太阳和月亮

2017-08-27 诗歌

太阳和月亮1

太阳和月亮,
好像两位运动家,
在宇宙的奥运运动场,
不停的奔跑,
一圈好几里,
一天跑一圈,
永远没终点。

公鸡喔喔啼,
太阳来晨跑,
射出千万道光芒,
就像一株大型太阳花,
不冷不热刚刚好,
光芒使万物生长,
大家都需要阳光的芬芳。

晚上刚来到,
月亮来报到,
月亮姐姐真奇妙,
好像天上的仙女,
挥挥仙女棒,,
点燃人们的梦想。

太阳和月亮,
是地球的守护神,
一个在明,
一个在暗,
就像最好的工作伙伴。
月亮出来时,
黑幕配星钻,
像在诉说夜的秘密;
太阳出来时,
蓝天配绿地,
像最好的自然画作。

太阳和月亮,
又像大地上,
最厉害的画家,
让大地永远,
缤纷美丽!

太阳和月亮2

  《太阳和月亮》主要讲了一对双胞胎姐妹太阳和月亮之间发生的故事,太阳和月亮读后感。

  姐姐太阳聪明、漂亮,妹妹月亮小小的眼睛,黑黑的皮肤,所以太阳老是瞧不起月亮。有一次,班里排练课本剧,太阳由于紧张突然忘了台词,在月亮的提示下,顺利的表演结束,并获得了奖。

  从此以后,太阳不再瞧不起月亮,而是在月亮需要帮助时,主动伸出双手。

  读完这本书后,我深受启发:平时,要多看到别人身上的优点,多学习别人的长处,自己才会越来越棒;遇到困难时,不慌张,用自己的智慧去克服困难,自己才会变得越来越强。

  我很喜欢这本书

  今天,当我读了《太阳和月亮》这篇文章后,我懂得了“道不同,不相为谋”的道理。

  太阳是一个比较自私的人,当月亮安葬母亲时,太阳却理都不理的转头就去寻找自己的伴侣去了,一对好朋友永远都见不到。

  太阳想:自己的朋友没有了会非常后悔,但是寻找伴侣比神门么都重要!如果你是像太阳一样的人,现在你会说什么呢?会想:我不应该在朋友最困难的时候,抛弃朋友而去,如果再见到朋友,我会向他道歉。

  月亮是一个把母亲看得很重要的人。因为月亮知道母亲是我们的第一任教师,母亲像水,我们像苗,我们对母亲应该感恩戴德。

  我顿时想起了一句名言:母亲是世间的伟大力量。

  我读了这篇文章,懂得了我们要尊敬母亲,学会感恩他人。当母亲需要我们时,我们要尽最大的力量把自己的爱奉献出来,不要留下终生的遗憾。

  让我们不惜一切代价爱自己的母亲吧

  我最近看了一本书,名字叫《太阳和月亮》,它主要讲的是一对双胞胎,姐姐叫太阳,妹妹叫月亮。

  太阳很聪明,很活波,月亮很木讷。太阳每次上台都能表演的非常好,月亮每次上台就表现得非常害羞。

  后来,月亮慢慢进步了,她越来越努力,在毕业会上她得到了全班同学的鼓励,太阳见月亮进步了,她也在鼓励月亮。

  我觉得这本书非常好看,我很喜欢这本书。

太阳和月亮3

  大家知道,天空里的月亮,为什么她的表面是坑坑洼洼的吗?

  据说,很久很久以前的月亮,表面可是非常光滑,而且自己能发出银白色的光。那时的太阳是金灿灿的,发的光颜色十分漂亮。按照天帝的安排,太阳与月亮一个白天出来,一个晚上出来,相处还是很融洽的。

  但月亮嫉妒金灿灿的太阳,一直想把太阳的光芒夺过来,并想一人独霸天空。有一天,月亮的妒嫉心膨胀得实在受不了了,不顾星星们的劝阻,违反规定,在白天出现了。她一靠近太阳,马上发出强烈的银色光,挡住了太阳的光。这时的月亮觉得,她比太阳美丽多了。

  月亮开心了,可是人类却遭殃了。太阳和月亮一起出来,白天黑夜都分不清楚,人们苦苦地哀求月亮:“月亮啊,你快回去吧!”可是月亮却不理睬人们,她已经不想只在夜晚出来了,她想要取代太阳。她可不管人们的痛苦,趁太阳不注意,竟然冷不丁地把太阳推出了天空。于是一年四季,都是月亮挂在空中。地上的庄稼由于没有太阳的照射,都枯萎了,人类的生活越来越艰难。

