小班级阅读活动总结

2020-08-08 班级活动总结

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,不如立即行动起来写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?以下是小编帮大家整理的小班级阅读活动总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  一年级,在经历了一个多月的拼音学习,我开始了漫漫阅读旅程的起步。

  刚开学,我在网上定了45本带拼音的故事书,人手一本,分别是张秋生,张天翼,杨红樱,孙幼军等,目的有二:为了拼音,为了识字,这是初衷。每天练读拼音,天天是词语练读,可能没有意思,如果换成了读故事书,孩子们可能兴趣高。我还定了200本的绘本,最基本,看图说话,圈出自己认识的生字,可以编故事,学生兴趣很浓,目的只有一个:爱上阅读。

  一个多月的拼音学习结束,我们班级的绘本课如火如荼的展开了:《小魔怪要上学》,开学第一天,我们班级的孩子成了全校孩子们的笑话,打架,离校,不上课。我想阅读是教育孩子的方式,于是,我选择了小魔怪要上学这一绘本,想让它们爱上阅读,像小魔怪的爸爸妈妈一样,能够弃恶从善。配套的《大卫、惹麻烦》孩子们从大卫的表现中,看到自己的影子,去审视自己的行为,我觉得挺有借鉴意义。

  相对于开学的情感教育占重点,后半学期,我把绘本和语文教学联系在了一起。《狼大叔的红焖鸡》碰上我们的形声字的学习,本书中大量的形声字,孩子们对形声字顿时有了自己的想法。香甜美味的蛋糕,香酥可口的`甜甜圈……一系列的形容词,孩子们很开心在接受这一知识,并让孩子们积累,开展的口语拓展:有的——有的——还有的——,孩子们看着图说着,也明白造句不是乱造,围绕着一个语境的。绘本,融入了语文的工具性,当然,真善美的感悟,也是我让孩子们要体会到的,从封面中的狼大叔入手,知道狼是比较凶狠的,到最后,狼却没有吃了鸡,这样的一个出乎意料的结局,也让孩子们明白:每个人都有善良的一面。(我把这堂课的录音录下来了)《我爸爸》这么简单的一篇绘本,孩子们从中感受爸爸的伟大,也能从中学会了比喻句的运用,第二节课,我花了20分钟的时间,让孩子们画下来,各种爸爸的形象,很真实,也只有一年级的孩子能画的出来,配上了语言,我把孩子们的图片发给了家长,家长们很激动,我相信,这样的绘本教学是有意义的。本学期我们还共读了:《城里最漂亮的巨人》,孩子们体悟到外表并不重要,善良的心比什么都珍贵。今天的《借生日》,让孩子们联系《乌鸦反哺》的故事,孩子们对乌鸦善良的爱,我想,没有语言能比阅读美。(孩子们的话语,我拍下来了。)

  除了我的绘本教学,我们班级的《小熊过桥》是诵读书目,一学期结束,孩子们都能把里面的背诵下来,孩子们从刚开始的背诵时间很久,到现在,有几个孩子能够读几次就能背诵,我觉得这是一种进步。每周五,我们的讲故事,孩子们从我们开学的故事书中开始选择讲,到小熊过桥里的故事,讲得很有意思,每周的故事大王,是他们最爱的活动,每周人不同,尽量让每个孩子都有机会。

  阅读,启程……孩子们继续努力,希望你们爱上阅读。

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