鸽子六年级作文

2020-06-30 关于鸽子的作文

  在平时的学习、工作或生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编收集整理的鸽子六年级作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

鸽子六年级作文1

  鸽子高约十五厘米,体重约一斤左右,通常是灰色或纯白色的毛羽,也有灰白相间的。

  李畅夷家的鸽子不怕我们,反而十分安详地看着我们。身材十分肥硕,爪子呈粉红色。和我们不一样的是,一只爪子只有四根“手指”。它们蹒跚地走到撒在地上的玉米粒旁,吃着玉米粒。李畅夷家还特意给鸽子修了几个窝,而且从不去碰鸽子蛋。

  鸽子啄身上毛的时候,它每啄几下,就要再看看我,然后再啄,好像想和我玩一样。但看我在写字,不忍心打扰我,便又去啄它的羽毛。它飞起来的时候,就像一只小小的苍鹰。

  它们成群飞的时候,好像一群迁徙的候鸟,而独自趴窝时又一动不动,仿佛要睁着眼睛睡觉一样。

  鸽子象征着和平,也是古代的邮递员。很多人都是用信鸽带去和平的信息。

  这些鸽子在李畅夷家住久了,早已认为这里就是它们的家,有时还会请外来的朋友来一起聚餐呢!

  这群鸽子玩得很开心,每天象下雪了一样,飘着它们的毛羽,有如人间仙境。

  我想,它们会永远这样自由自在!

鸽子六年级作文2

  一天,我在家里看电视,突然,我不禁的到窗子上去看,透过窗户,我看见一只鸽子,那时侯,我已经顾不上倾盆大雨了,已飞快地速度冲上前去,把在雨中淋成“落汤鸡”的小鸽子救了回来。就这样,我和小鸽子之间已经结下了不可预测的感情。

  看它的样子,好像是已经出生了三四个月的了,它小嘴尖尖,有着黑白相间的羽毛,它虫子时奇怪极了,它先要把虫子踩死,然后才把虫子吃了,我还给它取了一个好听的名字,叫“和平”,因为,他代表了和平的象征。

  有一次,它和邻居家小狗玩的时候,它把小狗惹火了,小狗正要咬它的时候,我什么也顾不上了,一把把小狗抱住,让“和平”有足够时间逃走,“和平”虽然逃走了,但我却被小狗的“血盆大口”给咬了一口,打了几针。

  一天,我和“和平”一起完的时候,王阿姨对我说“鸽子一只是养不活的,要几只一起养,我朋友在养鸽子,我帮你交给他。”在我的慎重考虑下,我把“和平〃交给了王阿姨,在王阿姨带“和平”走的时候,我眼里流出了泪花。

鸽子六年级作文3

  下午第二课上课时,教室里来了一位特殊的客人那就是一只可爱的鸽子,瞬间吸引了我们所有的目光。

  小鸽子真可爱!它有一身灰色的羽毛,像穿了一件灰大衣,一个小小的脑袋,像剥了壳的'鸡蛋一样,黑溜溜的眼睛鼓鼓的,一张尖尖的嘴巴,正在到处找吃的东西。

  小鸽子在走廊里走来走去,就像是校长在看我们上课,一会儿走到三(7)班,一会儿走到三(9)班,小鸽子走呀走呀又走到了我们的教室,大家目不转睛地盯着它,只见它很快找到了目标, 把午饭剩下的几粒小米粒一个一个不紧不慢地吃掉,过了一会儿小鸽子好像吃饱了,它继续昂起头迈着步子往前走,我们也紧紧地跟着它往前走,当我们轻手轻脚地走到楼梯边时,小鸽子突然展开了翅 膀像脱缰的野马一样冲下来,飞到了地上,然后它又向一年级走去,我们也来到了一年级教室外,小鸽子东瞧瞧西看看,来到了一(7)班,顿时全班笑成一团,小鸽子像是害羞的小姑娘,藏到了茂密的灌 木丛中,和我们玩起了捉迷藏,我们找呀找怎么也找不到小鸽子的踪影,像是消失了一般,我们只好依依不舍地回到了教室。