  幸好这事让天帝知道了,他派了一位天将用鞭子把月亮赶了回去,鞭子抽到月亮身上,她痛得哇哇直叫,扭着身子左闪右躲,就这样月亮的表面变得坑坑洼洼的。

  上帝怕月亮再出来捣乱,还收回了月亮的银光,并让太阳照着月亮,只有这样,月亮才能拥有美丽的银色,要是月亮乱跑,就会全身变成黑色,样子难看极了。

  这个故事适用于那些因为破坏和谐的规则而受罚的人。

太阳和月亮4

  教学目标

  1、运用线、色描绘太阳,激发学生大胆地表现太阳的美。

  2、学习想象画,培养想象力和创造力。

  3、感知太阳给大自然带来的美,培养学生热爱大自然的情感。

  教学重点

  启发学生想象,通过联想画出自己心目中的太阳。

  教学难点如何运用点、线、面和色彩来具体表现太阳,开拓学生的形象思维;在描绘的过程中,如何丰富太阳的形象。

  教学准备

  小纸片、作业本、记号笔、水彩笔或油画棒。

  教学过程复备

  一、激情导入、明确目标:

  师问: 你们看(出示图片),这节课老师请来了谁?

  生答:太阳!(师板书:太阳)

  二、自主学习、尝试练习:

  1、欣赏太阳:

  师问:你们喜欢太阳吗?

  生答:喜欢!

  师说:老师也喜欢!那就让我们一起来观赏美丽的太阳图片。它们分别是什么时候的美景?

  生赏并答: A、日出美景

  B、温暖的阳光

  C、落日美景

  2、赞美太阳:

  师说:太阳真是太美了!(出示图片)这是科学家通过卫星拍摄下来的太阳近照,就像一个……?(生:大火球)那你们知道这个大火球有哪些本领呢? 生:若干学生说说自己的了解(太阳是个大火球:会发热,又会发光。它的光芒远远地照射到地球上给我们带来了温暖和光明)。

  师小结:你们说得真好!其实,我们的生活离不开太阳:有了太阳,大地有了光明(点击出示图片);

  美丽的花儿开了(点击出示图片),有了美丽的风景(点击出示图片); 庄稼收获了(点击出示图片),

  生活变得更精彩了。平时,老师也发现小朋友们都喜欢画太阳。

  3、画太阳:

  师:那老师给你们一分钟的时间画一画太阳。

  作业要求:

  (1)、请你们在一分钟内用最快的速度把自己心目中的太阳画出来 。

  (2)、在小纸片上画小些,不涂色。

  生:快速想好就画一个小太阳。

  三、合作分享、反馈点拨:

  1、习作交流:

  师:巡视,选出两件幅不同的太阳(普通画法和拟人画法)。

  师:将两幅习作一起放在实物投影仪上供学生对比,你更喜欢哪一幅?

  生:说说为什么?(把太阳想象成人物,表现更生动。)

  师:老师也喜欢用这种拟人(板书)的方法画太阳,这样表现更有趣。请看:(点击出示图片)

  2、范作欣赏:

  师:晴天太阳很开心!你从哪些地方看出来?

  生:说说自己的发现。(嘴巴往上翘)

  师: 雨天太阳很伤心。(点击出示图片)你从哪些地方看出来?

  生答:说说自己的发现。(嘴巴朝下挂和流眼泪)

  师:大家观察得真仔细!请你们继续观察:阴天太阳很生气!(点击出示图片)你从哪些地方看出来?

  生:说说自己的发现。(瞪眼和咬牙)

  师:其实,画表情很简单。(点击出示下一张)让我们一起读一读《表情歌》:

  翘起嘴巴微微笑,挂下嘴巴很伤心,

  掉下泪珠开始哭,瞪眼咬牙要发火。

  3、添加光芒:

  师:脸上有了表情(板书)还不够,光光的脑袋不好看。我们还可以做些什么呢?

  生:在脸的周围加上光芒(板书)。

  师:(点击出示图片)这个太阳的光芒是用什么来表现的?

  生答:点。

  师问:这个太阳的光芒是用什么来表现的?

  生答:线。

  师问:这个太阳的光芒是用什么来表现的?

  生答:面。

  师问:这个太阳的光芒是用什么来表现的?

  生答:线和面结合。

  师:接下来再让我们欣赏几幅不同的光芒设计。

  4、佳作欣赏:

  师:老师这里还有很多太阳佳作(幻灯片13和

  14)。你喜欢哪一个,为什么?

  生:找3—4人说说自己认为独特的地方?

