。

　　生3:如果没有绿色植物，生物圈中的水循环就会受到一定的影响，陆地的降雨量会减少，

　　气候就会反复无常。

　　师：绿色是宇宙赋予我们星球的奇迹，它的作用的确是太大了，因为有了绿色，我们的

　　生物圈才如此生机勃勃。然而我们国家植被的现状不容乐观，我们只有从我做起，

　　从现在做起，才能拯救绿色。

　　2、集思广益、献计献策，开展“护绿”行动

　　生1：多植树造林。

　　生2:不践踏草坪，不乱砍乱伐。

　　生3:减少使用一次性方便木筷,节约纸张。

　　生4:保护好森林和海洋，比如不乱砍滥伐森林，不让海洋受到污染

　　以及保护浮游生物的生存。

　　师：请伸出你我的双手，为保护生物圈中的这一片绿色做出自己的贡献。

　　【设计意图】通过大胆猜想和活动的开展，激发学生要关注祖国，热爱大自然、保护森林的情感意识，增强保护生态环境的社会责任感。

　　【总结】生物圈中的绿色植物无论是低等的孢子植物（藻类植物、苔藓植物、蕨类植物）还是高等的种子植物（裸子植物和被子植物），都能通过叶绿体进行光合作用，合成有机物储存能量；都能通过呼吸作用分解有机物为生命活动提供能量；还能通过植物体进行水分的蒸腾。所以，生物圈中的绿色植物不仅是绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”和天然的“蓄水池”，更是整个生物圈赖以存在和发展的基础。