  这真是一只可爱的小鸽子。

鸽子六年级作文4

  站在我家的阳台上,原来一眼就能看见南湖。可现在,随着一栋栋私房的崛起,我无法再在阳台上欣赏南湖的风景了。

  在一栋楼房的屋顶上,养着许多小鸽子。坐在我的书桌前,只要一抬头就能看到它们。

  这些小鸽子每天都会定点地出去飞翔。它们在天上翱翔着,穿过高楼大厦,一圈又一圈地盘旋着。

  “这题怎么做呢?”我拿着奥数试卷,思索着,看着那几个十万位的数字,心里发慌。

  一抬头,呦!小鸽子又在练习飞行了,还有它们的好友——喜鹊。不一会儿,有几只鸽子停止了飞翔,回到了笼子里。又过了一阵儿,主人唤回了还在飞翔的鸽子们,并拿出食物奖励这些不停飞翔的“勇士”。

  看着它们一圈又一圈不停地飞,我想:它们那么努力,难道不就是在告诉我不要放弃,要不停地试,坚持就是胜利!

  我拿起草稿纸,试了几次,题目竟然解出来了。原来,我是被那些貎似可怕的庞大数字吓倒了。

  以后,每当碰到难题,只要想起小鸽子,我就会坚持下去,不断尝试,一遍又一遍地努力,直到问题被解决为止。

  嘿!瞧,小鸽子们又飞起来了!

鸽子六年级作文5

  (上)

  今天早上我来到学校里。我一放下书包,就看见窗外有一群活泼可爱的鸽子在空中翱翔。我想:它们一定长着尖尖的嘴巴,像冰一样白的羽毛和两只又细又有力量的脚掌。

  我看见那群鸽子只在那一座建筑物上飞。我觉得很奇怪,于是我下定决心,要弄个明白。

  每节课下课我就认真观察,突然发现,它们好像在找什么东西。下午,我来到学校,我发现鸽子不见了,我连忙奔到床边,一看,居然发现了那一座建筑物上有鸽子的巢,怪不得鸽子只围着一座建筑物飞,现在我终于明白了。啊!这真是一个新发现啊!

  (下)

  今天下午我读日记时,我又看见那群鸽子在空中自由自在的飞翔。

  我还发现多了十几只,它们的阵形变化多端:一会儿变成凤凰;一会儿变成黄磷巨龙;一会儿变成可爱的小兔仔……

  当我读鸽子(上)这一篇文章时,我就想起了它们。是它们给了我乐趣!是它们给了我欢乐!是它们给了我写作的题材!我永远忘不了这一时刻,更忘不了这一时刻的那群鸽子!

鸽子六年级作文6

  快要上课了,只见季老师呆呆地站在教室门口,不知在看什么?同学们都产生了好多好奇心,一蜂窝儿地拥过来,原来是一个特殊的客人来到了我们的校园,它是一只鸽子。

  这只鸽子真可爱。它的羽毛是灰色的,只有脖子和翅膀边儿是浅绿色的,脖子上还微微透着一点红色,像是红色的项链挂在上面。圆溜溜的脑袋像个小乒乓球。圆溜溜的眼睛乌黑乌黑的,像个小 黑球一闪一闪的。它的嘴巴又小又尖,像个金灿灿的小人国金字塔。

  可爱的小鸽子走来走去,好像在散步,又似一位认真负责的校长,看看我们上课认不认真。突然,小鸽子好像发现了什么,向墙壁走去,开始啄起东西来,原来是做卫生的同学们把几粒雪白的米 宝宝给遗忘了,只看小鸽子头一伸一缩,像灵活的小锤子敲呀敲,我看小鸽子应该很饿了吧,不然它怎么会狼吞虎咽地吃米呢?我们蹑手蹑脚地跟在鸽子身后,它走到楼梯口,展开双翅,扑扇了一会儿 ,飞了起来,如同一架直升机,从二楼跃了下去。我们继续偷偷摸摸地跟着它,它一步一步地走到一年级教室门口,往里望了望,便走进了教室,好像它是迟到的一年级小学生。

  可爱的小鸽子真有趣。

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