  四、及时训练、当堂达标:

  1、创作欣赏:

  师:再出示小朋友们画的太阳。请大家仔细观察,你会发现:

  生:这是一个馋嘴的太阳。这是一个充满爱心的太阳。这是一个厨师太阳。这又是一个爱吃的太阳。

  师:这些太阳画得很可爱,一眼就可以看出它的爱好!想象独特、画的也很大值得大家学习。

  2、学生思考:

  师问:那你心中的太阳有是什么样的?

  生:想一想,说一说太阳的爱好?

  3、友情提醒:

  作业要求:

  抓住表情

  设计光芒

  涂好颜色

  大胆地画吧画大些,老师期待着你们的佳作!

  4、学生创作: 进一步构思

  画草稿

  着色

  五、总结提升,适当拓展:

  1、作业展评:

  自我介绍,互评(肯定优点)或教师点评(太阳个性、表情、光芒、色彩的优点和建议)。

  2、拓展:

  师:今天, 我们通过想像画出了各种不同个性的太阳。你们还能想到其他的方法吗?

  生:欣赏彩纸剪贴、橡皮泥捏制的太阳。

  3、师生再见:

  谢谢同学们!

  谢谢老师!

太阳和月亮5

  活动目标:

  ⒈感受诗歌内容,学习说“……醒来了”“……睡着了”

  ⒉区分两段音乐不同的性质,体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”

  活动准备:

  ⒈课件

  ⒉太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片

  ⒊音乐:《欢乐颂》、《摇呀摇》

  活动过程;

  ㈠理解诗歌第一段内容:

  ⒈看课件,提问太阳出来了,谁醒来了?

  教师小结:太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了,白天真热闹。

  ⒉太阳出来了,还有谁醒来了?

  小结:太阳出来了,……醒来了……醒来了……醒来了,白天真热闹。

  ⒊小动物、小朋友都醒来了,他们会做些什么事情呢?

  他们会唱歌跳舞真热闹呀。让我们也来唱歌跳舞热闹一下。

  ⒋感受热闹的音乐:随《欢乐颂》的音乐,师生共舞。

  ㈡继续看课件,理解第二段内容。

  ⒈提问:看,谁出来了?小草在干什么?还有谁在睡觉?

  教师用诗歌小结:月亮出来了,小草睡着了,小花睡着了,小朋友睡着了,黑夜静悄悄。

  ⒉提问:月亮出来了,还有谁睡着了?鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。

  ⒊感受安静的音乐:黑夜静悄悄,大家都睡着了。我们也休息吧。

  在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。

  ㈢完整欣赏:

  ⒈放录音,幼儿欣赏诗歌。今天,太阳和

  小熊拔牙-幼儿园小班语言教案

太阳和月亮6

  活动目标:

  1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围,体验诗歌带来的不同意境。

  2、初步理解诗歌内容,学习有感情地诵读。

  3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。

  活动准备:

  1、两段不同风格的音乐(《森林狂想曲》,《摇篮曲》)。

  2、图片若干(小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等)。

  活动过程:

  一、导入

  1、听音乐入室(播放《森林狂想曲》)

  今天活动室除了来了那么多客人老师,还来了两个特殊的小客人。

  2、出示图片太阳

  (1)教师:小朋友们好。幼儿:太阳公公好。教师:我们的宝贝可真有礼貌,太阳出来了,白天到了,你们去干什么呀?

  幼儿自由回答。

  教师:太阳出来了,白天到了,小朋友们都去幼儿园,一起做游戏了,白天真热闹!

  3、出示图片月亮

  教师:太阳落山了,月亮出来了,小朋友们好。

  幼儿:月亮好。

  教师:月亮出来了,晚上了,小朋友们要去干什么呀?

  幼儿自由回答。

  教师:月亮出来了,晚上了,大家都睡着了,夜晚静悄悄!

  二、看图理解儿歌

  1、分别出示太阳和月亮,提问:太阳出来了,照在身上暖洋洋的,小朋友看一看谁醒来了?

  2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

  幼儿:小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了……

  3、太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了,白天怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说:白天真热闹。)

  教师:我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。

  4、瞧,月亮出来了,谁睡着了?

  5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

  幼儿:小花睡着了,小草睡着了,小朋友睡着了……

  6、月亮出来了,小花睡着了,小草睡着了,小朋友睡着了,夜晚怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说:夜晚静悄悄。)

  教师:我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。宝宝们跟老师念“夜晚静悄悄”。

  三、学习有感情地朗读儿歌

  1、老师一边出示图片,一边编一首好听的儿歌,小朋友们听一听(教师朗诵)

  2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。

  教师:好听吗?

  幼儿:好听。

  教师:那我们看着动画片一起来边看边念。

  3、小朋友念得可真好听,白天真热闹,我们用什么样的声音来念好听?

  教师:对了太阳出来了,白天真热闹,我们要用响亮的声音来念。我们一起来试试读读这一段幼儿园小班教案公开课2017幼儿园小班教案公开课2017。

  幼儿和教师一起念。

  4、小朋友们读得可好听了,那月亮出来了,夜晚静悄悄,我们要用什么样的声音来念好听?

  指名回答。

  教师:月亮出来了,夜晚静悄悄,我们要用轻轻的声音来念,我们一起来试试。

  幼儿和教师一起读。

  5、小朋友读得真好,现在我们一起连起来读一读,注意太阳出来了要用响亮的声音来读,月亮出来了要用轻轻的声音来读。

  6、孩子们读得真好,听得老师心里真高兴,如果加上动作来读会更好听的,孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧,小朋友准备好了吗?

  7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌

  四、创编诗歌

  1、咦,太阳出来了,还有谁醒来了?

  指名说。

  2、月亮出来了,还有谁睡着了?(引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。)

  3、小朋友们说得真好!听的太阳公公和月亮姐姐都咪咪笑,还引来了许多动物朋友,它的这些动物朋友有的`是醒来了的,有的是睡着了的;等会你拿到以后和你的好朋友说一说,如果是醒来了的就贴在太阳的身边,如果是睡着了的就贴在月亮的身边,孩子们我们一起去把它们请出来吧。

  3、幼儿找一找,说一说,贴一贴。

  4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里,请你们帮帮忙好吗?那我们一起来读给客人老师听。

  5、引导幼儿创编诗歌。

  四、游戏:白天和夜晚

  1、太阳和月亮都非常喜欢你们,想和你们一起玩,你们愿意吗?(教师播放音乐《森林狂想曲》,并说太阳出来了,我们一起做着你喜欢的动物的动作一起做游戏吧。接着播放音乐《摇蓝曲》,并说月亮出来了)

  2、再次播放音乐《森林狂想曲》,教师:哇天亮了,太阳又出来了,宝贝们,我们一起去外面做游戏吧。

  太阳和月亮

  太阳出来了, 月亮出来了,

  小鸟醒来了, 小花睡着了,

  小树醒来了, 小草睡着了,

  小朋友醒来了, 小朋友睡着了,

  白天真热闹。 夜晚静悄悄。

  《水果歌》公开课教案

  活动目标:

  1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌

  2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备:

  1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。

  2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

  活动过程:

  一、导入“今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。”

  1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。

  2、“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)

  3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。

  4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

  二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

  1、给苹果编。老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。

  2、给梨子编。由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

  3、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

  4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

  5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的幼儿园小班教案公开课2017公开课。

  6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

  7、集体再念一遍,可边念边动作。

  三、游戏:水果歌。请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

  四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

  五、延伸活动:

  1、区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》

  2、与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果,了解其颜色,并将其编进儿歌,建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编,体验成功的快乐,增进孩子之间的友谊。

  附儿歌:

  水果歌什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

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太阳和月亮7

  今天公历八月十七,

  太阳公公照着大地。

  若问小女子身在那里?

  在家创网天天开心!

  太阳照在花朵上,

  花朵高兴又欢喜。

  太阳照在绿树上,

  绿树高大又挺拔。

  今天公历八月十七,

  月亮婆婆照射大地。

  若问小女子身在那里?

  在外与同伴欢天喜地!

  月亮照在回家的路上,

  让我们战胜了恐惧。

  月亮照在树梢上,

  为小鸟照亮栖身的地方。

  太阳公公、月亮婆婆,

  每天为我们创造奇迹!

太阳和月亮8

  一天清晨五六点钟的时候,太阳和月亮要交班了,可是它们都不想交班,因为它们要比比谁的作用最大。

  太阳说:“我的作用最大,我能给小花、小草还有小树,带来阳光,而且我还是彩色的呢!不信你去问问彩虹姐姐!”月亮真的去问彩虹姐姐了,彩虹姐姐说:“是的,它是彩色,是我把我的颜色给它的。”月亮生气地回到原地说:“我的作用才大呢!我能预测天气,让人们知道,夏天的时候我还能让夜晚变得明亮!不信你去问问人们看!”太阳真的去问了人们,人们说:“是的,月亮是能让夜晚变得明亮。”太阳也生气地回到原地,说:“这有什么了不起的!不跟你一般见识。”月亮说:“快交班把!这个问题到明天再说吧!”太阳说:“好的,交班吧。”

  从此以后,它们再不争论这个问题了。

太阳和月亮9

  关于太阳,有一个传说:古时候,天上有十个太阳,天宫的人就派后羿下人间射下九个太阳。后羿来到人间后,看见了十分悲惨的景象:庄稼干枯,人们都焦渴而死......后羿看见这番景象后,内心非常难受,他决定把这些太阳射下来,还给地球自由,便拿出天宫的弓和箭,拉起弦,只听得“嘣”的一响,有两个太阳都被射中了,真是一箭双雕啊!最后,他把九个太阳都射下来了—高手。

  月亮,是离地球最近的星体,他每天傍晚,都在奉献着自己的光芒。

  月亮像一位含羞的少女,一会儿躲进云间,一会儿又撩开面纱,露出娇容,整个世界都被月色浸成了梦幻般的银灰色......一年(个)春天的晚上,我和妈妈到小区里散步,沿着弯弯曲曲的小路,来到了小区的边缘,这里满(蛮)亮的,因为有很多路灯?我往四周环顾了一下,没有啊!我抬头一看,原来(亮光)是月亮和星星的光照耀着大地。圆圆的月亮像个玉盘,天空的景色非常美,有一些云从月亮旁漫漫的飘过。这些云奇形怪状,有的像白羊,有的像白马,有的像白兔,有的像白猫,有的像白狗,有的像车船,有的像飞机,有的像房子,有的像风扇......原来天上真的友(有)人间啊!真美啊!天空的颜色(原本)有黑、深蓝、红,三种,但在月光的照耀下已经不再呈现出黑色了。此时,这轮皎洁的月亮,就像一快碧玉,镶嵌在湛蓝的天空中,向大地撒下一片梦幻般银灰色的光。还有无数繁星像似点点明珠。

  啊!月光下的夜色真美呀!

太阳和月亮10

  我们都知道,我们生活的地球多么好,天空中,白天由太阳站岗,晚上由月亮站岗,万物充满生机。但是,有一天,太阳和月亮却吵了起来。让我们一起看看是怎么回事?

  太阳说:“哈哈!我的功劳最大。只要农民播下种子,再经过我的照射,就会生根发芽,开花结果。如果没有我,大地就会是一片黑暗。到那时候,花草树木就会凋零,枯萎。怎么样?我的功劳大吧!”

  这话被月亮听见了,它怒气冲冲地说:“你这个土包子,就知道夸自己。其实我的功劳比你大。我发出的光让花草树木、飞禽走兽和人类感到更舒服。如果他们投入到我的怀抱,他们会长得更壮。人们在八月十五夜,会静静地观赏我,对我交口称赞。怎么样?我比你的功劳大吧?”

  地球看到他们吵的不可开交,就劝他们不要吵架,万事以和为贵,即使有再大的成绩也不要自高自大,要谦虚一些。

  太阳听见了,轻蔑的说:“你算老几,管到我们头上了!信不信我放火烧死你?”

  地球听了吓得面如土色。他不是怕自己死,而是怕地球上的万物毁灭。因此,他默默无言,呆在一边。

  月亮说:“我们这样吵也不是意思,是分不出胜负的,也根本不知道人们喜欢谁。不如我们轮着站岗,人们夸谁,谁就行,人们骂谁,谁就滚蛋。这个办法行吧?”

  太阳说:“果然是个妙计。就这么办。”

  首先是月亮值班。开始时,人们感觉很舒服,都在交口称赞。但后来就不行了:人们洗的衣服不会干;光线太暗,干活看不清楚……人们就开始烦他,骂他了。月亮听了,只好伤心的离开了。

  接下来,太阳得意洋洋地出场了。他骄傲的说:“那个家伙不管用,关键时候还得靠我!”走了月亮来了太阳,人们很高兴。在温暖的阳光的照射下,人们感到很舒服,纷纷的赞美太阳。太阳就越来越得意忘形了。晒得更起劲了。时间久了,人们就受不了了:大地干旱了,庄稼枯萎了……人们怨声载道。太阳见了,也灰溜溜的跑了。

  他们都失败了。地球说:“你们都很优秀,地球上的万物都离不开你们。你们只要认识到自己的责任,按时工作,人们就会还喜欢你们。”太阳和月亮听了,都认真的点了点头。

  从此,太阳白天工作,月亮夜晚值班,人们又恢复了正常的生活,大地又充满了生机。

放暑假了 吃火锅